教育实施

摘要： 习近平总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。”随着我国产业升级和工业4.0战略调整,各行业对创新型、专业化高素质人才的需求旺盛。在创新人才培养方面,以激光切割、人工智能、3D打印、开源硬件和机器人等前沿科技为代表的创客教育,在各级各类学校中得到快速传播与推广。

摘要： 文章阐述了《土木工程概论》课程思政的实施困境与实施途径。研究认为,《土木工程概论》课程思政存在对课程思政教育重视不够、专业知识与思政元素长期剥离、课程思政教学能力欠佳、思政元素没有纳入考核体系等方向的实施困境,而高度重视、充分准备、教学实施,以及加强课程思政工作的领导与管理是实现课程思政目标的首要条件、必要条件、充分条件与保证条件。

摘要： 规则教育是幼儿园教育中不可忽视的一项重要教育内容,能够促进幼儿规范行为的养成和规则意识的建立.研究从规则教育实施的角度出发,对幼儿园活动中规则教育的实施现状进行观察分析,探究其中体现出的教师规则教育观,找出其中的问题,从而提出有针对性的教育建议.

摘要： 感恩教育与德育教育并驾齐驱,离开感恩的德育没有意义,离开德育的感恩没有价值。感恩是一种人生态度,不是一种情绪,学会感恩,受益一生。关于感恩下的德育教育,主要从“感恩教育在德育教育中的重要性,”“感恩教育的实施策略”两方面展开论述。

摘要： 在中小学的思政课中渗透劳动教育,既是推动思政课改革创新的需要,也是全面加强新时代劳动教育的需要.义务教育阶段"道德与法治"和高中阶段"思想政治"中的劳动教育内容,呈现出散点零碎分布、认知教育偏多、递进层次内隐等特点.在思政课中提升劳动教育教学,就是要树立大教材观,确保劳动教育内容落实,增强劳动教育质量效益,通过教学的供给侧结构性改革,达到树德、增智、强体、育美的教学目标.

摘要： 近些年来我国社会发展迅速,对外交流不断加深,一些西方不良思潮和错误价值观不断出现,给现代年轻人和广大学生造成了错误引导。高职高专学生即将进入社会,依托语文课程深入学习和内化中国传统文化对他们文化观、世界观、价值观等的构建有着重大意义,也是他们对中国传统文化产生认同的关键。文章论述了高职高专语文课程中的中国传统文化教育现状,重点探讨了高职高专语文课程中的中国传统文化教育意义,结合高职高专语文教育教学案例论述了高职高专语文课程中的中国传统文化教育策略。

摘要： 当代社会人们逐渐重视父亲对孩子的教育影响力.在一线教学中,父爱教育的内容依旧屈指可数.为更好地渗透父爱教育,促进孩子的健康成长.

摘要： 针对当前高中生道德教育中出现的种种问题，教师要在日常教学工作中多和其他班主任交流在德育工作中新出现的问题，共同探讨解决方针。本文探讨了高中班主任在班级管理中融入德育的意义，并结合当前高中生出现的问题，提出了相应的德育开展路径。

摘要： 基于藏汉地缘空间结构上的便通性、民族生理学意义上的亲缘以及汉藏语言系统的共性,历史上历朝历代的中央政府通过多元渠道,尤其是儒家教育政策的实施,将儒家文化、儒家思想、儒家经典传播到藏族地区,不仅改变了藏族社会的风貌,也推动了汉藏文化的交融,产生了巨大而深远的影响.

摘要： 本发明涉及一种适用于AR教育应用的教学内容配置与交互方案实施的方法。首先，系统开发者预先在客户端进行交互方案的设计，随后由教师在服务端通过Web页面进行教学内容的配置与规范，最后将教学数据发送至客户端，由客户端采用相应的交互方案进行实施，渲染生成的虚拟场景交由学生使用。本发明采用了客户端/服务端的架构与增强现实教育应用的理念，通过服务端网页配置教学内容并在客户端实施交互方案，进而呈现出一套可供学生学习的增强现实场景，最终根据教师的意愿对学生所学习的增强现实课程进行自主设计与管理。

摘要： 本申请涉及一种义务教育就近入学实施的定量评价方法、设备及存储介质，其方法包括：获取学生家庭和学校的点状地理要素，获取实施区域的行政区划二值图，并在所述行政区划二值图中标注学校对应的栅格；以各学校对应栅格为学区的初始区域，以学生到学校的步行距离最近为目标，采用多区域竞争生长算法对实施区域二值图进行图像分割，得到各学校对应的学区范围；对学区范围以及学生家庭的点状地理要素进行空间叠置分析，确定各学生所划分的理论就近入学学校；基于学生步行上学距离设置定量评价指标，计算各定量评价指标的评价值，实现就近入学实施效果评价。本申请具有学区划分合理、实施评价准确的技术效果。

摘要： 本发明涉及一种适用于AR教育应用的教学内容配置与交互方案实施的方法。首先，系统开发者预先在客户端进行交互方案的设计，随后由教师在服务端通过Web页面进行教学内容的配置与规范，最后将教学数据发送至客户端，由客户端采用相应的交互方案进行实施，渲染生成的虚拟场景交由学生使用。本发明采用了客户端/服务端的架构与增强现实教育应用的理念，通过服务端网页配置教学内容并在客户端实施交互方案，进而呈现出一套可供学生学习的增强现实场景，最终根据教师的意愿对学生所学习的增强现实课程进行自主设计与管理。

摘要： 本发明公开了一种基于联盟链的教育服务交易实施方法，该方法在多方参与的情况下，由全国范围内的教育服务机构共同维护一套教育服务交易总账，确保了教育服务交易的公开透明、真实可信，提升了平台公信力，促进了教育服务的跨区域流通和资源共享，为用户提供更便捷的教育渠道与更高效的教育服务；此外，本发明利用区块链的去中心化、不可篡改等特点，有效降低交易的信用风险；通过区块链实现教育服务交易的数字化，安全透明、不可篡改、易于跟踪，权利归属明确，有效保障各参与方的利益。

摘要： 实施个性化和时效型家庭素质教育的家校互动系统是利用公共电话网和计算机互联网构建集中托管式互动系统中心，中心的各服务器之间互相连接，通过交换机组成互联互通的局部网络，实现各个服务器之间的数据交换和共享。用户档案库内存储学生和家长的个性化资料，与素质教育知识库内预先存储的教育专家的适时教育资料动态配对，通过多路语音服务器和计算机互联网络，根据不同的学习时段及时提供给家长收听或查看，具有个性化强和时效性高的家教指导特点。同时设有人工教学秘书，由专人一对一进行服务。本系统容量大，信息量大，极大地拉近了家长与老师的距离，减轻了老师、学校和家长的负担。同时一个互动系统中心还可设立若干异地分中心。

摘要： 本发明实施例提供了一种用于实施切换和在实施切换同时实施密钥管理的方法。该方法包括从网络的核心组件向用户设备传递被安全协议保护的随机切换种子密钥。所述安全协议防止网络的核心组件支持的基站获知所述随机切换种子密钥。所述安全协议可以是用于无线通信的演进的分组系统环境的非接入层信令。

摘要： 本发明公开了一种对线虫实施活体在体的微电极检测的实施方法，使用PDMS微流控芯片微通道吸附线虫固定法，将线虫吸附固定，当切开PDMS芯片，线虫得以暴露，显微操作可以实施。所述的微流控芯片包括一个可以实施微电极的凹槽及线虫进样通道；使用该微流控芯片进行线虫吸附固定，线虫一端被吸入通道，半部分虫体被吸附固定在芯片之外，微电极可以直接触及虫体；在凹槽内填充线虫专用M 9缓冲溶液，以保持线虫活性。使用显微注射操作系统将微电极插入线虫体内目标位置即可进行检测工作。本发明的对线虫实施微电极检测的实验方法可以方便的实现线虫抓捕、固定及微电极检测。

摘要： 本发明提供了一种网络安全竞赛平台、竞赛实施方法和竞赛实施系统，解决现有人才的培养和选拔缺乏优质、可靠的网络教育资源的技术问题。平台，包括：基础设施层，用于通过至少一个公有云资源形成竞赛平台基础硬件资源的部署；云资源层，用于建立配置基础硬件资源的应用管理资源，通过应用管理资源完成竞赛平台基础应用的部署形成业务软件资源；应用中间层，用于通过竞赛业务逻辑调度业务软件资源建立竞赛业务资源，并形成竞赛业务实施过程的业务数据保障资源；平台业务层，用于在竞赛业务具体实施过程中通过业务数据保障资源形成竞赛辅助业务。通过上述资源形成竞赛业务的有效规划和调度，使得竞赛观赏性、公正性和维护性得以大幅提高。

摘要： 本发明公开了基于皮亚杰理论的儿童教育实施方法，该教育实施方法为：教育者使教学适应儿童的特点，这种以儿童为中心的教育方法的核心是主动学习观，教育者创建一种情景让儿童对不同的物体进行自由地探索、接触、操作以及实验，为儿童都构建适合于自身特点的知识，让孩子自己去开始进行某项活动，通过不同的学习经验，儿童构建了知识并增强了对自身的理解；教育方法包括四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段与形式运算阶段；该儿童教育实施方法能够为帮助儿童健康成长，帮助儿童发展思维和语言，理解自他情绪状态，学习情绪管理的方法，同时该方法可以通过具体情境辅助发展逻辑思维，并且可以发展多元思维模型，全面发展智商、情商。

摘要： 本实用新型公开了一种创客教育实施方案旋转展示装置，包括底座，所述底座底面四个端角均安装有具有轮刹的万向轮，还包括外箱体，所述外箱体与底座顶面之间的正面和背面均设有支撑板，所述底座轴接有展示部件，所述展示部件包括展示箱和固定在展示箱底面的轴体；所述展示箱具有四个面，其四个面均粘接有印有创客教育实施方案的展示板，其安装在外箱体内且外箱体底面设有一轴管，所述轴体穿过轴管且伸入底座且在轴体上固定安装了锥形齿轮传动机构；本实用新型中的展示装置方便移动，能转动至所需展示的一面，操作简单，展示方便，使用灵活，减少了展示面积。