个性化教学

摘要： 受到传统应试观念的束缚,小学生在学习信息技术课程的时候表现出来的兴趣、意识、习惯等方面有很大的差异,导致小学信息技术课堂教学效率低,不利于小学生形成信息素养.而个性化的教学模式使信息技术课程充满了趣味性和实用性,使小学生能运用学到的信息技术知识解决实际问题,创新能力得到充分的发展.那么如何更好地在小学信息技术课堂应用个性化教学,就成为小学信息技术教师应该思考的难题.

摘要： 在高职“实用英语”课程现状基础上,以学习者为中心,依托职教云平台,构建基于ADIIE模型的个性化教学模式,通过建立学生档案卡的方式采集课前、课中、课后环节的教学数据,通过协同过滤推荐学习资源及认知模型诊断匹配与认知水平相对应的习题,能最大限度地调动学生的主动性及积极性,有利于对主题的深度挖掘,培养思辨能力。

摘要： 相关研究表明,当前中职思想政治理论课堂建设虽然取得了一定成绩,但尚存在某些不足,未达到理想效果。中职院校思想政治理论课的教学效果,对中职院校人才培养的整体质量与学校的长远发展具有深远影响。在国家政策导向与中职教育内涵发展、质量提升的新形势下,中职院校思想政治教育教学工作者应强化对于思想政治理论课重要性的认识,在教学实践中不断加强自身政治素养,以学生为主体不断创新思想政治理论课堂教学方式,从而进一步强化思想政治理论课堂建设,促进思想政治理论课与专业课程的同频共振。

摘要： 内分泌学涵盖人体各个系统、器官,内容庞杂,自成体系,是医学生临床学习的重点和难点学科之一。由于教学时间的限制,学生在临床实践内分泌科时学习疾病种类和数量有限,降低了学生对内分泌和代谢疾病学习的广度和深度。在内分泌教学中的应用人工智能,为医学生的学习提供了便捷有利的工具,有助于提高学习效率和效果,培养内分泌疾病的临床思维。在目前人工智能高速发展的大数据时代,临床教师应学习利用人工智能技术和方法,根据内分泌学科特点制定教学方案,培养内分泌科专业人才。

摘要： 本文主要采用文献研究和调查研究的方法,以定性研究为指导,采用案例分析的方法,对T小学个性化音乐教育进行深入细致的研究,为个性化音乐教育的发展探索新思路、方法和措施。本文主要研究个性化音乐教育的现状,探讨个性化音乐单元教育的过程和效果,并总结了在音乐课堂实施个性化音乐教育的方法。

摘要： 在云计算、互联网技术不断发展的环境下,计算机数据信息分析促使各个领域都在这一过程中发生了变革,社会逐渐步入到大数据时代,高校思政教育工作处在这一时代背景下也需要紧跟时代步伐来利用大数据技术创新教学方式,以此来为学生提供个性化思政教学体验,从而有效提高学生思政学习兴趣,同时拓展思政课实施渠道,为学生全面发展与提升提供良好环境。为此,本文就大数据下的高校思政课个性化教学展开了探索,想借此来有效发挥出思政课对高校学生的教育与引导效果,为学生今后发展打好基础。

摘要： 当前,学校高质量特色发展是教育事业发展的重要内容。嘉兴市秀州中学以特色项目为引领,全面推进精准教学。从“自助—互助—自省”式试卷讲评模式到保“大众口味”、留“私人订制”式试卷讲评模式,再到基于个性化学情数据的“自主组团约课”模式,学校在精准教学的实践研究中更新迭代,主动对接未来教育趋势。

摘要： 大数据的学情分析技术能在一定程度上促进教学模式的改革。本文结合"数据分析"课程特点,设计了循环渐进式的教学模式,利用多种信息化教学平台进行教学行为数据采集,并通过学情分析,最终开展精准化和个性化的教学。

摘要： 智慧教室是应用智能技术优化教学的环境,能够更好地为师生之间的数据共享、信息管理和互动交流提供便利。结合科学知识图谱和系统分析方法,基于CNKI和Web of Science数据库,运用可视化分析软件CiteSpace呈现国内外智慧教室的发展现状。2000年以来,相关研究从无到有,呈迅速上升趋势,说明智慧教室仍是目前的热点问题。国内外关于智慧教育的研究可分为基本理论、教学应用和媒体技术三类。后续应从学习空间的设计、评价体系的完善、个性化的教学研究、从智慧教室到智慧学习环境的转变等四方面逐步深入。

摘要： 美术课程是小学教育中的重要内容,也是提升学生综合素质的主要切入点,其既能够有效提高学生的动手能力、理解能力、创造能力以及审美能力,也能培养学生的创造性思维,是最受小学生欢迎的课程之一。随着新课程改革的不断深化和发展,“个性化教学”在小学美术教学中的意义也在不断地深化,并成为现阶段美术教育的主要内容。结合当前小学美术教学的现状,分析小学美术“个性化教学”工作实施过程中出现的问题,探索“个性化教学”在小学美术教学中的重要意义,并针对存在的问题提出应对的措施和手段,以期帮助小学美术教师完善自身教学,贯彻素质教育理念,帮助学生建立综合素质学习体系,实现学生学习水平的稳步提升。

摘要： 在时代的发展过程中,中国越发重视教育的质量.小学生受年龄和心理因素影响,对问题的看法较为浅显,因此无法提升作文的深度.而针对于小学高年级学生语文教学来说,作文教学一直是教学的重点和难点,并且在传统教学模式下学生对作文的兴趣并不高涨,因此如何激发学生的写作兴趣,实施个性化教学,提升小学生的作文水平成为现阶段主要关注的问题.基于此,本文将详细阐述个性化作文教学的主要实施方式,希望能为相关研究人员提供借鉴和参考.

摘要： 体育教学要突出对学生的个性教育,带动学生的全面健康发展.在教学过程中,笔者认为教师首先要认识在体育教学中发展学生个性的意义与作用,通过个性化教学的备课、因材施教、运用游戏法激发学生参与课堂的兴趣,以实现在体育教学中发展学生个性的目的,提高体育教学质量.

摘要： 现代教育思想认为应“把'平等+个性'当作新世纪的追求”“教育在今天只有赢得了'个性和个性发展',才能赢得社会发展的未来”“要把个性生命发展的主动权交给学生”.让每个人的个性都得到发展和完善,这是人的本性要求,更是现代社会发展的需要.没有个性的发展,素质教育的发展也就谈不上了.

摘要： 随着网络学习空间的普及应用,大量有价值的学习空间零散地分布.尽管可以通过被动的搜索引擎指向目标,但在个性化学习中的主动精准资源推送则变得力不从心.基于网络学习空间内容精准推送是目前个性化教学的重要研究方向,而网络学习空间内容的有效识别和分类是实现资源精准推送的核心技术.互联网+时代呼唤用人工智能手段对海量网络学习空间文本资源自动化有效分类.研究采用循环神经网络对网络学习空间文本资源分类的方法构建、并以广州市智慧教育公共服务平台区域网络学习空间文本资源分类为实验对象,研究为网络学习空间个性化教学资源精准推送服务等研究提供新思路.

摘要： 一份精准的知识状态诊断报告能够为实现个性化教学提供依据.目前,基于规则空间模型的认知诊断方法是得到知识状态诊断报告的有效方法之一.然而,现有的基于该方法的诊断系统并不能对学生的知识状态有更加精准的描述.对此,文章提出了基于知识状态诊断结果自适应评级方法，以高校《计算机网络基础》课程为例，开展教学实验,通过对实验数据的分析得出该方法能够准确地对诊断结果进行评级,最终有效改善学生学习效果.

摘要： 社交媒体内容丰富,用户众多.借助社交媒体相关理论,讨论其在网络课程中的应用,阐述社交媒体对于网络课程四个方面的支持,探讨社交媒体的新发展对于网络课程的影响与启示.并搭载社交媒体已有平台,对网络课程进行进一步的组织、开展与传播.在理论与实践的两个层面,研究了社交媒体对于网络课程的应用和支持,揭示了网络课程发展的新方向.在社交媒体应用于网络课程的过程中，课程发布者来自每一个用户，网络课程数量巨大，内容多元，充分满足个性化学习者的需求，达到个性化教学的目的。同时，在社交媒体应用下的网络课程体系中，每个学习者都可以相互关联，并共享网络课程资源，这给社交媒体应用下的网络课程学习者带来了公平，为教育公平提供了可能。将网络课程的学习活动建立在社交媒体中的学习虚拟社区之内，还可以消除学习过程中不相关人员的干扰，让整个学习虚拟社区的学习群体更具有共性和目标性，使得网络课程的教学内容和教学形式更好地开展，达到高效的网络课程合作型学习的目的。

摘要： 新课标在2018年已经正式发布,推进新课程改革是新课标的要求.知识经济时代对人们现有的生产方式生活方式包括教育观念、教育手段都将产生深刻的影响,现代教育技术也应运而生,在教育技术日益现代化的形势下,探讨现代教育技术对新课程改革的实施与学科整合的影响,对于深化基础教育改革,全面推进素质教育具有重要的意义与价值.本文主要以一些应用于中小学信息技术学科的现代教育技术为例,剖析现代教育技术在新课改教学中的促进作用.

摘要： 新课标在2018年已经正式发布,推进新课程改革是新课标的要求.知识经济时代对人们现有的生产方式生活方式包括教育观念、教育手段都将产生深刻的影响,现代教育技术也应运而生,在教育技术日益现代化的形势下,探讨现代教育技术对新课程改革的实施与学科整合的影响,对于深化基础教育改革,全面推进素质教育具有重要的意义与价值.本文主要以一些应用于中小学信息技术学科的现代教育技术为例,剖析现代教育技术在新课改教学中的促进作用.

摘要： 新课标在2018年已经正式发布,推进新课程改革是新课标的要求.知识经济时代对人们现有的生产方式生活方式包括教育观念、教育手段都将产生深刻的影响,现代教育技术也应运而生,在教育技术日益现代化的形势下,探讨现代教育技术对新课程改革的实施与学科整合的影响,对于深化基础教育改革,全面推进素质教育具有重要的意义与价值.本文主要以一些应用于中小学信息技术学科的现代教育技术为例,剖析现代教育技术在新课改教学中的促进作用.

摘要： 新课标在2018年已经正式发布,推进新课程改革是新课标的要求.知识经济时代对人们现有的生产方式生活方式包括教育观念、教育手段都将产生深刻的影响,现代教育技术也应运而生,在教育技术日益现代化的形势下,探讨现代教育技术对新课程改革的实施与学科整合的影响,对于深化基础教育改革,全面推进素质教育具有重要的意义与价值.本文主要以一些应用于中小学信息技术学科的现代教育技术为例,剖析现代教育技术在新课改教学中的促进作用.

摘要： 本发明涉及医疗器械技术领域，具体公开了一种骨缺损部位个性化支架制造方法及骨缺损部位个性化支架，该骨缺损部位个性化支架制造方法包括如下步骤：建立骨缺损周边部位实体模型；参照健全侧骨结构，在骨缺损周边部位实体模型上建立骨缺损部位初步实体模型；截取骨缺损部位初步实体模型；对骨缺损部位初步实体模型进行骨样组织纤维结构划分；根据骨缺损周边部位的形貌创建多个连接体实体模型；对骨缺损部位实体模型和多个连接体实体模型进行拟合设计，进而得到骨缺损部位个性化支架模型；根据拟合数据，通过快速成型制造工艺制造骨缺损部位个性化支架。该支架解决了骨替代物植入无法满足形态和力学的修复要求，导致使用寿命周期较短的问题。

摘要： 提供了通过使用用户位置历史信息来提供基于位置的个性化信息的设备和方法。该设备包括：位置检测器，配置为检测设备的位置信息；显示器；处理器，配置为：基于检测到的位置信息来确定设备的位置是否改变，当设备的位置改变时，基于检测到的位置信息来检测与设备的初始路线有关的信息，基于与设备的初始路线有关的信息和设备的过去位置信息来检测与设备的预测路线有关的信息，并在显示器上显示检测到的预测路线和基于检测到的与预测路线有关的信息(其包括与基于设备的用户活动和预测路线的使用计数有关的信息)的兴趣信息；以及存储器，配置为存储由处理器读取的包括过去位置信息和检测到的位置信息的数据和由处理器执行的至少一个程序。

摘要： 一种用于将媒体递送给重放装置的方法包含输出第一测试媒体以供第一用户观看。所述方法另外包含接收第一用户输入，所述第一用户输入与所述第一用户对所述第一测试媒体的第一感知有关并且指示所述第一用户关于所述第一测试媒体的第一个性化体验质量。所述方法另外包含基于所述第一用户输入产生包含所述第一用户的一或多个观看特性的第一个性化敏感度分布曲线，以及至少部分地基于所述第一个性化敏感度分布曲线确定第一媒体参数。确定所述第一媒体参数以便在保持所述第一用户的所述第一个性化体验质量的同时提高经由网络到所述第一重放装置的媒体递送的效率。

摘要： 本发明提供一种个性化招聘系统及实现招聘系统个性化的方法，该方法包括：S101：根据招聘区域创建招聘项目，并对招聘项目进行分类；S102：对分类后的招聘项目进行数据同步，通过招聘要求筛选模型筛选招聘信息中的招聘要求，根据招聘要求创建招聘岗位；S103：审核招聘岗位，并根据预设条件设置招聘岗位中的特殊岗位；S104：发布招聘岗位的信息，获取并记录招聘岗位对应的报名信息。本发明提高了招聘项目实施的灵活性，适应性好，便于对大型的招聘项目进行处理，还能够使报名人员针对招聘岗位填报对应的报名资料，减轻了报名的负担和审核的工作量，提高了资料的准确性，便于筛选符合招聘岗位的报名人员。

摘要： 本发明提供了一种个性化舌侧托槽底板的开模方法，具体步骤包括1．获得患者口腔的牙模数字模型；2、确定模具尺寸：首先根据不同牙位的个性化舌侧托槽底板的尺寸范围确定模具基板尺寸；3、牙齿模型在模具基板中的装配调适：4、模具基板中凹模及凸模的获得；5、通过布尔运算得到最终的个性化舌侧托槽底板模具：凹模型腔。采用本发明提供的个性化舌侧托槽底板开模方法制备所得的模具可以更好地为上述托槽制备方法提供批量生产条件，所有工序都可以在本模具的凹模上完成。可以实现高度自动化、机械化生产，进而大大缩短个性化舌侧托槽的制造周期、降低成本、可实现批量生产。

摘要： 本发明属于个性化联邦学习领域，尤其是个性化联邦学习的训练效率与个性化效果量化评估方法，包括以下步骤：S1、创建一个Non‑IID的跨域数据集，作为评测数据集；S2、选择合适的模型，作为个性化联邦学习的初始全局模型；S3、进行联邦学习的全局神经网络训练，聚合出一个收敛的全局神经网络模型；S4、各个客户端利用本地的数据集对下发的全局模型进行优化，收敛并形成个性化的本地神经网络模型；本发明充分考虑了跨域异质的场景，实现了模型的个性化功能，在现有研究的基础上，针对个性化联邦学习训练效率和个性化效果给出定性定量的评价指标，为在跨域异质场景下，为衡量不同个性化联邦学习算法与架构提供了一种具体方法。

摘要： 本发明公开了一种用于提供个性化信息的系统和提供个性化信息的方法，属于个性化信息提供技术领域，包括用户过往信息采集模块、数据分析模块、数据库分类模块、数据对比模块、信息推送模块、操作分析模块以及数据更新存储模块，所述用户过往信息采集模块与数据更新存储模块、数据分析模块通信连接，所述数据库分类模块与数据分析模块、数据对比模块通信连接；本发明保证提供的个性化信息与用户喜好相符，节省用户时间，方便用户获取和利用信息资源，实时更新数据，保证个性化信息提供依据的多样性以及全面性，能够有针对性地满足用户的需求。

摘要： 公开了一种个性化推荐方法、个性化推荐装置和电子设备。该个性化推荐方法包括：获取用户选择特征数据，所述用户选择特征数据表示用户对于互动媒体内容的互动选项的选择；使用所述用户选择特征数据对用户进行分类以获得用户类型特征数据；以及，使用所述用户类型特征数据确定个性化推荐结果。这样，实现了符合用户需求的个性化推荐。

摘要： 本发明提出一种个性化眼镜框三维模型生成方法及一种个性化眼镜框制作方法，包括如下步骤：建立用户头面部三维模型；建立标准眼镜框三维模型；在3D建模软件中将标准眼镜框三维模型试戴于用户头面部三维模型上；调整标准眼镜框三维模型参数以匹配用户头部三维模型，形成个性化眼镜框三维模型；将个性化眼镜框三维模型通过3D增材打印出来。本发明通过在3D建模软件中采用虚拟试戴的方式来调整眼镜框三维模型参数，从而生成与用户脸型高度匹配的个性化眼镜框三维模型，并通过3D打印机打印出符合用户脸型特征的个性化眼镜框，可提高眼镜框的佩戴舒适度。

摘要： 本发明涉及医疗器械技术领域，具体公开了一种骨缺损部位个性化支架制造方法及骨缺损部位个性化支架，该骨缺损部位个性化支架制造方法包括如下步骤：建立骨缺损周边部位实体模型；参照健全侧骨结构，在骨缺损周边部位实体模型上建立骨缺损部位初步实体模型；截取骨缺损部位初步实体模型；对骨缺损部位初步实体模型进行骨样组织纤维结构划分；根据骨缺损周边部位的形貌创建多个连接体实体模型；对骨缺损部位实体模型和多个连接体实体模型进行拟合设计，进而得到骨缺损部位个性化支架模型；根据拟合数据，通过快速成型制造工艺制造骨缺损部位个性化支架。该支架解决了骨替代物植入无法满足形态和力学的修复要求，导致使用寿命周期较短的问题。