高校音乐教育

摘要： 当前高校音乐教育中,合唱指挥是学生的必修课,课程实施的目的就是培养优秀且高质量的合唱指挥人员。但当前的教育改革背景下高校音乐教育专业合唱指挥教学面临着一些问题,这些问题会给高校音乐专业的合唱指挥教学带来极大的困难。面对这种情况,本文围绕高校音乐教育专业合唱指挥课程现状出现的问题进行研究,然后对合唱指挥的重要性进行相关阐述,提出有效对策,帮助合唱指挥课程设置更合理,为国家培养更多专业的指挥人才。

摘要： 高校音乐教育作为巩固与发展民族文化的主要战场,可以映射出一个民族的历史流变与发展脉络。中国共产党建立以来,经历了艰辛的探索过程,不断完善发展和总结历史经验,最终建立了总结历史经验的科学机制。建党一百周年为高校音乐教育的总结创造了新的契机。文章围绕中国共产党建党百年以来高校音乐教育与民族文化传承进行了思考,阐述了高校音乐教育的现状,对高校音乐教育中民族文化传承的基本规律进行了概括与总结,深入研究了高校教育在民族文化传承过程中出现的问题。

摘要： 美育是我国教育体系的重要组成部分,对促进学生的全面发展以及提高学生的综合素质具有重要作用。高校音乐教育是开展美育的主要形式之一,但目前我国高校音乐教育还存在教材内容不完善、师生缺乏对音乐教育的正确认识以及学生的基础水平参差不齐等情况,这对教学中美育的开展产生了阻碍。如何将美育更好地应用在教育教学中是目前高校需重视的问题之一,为解决这一问题,教师要明确教学目标,真正落实素质教育;并完善相关教材内容,实现教材内容的“多元化”;不断提升自己的教育教学水平,使教学更加科学合理。

摘要： 音乐作为人类文化的重要组成部分之一,在社会发展中起着至关重要的作用。随着音乐教育思想的不断发展,音乐教育得到了更多关注和重视。其寓教于乐、寓教于美,能够激发人的情绪和情感,促进智力的发展,提高人的审美能力,对人的素质的形成和发展产生了重要影响。孙芳的《高校音乐教育核心课程多元化理论与实践研究》(中国纺织出版社2018年版)站在音乐教育的角度,结合自己多年音乐教育经验,对音乐教育多元化核心课程的理论和实践进行了研究。

摘要： 音乐作为表达思想情感和反映社会现实的艺术表现形式,是实现人类精神文明传承的重要手段。随着我国素质教育的推进,传统教育模式已无法满足时代要求,核心素养视域下的高校音乐教育也迎来新一轮的教学改革。由朱冉、廖劲斌和熊茵共同编著、中国大地出版社出版的《高校音乐教育教学理论与改革探究》一书,基于表演学、教育学、心理学和综合史学的新研究成果,分析当前高校音乐教育面临的机遇和挑战,同时在对中西音乐教育和音乐教育使命等进行比较分析的过程中,从不同角度补充并更新音乐教育在课程理念、课程性质、课程目标、课程价值及课程内容等方面的知识。本书内容全面且针对性强,涉及到课程教学论、审美理论等教育理论,可为相关研究或教育工作者提供理论借鉴。

摘要： 多元文化视野下,高校音乐教育具备培养学生、引入多元文化思想等方面的创新趋势,存在推广民族音乐、提升学生音乐作品创作能力等方面的具体需求。高校教师应在多元文化视野下创新教育理念,满足学生学习的多种路径,最终使高校音乐教育能够为学生提供学习乐理知识、音乐作品创作知识、民族音乐文化及文化的多种教育内容和有效方法。

摘要： 高校音乐教育在适应培育“时代新人”要求以及助推“三全育人”理念落实方面具有重要的课程思政价值。针对传统音乐教育与思政教育不相融、音乐教师课程思政能力不足以及音乐教育课程思政时空局限等问题,提出新时代高校音乐教育应提升思想站位、加强思政队伍建设以及拓展高校音乐教育课程思政路径等策略。

摘要： 高校音乐教育专业多声部重唱作品声乐课的教学已经实践多年,随着5G时代的发展与更新,我们的教学曲目范围和作品类型不断扩充,歌曲创作风格和演唱、伴奏形式也在不同程度上得以拓展、丰富和发展,尤其是随着时代发展各种电子伴奏音乐的制作和学生小型乐器的学习与实践,不断丰富多声部表演课的形式和内容。本文就多年的声乐教学实践与多声部表演课相结合,总结构想出一条新的发展形式和教学思路,为多声部声乐作品课的教学与实践增添新的思考与创新。

摘要： 历史悠久的民族音乐文化通过长时间的积淀与洗礼后,逐步形成了独特的艺术形式与鲜明的风格特征,是传承与发展民族文化的重要内容之一,也是一种活态的民族文化艺术传承形式。根据目前传承民族音乐文化的状况来看,高校在其中体现的价值不可忽视,依托高校音乐课堂教学能助力民族音乐文化的传承与发展。所以,高校音乐教育开展中要重视理念的变革、教育方法的创新,在传承民族音乐文化的指引下构建对应的音乐教育体系。基于此,本文从民族音乐文化的传承角度出发,探讨了高校音乐教育的优化开展策略,以供参考与借鉴。

摘要： 高校音乐教育是培养学生艺术素质的主要部分,同时对于构建高校人文环境也起到了积极意义。新时期环境的发展,对于高校教学改革都提出了不同的挑战与要求。在当前互联网的快速发展下,新媒体在各行业中都有着广泛的应用,将新媒体技术应用于高校教育工作中,对于加快新时期高校教育改革发展具有积极意义。新媒体区别于传统媒体将图片、视频、音频等形式,在高校教育中的应用可以使课堂教学内容丰富化。

摘要： 一种高校音乐教育乐谱书写演示装置，包括黑板，黑板反面上部和下部通过横置的固定板与墙固定连接，固定板外侧均固定安装多根第一滑轨，第一滑轨上部设有横梁，第一竖杆下端固定安装导向块，固定杆底部与底盒内部下端面固定连接，顶盒下部与底盒上部通过竖直的外壳固定连接，第二竖杆中部和第三竖杆上均匀固定安装多个环形板擦，第一弹簧给了横梁一个朝墙方向的力，使得环形板擦与黑板紧贴，从而可以快速高效的将黑板擦拭干净，本发明减小了教师的工作量，降低了教师的工作强度，外壳为C型，可以有效抑制粉尘的扩散，教师不再吸入粉尘，保障了教师的身体健康。

摘要： 本发明属于教学设备技术领域，尤其为一种高校音乐教育乐谱书写演示装置，包括装置底座，所述装置底座顶部设置有固定台，所述固定台内部设置有存放槽，所述固定台右侧设置有盖板，所述固定台顶面设置有连接孔，所述固定台顶部设置有连接座，所述连接座顶部安装有伸缩柱，所述伸缩柱顶部安装有支架，所述支架中间安装有演示板，所述演示板内部安装有黑板和电子琴；本发明的高校音乐教育乐谱书写演示装置，利用电子琴和黑板可很方便的为学生进行搭配教学演示，利用伸缩柱和旋转轴可很方便的将演示板的位置根据需求进行调节，利用存放槽和横杆可以很方便的将教学用具存放或使用时放置，装置底座、伸缩柱和演示板可拆卸以方便携带。

摘要： 本发明属于乐谱书写演示装置技术领域，尤其为一种高校音乐教育乐谱书写演示装置，包括乐谱书写演示装置主体与底座，所述乐谱书写演示装置主体的下表面与所述底座的上表面均通过螺钉固定安装有安装板，所述安装板的内部焊接固定有第二滑杆，所述第二滑杆的外表面滑动连接有第二滑头与第一滑头；该种高校音乐教育乐谱书写演示装置，通过在第一滑头与第二滑头的连接处设计气缸与安装头，可以根据使用位置的高度进行调节乐谱书写演示装置主体的高度，将气缸通电运转，在两个同时气缸运转时带动第二滑头和第一滑头在第二滑杆的外表面同时滑动，此时将两个支撑杆调节至一定的倾斜度，易于将乐谱书写演示装置主体处于一定的高度使用。

摘要： 本发明属于教学设备技术领域，尤其为一种高校音乐教育乐谱书写演示装置，包括书写板和摄像头，所述书写板的顶部固定连接有安装座，所述安装座的内壁固定连接有连接座，所述连接座的内侧螺纹连接有调节螺栓，所述安装座的内侧转动连接有调节杆，所述调节杆的一端固定连接有连接螺杆；通过两个可滑动的定位块可实现支架和固定座之间的快速卡接固定，安装时只需要将定位块按压使得两个定位块向限位滑槽的内侧滑动此时压簧收缩，直至支架插入固定座的内侧之中后，定位块到达定位孔的位置时，通过压簧的伸展力推动定位块进入定位孔内，此时即可实现对摄像头的快速安装定位，从而可方便于安装，提高了安装效率。

摘要： 一种高校音乐教育乐谱书写演示装置，包括黑板，黑板反面上部和下部通过横置的固定板与墙固定连接，固定板外侧均固定安装多根第一滑轨，第一滑轨上部设有横梁，第一竖杆下端固定安装导向块，固定杆底部与底盒内部下端面固定连接，顶盒下部与底盒上部通过竖直的外壳固定连接，第二竖杆中部和第三竖杆上均匀固定安装多个环形板擦，第一弹簧给了横梁一个朝墙方向的力，使得环形板擦与黑板紧贴，从而可以快速高效的将黑板擦拭干净，本发明减小了教师的工作量，降低了教师的工作强度，外壳为C型，可以有效抑制粉尘的扩散，教师不再吸入粉尘，保障了教师的身体健康。

摘要： 本实用新型公开了一种高校音乐教育乐谱教学演示装置，涉及高校音乐教育领域。其技术要点是：包括固定板，固定板贯穿设有若干连接轴，若干连接轴均与固定板转动连接，连接轴两端均套设有链轮，链轮与连接轴固定连接，若干链轮均绕设有链条，若干链轮通过链条传动连接，链条上固定连接有若干书写板，连接轴一端连接有驱动组件，固定板设有链轮的侧壁上固定连接有若干固定杆一端，同侧的若干固定杆另一端均固定连接有支撑杆周侧，支撑杆底部固定连接有底座。本实用新型具有的优点：通过链轮与链条的传动作用，可以带动若干书写板移动，使得空白的书写板能够置于面向学生的位置，而不必擦除已经写过的乐谱，便于进行回放，达到增强学生记忆的效果。

摘要： 本实用新型公开了高校音乐教育乐谱教学演示装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有安装架，所述安装架内腔的顶部固定连接有摄像头，所述底板顶部的右侧活动连接有安装杆，所述安装杆的表面套设有安装环，所述安装环内腔的底部固定连接有螺块，所述螺块的内腔螺纹连接有螺杆。本实用新型通过底板、摄像头、安装架、竖杆、安装环、显示屏、存储框、蓄电池、充电接口、活动弧、螺杆、螺块、驱动盘、连接杆和固定弧，可使装置达到展示效果好的功能，解决了现有市场上的高校音乐教育乐谱教学演示装置不具备展示效果好的功能，不利于学生的观看，且使用较为呆板，无法调节展示角度，不利于大范围授课使用的问题。

摘要： 本实用新型公开了高校音乐教育技术领域的一种高校音乐教育乐谱教学演示装置，包括支撑板，所述支撑杆一端焊接有固定板，所述固定板内部通过螺纹连接有移动螺杆，所述移动螺杆顶面处于支撑杆外侧活动安装有移动框，所述移动框两端均活动安装有转动杆，所述支撑杆两端均开设有滑槽，所述滑槽内部滑动连接有滑块，所述滑块一端通过弹簧与转动杆相连接，与现有技术相比，本实用新型的有益效果是，方便工作人员固定安装板，提高固定安装板的效率，且在不使用装置时，将转动杆从定位槽中移出，弹簧拉伸，使得转动杆复位，工作人员便可以将安装板放下，减少装置的占用空间，进而便于工作人员对装置进行搬运，提高搬运的效率，且提高空间的利用率。

摘要： 本实用新型公开了一种高校音乐教育乐谱教学演示装置，涉及教学工具领域，针对现有的乐谱放置架大多结构简单，功能性不足，使得不能很好的帮助教学工作的展开的问题，现提出如下方案，其包括安装台和设备平台，所述设备平台铰接在所述安装台上，所述设备平台内固定安装有平板电脑，所述设备平台的左、右两侧均开设有滑槽，所述滑槽内滑动安装有两个滑块，所述滑块上设有磁铁，所述滑块嵌装有收卷辊，所述磁铁和所述收卷辊之间设有固定绳，所述安装台上固定安装有话筒，所述安装台上设有笔槽，所述设备平台的侧面设有数据接口，通过这种设置使得教学的效果更好，使得教学方式的多样。

摘要： 本实用新型提供一种高校音乐教育乐谱教学演示装置。所述高校音乐教育乐谱教学演示装置，包括底板，所述底板的顶部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有主板，所述主板表面的两侧均固定连接有连接板，两个所述连接板的表面之间滑动连接有移动板，所述移动板底部的两侧通过限位块设置有拼接板。本实用新型提供的高校音乐教育乐谱教学演示装置，使用者将带有音符纸的磁片放置在无线板上，进行教学演示，当移动板上无线板无剩余空间时，可拼接板拼接在移动板的正下方，在拼接板上继续放置带有音符纸的磁片，拼接板的使用个数可根据实际使用情况进行控制，使用者可将全套音符展示给学生，以便于学生进行学习记忆。