生活基础
生活基础的相关文献在1958年到2021年内共计216篇,主要集中在中国文学、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文215篇、会议论文1篇、专利文献67980篇;相关期刊197种,包括北京大学学报:哲学社会科学版、文化月刊、福建教学研究等;
相关会议1种,包括现象学与教育学国际学术研讨会等;生活基础的相关文献由218位作者贡献,包括梁衡、刁振飞、叶荣灼等。
生活基础—发文量
专利文献>
论文:67980篇
占比:99.68%
总计:68196篇
生活基础
-研究学者
- 梁衡
- 刁振飞
- 叶荣灼
- 李建
- 王伟康
- 王巍
- 胡海燕
- 马畅
- 丁坤
- 丁粉红
- 严颢
- 于成鲲
- 于蓝
- 伍光银
- 何子英
- 何泽翰
- 侯怀银
- 倪志伟
- 先世和
- 兰海鸥
- 兰铁成
- 兴国
- 冯海
- 冯能保
- 凌平
- 刘?
- 刘国辉
- 刘志生
- 刘振
- 刘莉
- 刘雨
- 华静
- 南山牛
- 卜金汉
- 卢海元
- 可以
- 叶伟峰
- 司徒华城
- 吴企明
- 吴新雷
- 周曼曼
- 周继章
- 大众理财顾问编辑部
- 姬艺文
- 孔令建
- 孔娟
- 孙中杰
- 孙中田
- 孙冬梅
- 孙向荣(摄影)
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孙冬梅
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摘要:
在小学语文教学中,一提到作文,不少学生都是唉声叹气,要不就是脑中空空,“巧妇难为无米之炊”;要不就是虽有不少素材却不知如何下手;要不就是写出来“言之无物”,干干巴巴,毫无真情实感可言。如何切实克服学生怕作文的心理,是提高学生作文质量的重要前提。在平时的教学中,我边教边摸索,使学生逐渐喜欢上了写作文。根据学生的年龄和心理特点,我主要坚持了以下几点做法。
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张彭松
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摘要:
以自然"内在价值"确立人与自然之间的伦理关系,论证生态伦理的道德合理性根据,却难以得到以人的"内在价值"为核心的现代伦理文化接受和认同.但如果转换研究视角,从反思"现代性"的批评语境中,对人的"内在价值"进行实质性探析,能够发现疏离自然伦理维度的"现代性"伦理的意识形态话语,内在包含着无法解决的主观主义的道德心理困境.正是在超越"现代性"意识形态话语的批判性主题反思中,彰显出关于自然"内在价值"的论证对于现代社会伦理所具有的客观基础、人文意蕴和伦理意义.作为具有实践伦理学特质的生态伦理,以"内在价值"探讨为切入点,通过打破意识形态与乌托邦之间的"对称性破缺",为"绿色乌托邦"辩护,寻求人类中心主义与自然中心主义思想整合的生活基础.
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金勤锋
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摘要:
初中阶段,学生已经有了一定的知识基础,此时教育工作更多的倾向于培养学生的数学思维。在当前的初中数学教学中,教师关注到对学生的逻辑思维能力培养,对学生学习本身给予关注。在具体教学实践中,教师能够给予学生更多的关注,在生活中挖掘素材、给学生以全面的启发,帮助学生更好地吸收知识、发散思维等。
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吴企明
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摘要:
诗圣杜甫,为我国诗学发展作出过巨大的贡献,人所共知,有口皆碑。专门评论杜诗的著作,不胜枚举,多种文学史、诗史都有专章详细论述。这里,主要论述他在题咏画艺方面的重大成就。杜甫是诗人,不是画家,但是他与唐代许多名画家交往密切,有条件观赏到许多名画,有着较高的绘画艺术鉴赏能力,为他写好题画诗、论画诗,融通诗画艺术,提供了坚实的生活基础和良好的艺术环境。
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孙瑞峰
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摘要:
生活是创作的源泉,美术创作离不开大量的生活形象和素材,没有生活基础的美术作品是空洞的、呆板的、不具体的.只有建立在生活的基础上,儿童画创作才能变得形象生动,丰富多彩.所以,多给学生接近生活的机会,教给学生观察、收集素材的方法是提高儿童画创作水平的重要途径.而以“绘画日记”的形式进行教学,是提高学生美术创作的直接有效方法.
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王琛
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摘要:
特种兵是王昆创作路上的特色"符号"。从特种兵到维和步兵,是王昆在"特战"路数上的一次延续。《十月·长篇小说》2018年第2期,刊登了王昆的长篇非虚构《UN步兵营战事》。从中国首批赴南苏丹维和部队出征开始,在连续跟踪近十年之后,这是王昆直抵战场的冷静述说。《UN步兵营战事》,是以杨根思部队赴南苏丹维和步兵营的经历为蓝本,在真实生活基础上,艺术再现了2016年7月8日南苏丹朱巴爆炸现场。
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