积极行为支持

摘要： 积极行为支持(PBS)是积极应对幼儿个体挑战行为的有效方法。若幼儿的挑战行为长期存在,将会对未来生活产生消极影响,因此对问题行为的干预应尽早介入。积极行为支持是从系统观的角度进行直接观察并建立实践策略的一种行为技术,以达到注重预防、减少挑战行为、重视生活质量提升的目的。概述积极行为支持实施的四个步骤,以幼儿园干预为实例,对教育工作者提出指导性意见,旨在为教师了解和掌握干预幼儿问题行为提供可行性措施。

摘要： 积极行为支持在融合班级管理中具有普遍的应用价值。在融合班级管理中应用积极行为支持时,应树立积极导向的班规、合理规划教室环境、创设正向班级氛围、科学干预问题行为、做好课程和教学规划,进而有效预防与减少学生问题行为的产生,创建积极的融合班级集体。

摘要： 美国基于积极行为支持的欺凌干预课程致力在全校范围内营造抵制欺凌的良好氛围.该课程引导师生识别常见的轻微欺凌行为,学会采用制止、走开、上报等策略积极应对,有助于减少欺凌行为发生和欺凌程度升级.我国应依托德育课和班(团、队)活动开设联系生活、注重策略指引的欺凌干预课程,系统开展面向全体学生的早期干预.

摘要： 目的 探究积极行为支持策略对听障儿童攻击行为、语言能力发展的影响.方法 选取2015年1月～2019年12月我院收治的听力障碍患儿123例,采用随机数字表法分为实验组与对照组,对照组采用语言康复训练干预,实验组在语言康复训练基础上采用积极行为支持策略,对比两组攻击行为、语言能力的发展情况.结果 干预后,实验组身体攻击、言语攻击、愤怒、敌意及总分均低于对照组(P<0.05);干预后两组语言可懂度分级(SIR)评分均较干预前升高,实验组显著高于对照组(P<0.05).结论 积极行为支持策略可有效减少听力障碍患儿攻击次数与严重程度,促进语言能力发展.

摘要： 攻击行为是一种常见的儿童不良行为,在听力障碍儿童中尤为明显。轻度听力障碍儿童的攻击行为,不仅给其生活和学习带来极大的困难,而且还严重影响其社会性发展,影响其同伴交往,同时还可能造成其人身或财产的伤害或损坏。本研究以一名轻度听力障碍儿童为对象,根据其攻击行为的特点,探讨积极行为支持对其攻击行为的干预效果,发现积极行为支持对学生的攻击行为有积极的干预效果,能有效降低其攻击行为发生的次数和严重程度。

摘要： 积极行为支持策略是通过观察儿童行为,来判断儿童接下来的心理行为,并采取控制刺激方法来干预。 此文中结合了积极行为支持对刻板行为进行干预研究。

摘要： 采用单一被试跨行为多基线A-B设计,利用积极行为支持,以功能性行为评估为基础,对个案的离开位置、打滚哭闹、发出怪声等情绪和行为问题进行分析并制定矫正方案,通过调整物理环境、改善社会环境,塑造用语言表达需求、等待、静坐等正向常规行为,采用区别强化、忽视、隔离等策略,在课间、游戏时间、午睡等多种情境下进行干预.干预后,打滚哭闹和离开位置的行为成为偶发行为,发出怪声的次数控制在教学和管理可接受的范围以内,整体干预效果良好.

摘要： 在家庭和幼儿园中存在着大量的幼儿挑战行为,这让家长和教师感受到了巨大压力。积极行为支持(PBS)策略是从积极行为支持的角度入手,以个体的问题行为功能评估为基础开展的干预方法,通过了解幼儿的挑战行为、预防挑战行为、改变行为后果、教授替代技能这四大步骤,对幼儿的挑战行为进行个性化管理。通过对PBS策略理论的探讨和实践应用案例的分享,以期帮助教养者了解与掌握幼儿挑战行为管理的策略。

摘要： 研究采用单一被试实验设计中的多基线跨行为实验设计,对一名自闭症儿童"推教学图片、说'再见/拜拜'、头偏向左边倒在地上"的课堂干扰行为,制定积极行为支持计划进行干预,探究其减少课堂干扰行为的有效性.研究结果表明,积极行为支持对处理自闭症儿童"推教学图片、说'再见/拜拜'、头偏向左边倒在地上"的课堂干扰行为具有良好的立即成效和维持成效.

摘要： “积极行为支持”(PBS)起源于美国，作为一种针对个体的行为干预手段，以教育性的系统干预替代惩罚性行为矫正技术(如厌恶性疗法)，让自闭症儿童更易于接受，便于干预的开展。通过发展积极行为和系统改变的策略，调整个体与环境之间的互动关系，以此有针对性地改善减少个体不良行为，最终实现提高个体生活质量的目的。我国的研究者认为对自闭症儿童刻板行为的干预不仅涉及自闭症儿童本人，还涉及自闭症儿童所在的学校、家庭和其他场合，所制定的干预计划应考虑多方面的因素，有针对性地实施研究。故积极行为支持的实施策略从大的方面可以分为环境调整策略、前事控制策略和结果处理策略。环境调整策略主张通过控制个体的周围环境，营造良好氛围，以减少无关因素的影响。前事控制策略主张控制减少可能引起问题行为的背景因素。结果处理策略主张提示增加积极的行为，减少不良行为的出现和发生。

摘要： 研究采用单一被试研宄法的撤回设计,探讨积极行为支持计划对改善中度智障儿童问题行为的效果.通过功能性评估,发现个案问题行为的功能主要为获取想要和获取关注;积极行为支持计划能有效改善轻度智障儿童问题行为并习得正向行为,而且正向行为保持良好.

摘要： 研究采用单一被试研究法的撤回设计,探讨积极行为支持计划对改善中度智障儿童问题行为的效果.通过功能性评估,发现个案问题行为的功能主要为获取想要和获取关注;积极行为支持计划能有效改善轻度智障儿童问题行为并习得正向行为,而且正向行为保持良好.

摘要： 中职聋人毕业生就业过程中存在交流障碍、认知缺陷、安全责任重、职业单一等一系列影响聋生就业及就业稳定性的因素,聋生就业及就业的稳定性是目前中职毕业聋生的一个较为突出的问题.是否能就业以及就业的稳定性,一直是影响学校聋生教学质量提高和聋生校园学习生活环境建设的重要问题.积极行为支持是使用教育和系统改变的方法,提高生活质量和最小化问题行为的应用科学.它的应用范围是从个体到学校及社会的积极行为支持.

摘要： 本发明公开了支持多驾驶行为的基于深度强化学习的无人车运动决策控制方法，将驾驶行为分为“关键动作的决策”与“关键动作的执行”，实现支持多种驾驶行为的决策控制，避免对相同任务的重复建模，极大的降低了模型的复杂性。同时，引入深度强化学习算法，其采用智能体与环境交互学习的方式，避免了数据难以获取的问题和繁杂的数据预处理工作。该方案解决了面向多驾驶行为的运动决策控制问题以及基于学习的端到端运动决策控制模型支持多驾驶行为的问题，让无人车能够根据相应的上层行为指令完成不同驾驶行为，实现车辆的自主行驶。

摘要： 本发明涉及一种行为改进支持装置以及行为改进支持方法。在该装置中在存储器内存储每一参数的一个值，对于多个参数，每一参数具有多个指定信息的展示方法的值；基于存储器内存储的每一参数的一个值，展示给定时段内的信息；测量一个时段内生活空间所施加的环境负载的排放量；基于一个时段内环境负载的排放量，评估信息展示时使用的每一参数的一个值的效果；基于评估结果，更新存储器内存储的至少一个参数的一个值。

摘要： 布隆过滤器用于跟踪高速缓存的内容。系统在决定是否预取地址之前检查布隆过滤器(通过对地址进行散列并基于散列来检查索引处布隆过滤器的值)。这允许系统通过降低浪费的冗余预取操作的风险来利用更积极的预取方案。

摘要： 本发明涉及行政管理信息装置技术领域，具体涉及一种综合性的行政决策支持及行政行为管理信息装置，包括底座、管理信息装置本体和防护箱，所述底座的设置有两个插槽，两个插槽的内部均插入有插板，底座的内部左侧和内部右侧均设置有均设置有第一滑槽，两个第一滑槽的内部均滑动设置有第一滑块，第一滑块远离插槽的一端连接有第一压缩弹簧和拉绳，两个第一滑块靠近两个插槽的一端均固定连接有第一卡板，第一卡板与底座密封滑动配合，两个第一卡板远离第一滑块的一端分别延伸至两个插槽的内部，两个插板的侧端均设置有第一卡槽；能够避免其发生碰撞时倾倒，提高其固定的稳定性，提高了防盗的性能，提高了其防水的效果。

摘要： 本申请提供一种上网行为管理支持终端类型控制的方法：ACG应用控制网关设备通过restful接口接收DDI地址管理设备获取的用户信息；ACG应用控制网关设备根据用户IP构建用来存储用户信息的哈希链表；ACG应用控制网关设备根据哈希链表以及经过的流量确定流量源的IP地址，得到对应的ID索引；ACG应用控制网关设备根据ID索引中的终端类型信息与预设控制策略中终端类型信息进行匹配，得到匹配结果；ACG应用控制网关设备根据所述匹配结果判断是否匹配成功；当匹配成功，经过ACG应用控制网关设备的流量命中对应的预设控制策略，ACG应用控制网关设备根据对应的预设控制策略对终端类型的客户进行控制和管理。

摘要： 本发明公开了一种基于行为科学理论的慕课个性化学习支持系统，包括学习者模型系统、学习者认知情况判断系统、改善学习者学习行为系统三部分；首先依据往期已完成的慕课学习者学习数据，构建出若干可供参考的学习者模型；当有新的慕课学习者加入该课程时，为其提供多种学习模式，这些模式依赖于已建立的学习者模型，在学习者选择学习模式后，每周根据其学习行为判断其当周应学知识点的认知情况；当认知情况较差触发系统阈值后，改善学习者学习行为系统启动，介入到学习者的学习过程中，改善其学习行为，最终使学习者的学习行为与所选学习模式的学习者模型的学习行为趋于一致。

摘要： 本发明公开了一种基于改进支持向量机和光流法相结合的猪的采食行为识别方法。首先对视频帧进行预处理，即先进行双边滤波，再进行对数变换，最后进行自适应直方图均衡化；接着对视频帧用层次分析法进行粗提取，再用改进的支持向量机进行精细化提取，即对粗提取后的关键帧进行直方图特征对比去掉冗余帧。这些关键帧组成相邻的连续帧，然后用改进的Lucas–Kanade光流法(L‑K光流法)处理并结合支持向量机分类器来初步判别是否发生采食行为，然后采用本发明改进的鲸鱼优化阈值分割算法来最终判断是否发生采食行为。

摘要： 本发明公开了一种支持实时监控场景的多人时空域异常行为定位方法及系统，方法包括步骤：利用采集设备捕获实时监控的视频帧；分别对缓存的视频帧进行多目标检测与跟踪以及基于2D运动建模的行为识别，得到人物目标框和行为置信度图；使用多主体行为匹配算法对每个人物目标框求出对应的行为置信度，并选择置信度最高的行为作为该人的行为；使用异常风险评估算法对行为本身包含的风险因素进行评分。系统包括模块：数据接收模块、数据持久化模块、异常行为检测模块和业务处理模块等。本发明的多人时空域异常行为定位方法及系统能够并行完成多目标检测与跟踪和行为识别过程，以高准确性、低时延地完成多人异常行为定位，极大地提高了异常检测效率。

摘要： 本公开的实施例涉及具有多个相关传感器的支持人工智能的系统的异常行为检测。公开了用于检测机器/系统的异常行为的多度量人工智能(AI)/机器学习(ML)模型。多度量AI/ML模型被配置为检测具有测量相关的传感器度量的多个传感器(诸如冷却剂分布单元(CDU))的系统的异常行为。多度量AI/ML模型以以下方式执行异常系统行为检测：该方式既可以减少监视系统操作行为所需的传感器仪表数目，也可以对应地降低控制传感器仪表的固件的复杂性。如此，本文公开的用于异常行为检测的支持AI的系统和对应的方法为现有的多传感器系统故障率增加的技术问题提供了技术解决方案，该技术问题是由于冗余传感器仪表的存在而导致的，而这需要复杂的固件来控制传感器仪表。

摘要： 本发明涉及一种支持数据驱动的驾驶行为仿真系统及其仿真方法，系统主要由3个模块构成：基于Opendrive路网数据格式开发的通用内核，用以构造广泛的交通环境；以一个混合重训练约束的长短时记忆网络模型，即SHRC‑LSTM模型，实现多种驾驶行为的一体化建模，模拟高精度的轨迹；以一个定制接口实现数驾驶行为模型和通用内核的独立和连接。与现有技术相比，本发明通过提出一个完全数据驱动的仿真系统，实现交通流的仿真再现，可支持不同场景及不同类型的模型替换，同时提高了微观交通仿真的精度、灵活性和可拓展性。