辅读学校

摘要： 自闭症儿童由于社会交往和沟通方面的缺陷,经常会出现问题行为.积极行为支持强调以积极的、指导性的方法来处理学生的问题行为,针对个体所处的生态系统制订干预计划,为个体提供支持,最终达到改善个体生活的目的.针对辅读学校自闭症儿童扰乱课堂秩序的问题行为,可以组建问题行为干预小组,进行行为功能评估,明确问题行为,并实施含集体干预、个别化干预、家庭干预在内的多层级干预,从而有效改善自闭症儿童的问题行为.

摘要： 自闭症儿童由于社会交往和沟通方面的缺陷,经常会出现问题行为.积极行为支持强调以积极的、指导性的方法来处理学生的问题行为,针对个体所处的生态系统制订干预计划,为个体提供支持,最终达到改善个体生活的目的.针对辅读学校自闭症儿童扰乱课堂秩序的问题行为,可以组建问题行为干预小组,进行行为功能评估,明确问题行为,并实施含集体干预、个别化干预、家庭干预在内的多层级干预,从而有效改善自闭症儿童的问题行为.

摘要： 多彩体卫活动 促进学生健康成长学校体卫工作围绕“为了生活、通过生活、学习生活、适应生活”的教育目标，多层次开展适合学生实际的体育卫生活动，努力挖掘学生潜能，促进学生身心健康发展。

摘要： 搭设多元平台 实施个性化教学上海市长宁区辅读学校是我国第一所针对智障少年的儿童教育机构,现有9个教学班,78名学生,40名教职工。学校本着“生活化教育”的办学理念,着力打造“课堂工程”,引导教师聚焦课堂教学研究,发挥课堂主阵地作用。为了促使特殊教育的课堂更具生命力与活力,学校制订了相关的课堂教学研讨方案。

摘要： 少先队仪式作为少先队文化和重要的教育载体,在队员的道德养成以及综合素质的培养上发挥着不可替代的重要作用。在辅读学校中,我们的队员因患有中重度智力障碍和一些伴随障碍,诸如自闭症、脑瘫、唐氏综合症等等,认知能力和语言理解能力差,单凭辅导员抽象的讲解,队员们无法真正理解其中的含义。因此我校根据队员的身心发展特点,因材施教,开展了多层次、多形式的少先队仪式教育。

摘要： 在辅读学校就读的特殊队员,认知及语言理解能力差,往往只能理解生活中常见的规则和指令,有的队员甚至无法理解＂排队、起立＂等简单的指令。他们学习动力低,对许多学习内容不感兴趣,且难以保持较长时间的专注力。大部分的特殊队员行为管理能力弱,由于个体的认知能力、语言能力、情感能力、运动能力的局限,常常会做出一些不合时宜的行为。情绪也由于生理、季节、环境等影响产生不稳定波动。

摘要： 作为一名辅读学校的中队辅导员,当面对着十一二名互相陌生的、懵懂无知的、伴有不同障碍情况的一年级新队员时,第一个想到的是怎样才能让他们尽快适应学校新生活,认识到自己身份的转变？雏鹰争章活动就给了我们一个很好的活动设计思路。秉承着＂一日生活皆课程＂的教育理念,从踏入校门开始,点滴积极行为的日积月累都是队员们成长路上的一块块基石。我校根据队员们的身心特点,选择了每个学期一个必修章来引导队员们成长。

摘要： 本文通过辅读学校多媒体组合教学实践研究，认识到以教学过程合理化的教学设计要注意把现代教学媒体和传统教学媒体有机结合,并可运用到集体教育、个别辅导等不同教学形式中;开发弱智教学的多媒体课件则要注意体现简约明了、色彩鲜艳、动感力度、具体形象和声像兼备的特点.

摘要： 本申请提供一种辅传轴系结构、辅传装置、辅传装置装配工艺和减速机，辅传轴系结构包括输入锥齿轮轴、第一锥轴承、第二锥轴承、第一弹性件、第二弹性件、轴承衬套、端板、端盖和调整垫圈；第一锥轴承和第二锥轴承均套接于轴伸外；端板和端盖均与轴承衬套连接；第一弹性件被夹持于端板和第一锥轴承之间，调整垫圈设于端盖与第二锥轴承之间，第二弹性件被夹持于调整垫圈与第二锥轴承之间；第一弹性件与第二弹性件共同作用以使第一锥轴承与第二锥轴承的内外圈具有相互靠近的趋势，从而使第一锥轴承与第二锥轴承均保持在零游隙状态。工作时，轴伸跳动小，不易漏油，锥轴承磨损小，不易损坏，不易抱死，更换周期短，成本低；同时，整体便于拆装。

摘要： 本文公开了涉及无线通信网络中的无线设备的双连接性（DC）的系统和方法。在一些实施例中，公开了一种辅节点中的方法，所述辅节点用于与主节点一起为无线设备提供DC，使得所述无线设备被配置为利用由无线通信网络中的所述主节点和所述辅节点两者所提供的资源。所述方法包括从所述主节点接收释放请求。所述释放请求是用于释放所述无线设备的无线设备上下文或用于释放用于所述无线设备的资源的请求。所述方法还包括向所述主节点发送释放拒绝。所述释放拒绝是所述辅节点拒绝所述释放请求的指示。

摘要： 本发明公开了一种辅小区状态的配置方法、激活辅小区的方法、设备及介质。其中，辅小区状态的配置方法包括以下步骤：接收指示信息，所述指示信息用于指示辅小区组中辅小区的状态，其中所述指示信息包括激活态、去激活态、休眠态、保留当前状态或者恢复辅小区组去激活之前的状态；若接收到激活辅小区组的指令，则根据所述指示信息配置所述辅小区组中辅小区的状态。本发明通过网络设备向用户设备用于指示辅小区状态的指示消息，用户设备在接收到激活辅小区组的指令之后根据指示消息直接配置各个辅小区的状态，使得在不产生额外信令开销和时延的基础上提高了数据传输的效率。

摘要： 本发明涉及水辅注塑领域，并具体公开了一种水辅反挤注塑方法和水辅注塑机，所述流体注入装置与所述模具连通，所述水辅反挤注塑方法包括以下步骤：控制流体注入装置将流体注入至所述模具，以将未凝固的塑料熔体反挤回料筒；获取所述流体的流体压力值、所述料筒的当前压力值及所述注塑组件在所述料筒内移动的位移；根据所述流体压力值、所述料筒的当前压力值及所述位移调整所述注塑组件背离所述模具运动的运动速度。本发明通过根据流体的压力值、料筒中被挤回塑料熔体的当前压力值和注塑组件在所述料筒内移动的位移实时调整料筒中被挤回塑料熔体的当前压力值，以保证塑料熔体回退的加速度恒定，确保最终产品的壁厚一致。

摘要： 本发明公开了一种辅节点或辅小区的激活或去激活方法、装置、设备，涉及通信技术领域，以使得UE尽快实现双连接或者去双连接，从而使得UE能快速使用双连接提升吞吐量或可靠性，或节省UE功耗。该方法包括：向UE指示辅节点或辅小区的激活条件，其中，所述辅节点或辅小区的激活条件用于使得UE在满足辅节点或辅小区的激活条件的情况下进行辅节点或辅小区的激活。本发明实施例可使得UE尽快实现双连接或者去双连接，从而使得UE能快速使用双连接提升吞吐量、可靠性或节省UE功耗。

摘要： 提供一种由通信地连接到移动通信网络的辅小区组(SCG)的用户设备(UE)所执行的方法。该方法包括以下步骤：从移动通信网络接收包括用于挂起或恢复SCG或者用于去激活或激活SCG的主辅小区(PSCell)的指示符第一无线电资源控制(RRC)消息或媒介访问控制(MAC)的控制元素(CE)；挂起所有无线电承载的SCG传输，以响应于该第一RRC消息或该MAC CE包括用于挂起SCG或去激活PSCell的指示符；以及恢复所有无线电承载的SCG传输，以响应于第一RRC消息或MAC CE包括用于恢复SCG或激活PSCell的指示符。

摘要： 一种具有音频辅读装置的书籍，涉及电子书籍技术领域，包括纸质书籍本体和装帧在纸质书籍外部的音频辅读装置，所述纸质书籍本体放置在音频辅读装置内部，在音频辅读装置内部设置有与纸质书籍本体相应的卡槽，在音频辅读装置内部集成设置有智能语音控制芯片，在音频辅读装置的正立面上设置有数码显示屏和控制模块，在音频辅读装置的两侧边均设置有扬声器，在音频辅读装置内部安装设置有锂电池。本实用新型设计新颖合理、使用简单、方便各类人群使用和操作，可以有效降低大宗书籍的厚度和质量，便于携带，特别是对于视力下降的中老年人读者提供音频辅读，极大的缓解了中老年读者以及盲人的阅读障碍具有成本低廉方便投产等优点。

摘要： 一种具有音频注解辅读装置的书籍。它由操控面板、数字音频存储播放组件、扬声器、电池、耳机插孔、USB接口，麦克风、数据存储卡槽和卡以及连接线等组成，全部装置与纸质书籍装帧成一体。数字音频注解辅读文件事先存储固定在装置中，并按一定序号编排，序号印制在该书相应内容的位置上，读者在操控面板上输入序号，即可听到相应的声音内容。

摘要： 本实用新型涉及一种辅食杯和包括辅食杯的辅食机。辅食杯包括杯体、盖设在杯体上的杯盖、与杯盖连接并向杯体内部延伸的刀座，杯体包括杯侧壁、与杯侧壁连接的杯底壁和设置在杯底壁上的具有中空部的环形挡筋。刀座包括座体和支撑座，座体具有开口向下的第一腔体，支撑座设置在第一腔体的顶部，座体的上端与杯盖连接，第一腔体罩设在环形挡筋的外周，刀座与环形挡筋之间形成有第一通道，支撑座位于环形挡筋的上端的外部。本实用新型由于将刀座所包括的支撑座布置在环形挡筋之外，使得支撑座不干涉蒸汽的流动，因此解决了到达食物的蒸汽量偏少、食物需要长时间的加热才能到达期望的温度的问题，减少了食物加热时间。

摘要： 本实用新型涉及一种考生用于完成高等学校入学考试机读答卷的答案选择、改正、打印过程的装置。