认识能力

摘要： 关于“悟性认识”的认知,历来众说纷纭,最主要的说法有以下几种:一是把认识分成感性—知性(悟)—理性三个层次或三种要素;二是将中国传统的“悟性认识”看作与西方“理性认识”相并列的一种特有认识方式;三是主张认识有感性认识与理性认识两大认识方式,而理性认识分成“悟性”“知性”“狭义理性”“辩证理性”“实践理性”五个层阶;四是指出悟性认识是一种高于感性认识与理性认识的高级认识形式。悟性认识首先是一种认识能力,是对对象本性或内蕴的一种直接性、整体性、有机性和非描述性的整合认识能力,包括直觉力、想象力和省思力;其次是一种认识层次,是一种比感性认识和理性认识更高的认识层次;再次是一种认识形式,有直觉、想象(联想)、省思三种具体认识形式;最后,悟性认识也是一种认识境界与人生境界,只有最高的悟性认识水平,最强的悟性能力,才能达到最高的认识境界和人生境界。

摘要： 教师对学生错误认识能力的高低关系到教师教学的针对性,影响到学生的学习负担.教师分析学生在解决问题时容易产生的错误能够检测教师"及时发现学生错误的能力""洞察学生心理变化的能力"和"教师在分析学生错误原因时体现出的理论素养".这一测试能够引导教师对学生的关注,有助于对学生产生错误原因的思考.

摘要： 社会热点是指在社会中引起广泛关注、参与讨论、激起民众情绪,引发强烈反响的事件.与学习生活有关的社会热点更容易激发学生探寻其内在原因与规律的兴趣,教师在科学课中对社会热点与教材内容进行知识迁移,能让学生用科学、客观的思维分析问题、解决问题,这是培养学生科学素养的重要途径之一.

摘要： 目的:分析低出生体质量对儿童认知能力与行为发育的影响.方法:以2017年7月-2020年7月为研究时间范围,将80例在我院出生正常体质量儿童为对照组,将80例同期在我院出生低出生体质量儿童为研究组,均对两组儿童进行智商与行为问题调查,比较两组儿童智力、运动发育指数、行为问题发生率及感觉统合功能.结屎:研究组儿童MDI评分与PDI评分低于对照组儿童,P＜0.05具有统计学意义.研究组儿童社交退缩、躯体诉述、睡眠障碍、攻击、破坏行为问题发生率高于对照组儿重,P＜0.05具有统计学意义.研究组儿童前庭失衡(41.65±10.28)、本体感失调(41.55±10.37)、触觉功能不良(42.11±10.35)、学习能力发展不足(43.52±10.18)评分低于对照组儿童,P＜0.05具有统计学意义.结论:低出生体质量儿童认知水平较低,易发生行为问题,不利于儿童健康发育成长.

摘要： 鲍姆嘉通的美学思想是由前康德美学向康德美学过渡的一个中间形态.他提出的完善性理论既残留着旧美学的某些遗痕,同时也蕴蓄着诸多合理性创见.从知识谱系演变的线索来看,这些创见与康德美学中的某些重要观念有着密切的联系.然而,长期以来,国内美学界对鲍姆嘉通的这一理论与康德美学之关系的认识还存在某些疏漏之处,需要进一步加以清理.通过对二者美学思想的比照分析,可以更为全面地认识和还原这段美学史的复杂性及其内在连续性.

摘要： 刑事责任年龄制度的实质是关于未成年人认识能力的法律推定,其合理性取决于法律推定的准确性.传统的刚性立法模式以绝对确定的年龄标准评价未成年人的认识能力,无法适应未成年人之间普遍存在的差异性,存在评价不准的固有缺陷.科学的刑事责任年龄制度应当采取弹性立法模式,按照年龄从低到高将人的一生划分为"无刑事责任能力区间(无责区间)"刑事责任能力的弹性区间(弹性区间)"和"有刑事责任能力区间(有责区间)",并在弹性区间内对未成年人刑事责任实行"一事一议"的个别化评价.在构建弹性立法模式的过程中,首先应当适当降低刑事责任的年龄起点,合理划定弹性区间的范围.其次要在弹性区间内实行无责推定,保证无罪之人不受追究.最后要借助社会调查等科学手段,完善未成年人认识能力的证明方法.

摘要： 素描、速写是诸多绘画艺术门类解决造型问题的基础,它在造型训练中起着重要的作用.素描、速写教学的中心任务是解决学生的造型基础能力问题.中国画专业造型训练也是通过素描、速写、线描的手段来培养学生基础造型能力,发展学生正确的艺术思维、正确的艺术观察力及判断能力和感受表达能力.在专业教学中加强学生对画面结构、人物结构、肌理结构的了解,提高学生对人物结构的分析能力.最终使学习者懂得形体表现能力所具有的广泛性和多样性,从而达到灵活、生动地表现自己所见到的和所想到的任何内容,达到艺术表现的自由空间.

摘要： 目的：探讨老年人对物体高度以及运动的认识能力和跌倒之间的关系。 方法：根据老年人在过去一年有无跌倒现象将66名老年人分为老年无跌倒组(平均年龄66.3±6.2岁),老年跌倒组(平均年龄70.5±6.0岁)。对两组的物体高度认识差值,TUGT乮Timed UP and Go Test,TUGT乯的预测值、实测值与认识差值进行了比较,并利用logistic回归分析讨论造成老年人跌倒的因素。 结果：TUG实测值以及认识差值在两组之间存在显著性差异(p＜0.05)。TUG实测值,认识差值,右手认识差值这3个项目对跌倒的敏感度和特异性均为75％。 结论：老年跌倒组的实际运动能力与运动的认识能力明显低于老年无跌倒组,认识的差值可以作为预测跌倒的有力指标。

摘要： 以“有机化学基础”选修模块中醇类及相关内容的教学设计为研究对象,探讨了醇类知识对于促进学生以有机物性质认识能力为核心的有机化学认识素养发展的功能和价值,从促进学生有机物性质认识能力发展的角度设计并实施了凸显“结构分析-性质预测”的探究活动为主的醇类教学,通过问卷调查和对学生的访谈对教学效果进行检测,并进行了基于学生不同认识基础的“醇类”教学效果的对比研究,探研先期所学习的结构与性质关系以及反应类型等知识对于学生有机物性质认识能力发展的积极影响.

摘要： 本文主要论述了影视传播在科普展览中的作用。展览传播是展览设计人员借助不同符号代码的媒介将信息传播给公众的过程。当代科技馆的展览传播由于其互动参与性体验的特征使其在“激发好奇心、鼓励探究、激励学习等方面是最为有效的”。科技展品的参与性就是调动人的手、眼、耳、鼻等多项感官来参与科技活动，使之激发兴趣、加深印象，提高对科学知识的理解和认识能力。影视传播在科普传播中的作用体现在影视传播对科普展览的拓展延伸，影视传播是科普展览内容的有效编码，影视传播可有效弥补科技展览中的不足。本文对影视传播在科普传播中的一些设想进行了探讨。文章指出，影视传播要在创新中寻求发展，开发丰富科普影视资源，制作“带的走、留得住”的科普展品。

摘要： 各个国家建筑学的教育都或多或少、或早或迟地发现了问题，所以很多院校在重新讨论建筑学设计师的培养，在培养过程中关于建造的认知——缺少建造的认知会对设计本身认知产生很大的影响，这是这个问题的由来。

摘要： 各个国家建筑学的教育都或多或少、或早或迟地发现了问题，所以很多院校在重新讨论建筑学设计师的培养，在培养过程中关于建造的认知——缺少建造的认知会对设计本身认知产生很大的影响，这是这个问题的由来。

摘要： 各个国家建筑学的教育都或多或少、或早或迟地发现了问题，所以很多院校在重新讨论建筑学设计师的培养，在培养过程中关于建造的认知——缺少建造的认知会对设计本身认知产生很大的影响，这是这个问题的由来。

摘要： 各个国家建筑学的教育都或多或少、或早或迟地发现了问题，所以很多院校在重新讨论建筑学设计师的培养，在培养过程中关于建造的认知——缺少建造的认知会对设计本身认知产生很大的影响，这是这个问题的由来。

摘要： 目的:了解不同职称护理人员对安全管理认识情况,找出存在的问题,帮助护理人员提高安全护理的应对能力.方法:采用自行设计的问卷调查表,以目前护理队伍存在的主要问题为内容,调查我院168名护理人员对安全管理相关问题的认识情况.结果:不同职称护理人员对护理安全管理认识有显著性差异(正确率(70.04±10.27)%v(86.11±23.61)%，P＜0.05)，各类护理人员对安全管理存在着不同程度的错误认识。结论:护理人员必须加强安全管理知识和相关法律知识的学习，从法律角度规范管理，坚持预防为主，建立健全各项护理工作应当遵循的工作方法、常规、制度，将安全隐患消灭在萌芽之中。

摘要： 目的:了解不同职称护理人员对安全管理认识情况,找出存在的问题,帮助护理人员提高安全护理的应对能力.方法:采用自行设计的问卷调查表,以目前护理队伍存在的主要问题为内容,调查我院168名护理人员对安全管理相关问题的认识情况.结果:不同职称护理人员对护理安全管理认识有显著性差异(正确率(70.04±10.27)%v(86.11±23.61)%，P＜0.05)，各类护理人员对安全管理存在着不同程度的错误认识。结论:护理人员必须加强安全管理知识和相关法律知识的学习，从法律角度规范管理，坚持预防为主，建立健全各项护理工作应当遵循的工作方法、常规、制度，将安全隐患消灭在萌芽之中。

摘要： 目的:了解不同职称护理人员对安全管理认识情况,找出存在的问题,帮助护理人员提高安全护理的应对能力.方法:采用自行设计的问卷调查表,以目前护理队伍存在的主要问题为内容,调查我院168名护理人员对安全管理相关问题的认识情况.结果:不同职称护理人员对护理安全管理认识有显著性差异(正确率(70.04±10.27)%v(86.11±23.61)%，P＜0.05)，各类护理人员对安全管理存在着不同程度的错误认识。结论:护理人员必须加强安全管理知识和相关法律知识的学习，从法律角度规范管理，坚持预防为主，建立健全各项护理工作应当遵循的工作方法、常规、制度，将安全隐患消灭在萌芽之中。

摘要： 本发明的课题是提供对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽，以及含有与这些肽结合了的脂质作为构成脂质的、具有细胞透过能力或细胞透过能力得到增强的脂质膜结构体。解决问题的手段是：对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽的氨基酸序列为下述的LX

摘要： 提供了一种从接收数据生成广播内容物播出单的播出单生成方法。方法包括如下步骤：预先抽出广播内容物特征保存于内容物特征文件，将广播内容物关联信息保存于内容物信息数据库；抽出接收数据特征而保存于广播特征文件；通过对照内容物特征文件和广播特征文件数据来检索给定种类广播内容物；若给定种类广播内容物名被判明则将对应于给定种类广播内容物的数据作为检索结果文件保存；从检索结果文件与内容物信息数据库生成给定种类广播内容物播出单。

摘要： 本发明提供声音认识装置、机器人、声音认识方法以及记录介质，用于减低周围的声音带给声音认识的精度的影响。声音认识装置(100)认识用户(发声者)的嘴的活动。另外，声音认识装置(100)检测自装置的周围的声音当中的噪声音。然后，声音认识装置(100)基于用户的嘴的活动和自装置的周围的声音当中的噪声音来控制声音认识定时。

摘要： 提供了一种从接收数据生成广播内容物播出单的播出单生成方法。方法包括如下步骤：预先抽出广播内容物特征保存于内容物特征文件，将广播内容物关联信息保存于内容物信息数据库；抽出接收数据特征而保存于广播特征文件；通过对照内容物特征文件和广播特征文件数据来检索给定种类广播内容物；若给定种类广播内容物名被判明则将对应于给定种类广播内容物的数据作为检索结果文件保存；从检索结果文件与内容物信息数据库生成给定种类广播内容物播出单。

摘要： 一种移动能力评估装置，其包括通信单元和控制单元。通信单元被配置为获取由附接到对象的腰部的加速度传感器测量的、对象的移动期间的前后加速度、左右加速度和上下加速度。控制单元被配置为基于由通信单元获取的前后加速度、左右加速度和上下加速度的时间变化来评估对象的移动能力。对象的移动能力包括在对象的移动期间的前后平衡、左右平衡和重量偏移中的至少一个。

摘要： 提供了方便且快速测量血小板凝聚能力的方法。这种血小板凝聚能力分析方法包括：向含血小板样品添加血小板诱导物质和钙盐的步骤；搅拌含血小板样品的步骤；以及获取含血小板样品的电特性和/或粘弹性的测量数据的步骤。

摘要： 本发明的课题是提供对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽，以及含有与这些肽结合了的脂质作为构成脂质的、具有细胞透过能力或细胞透过能力得到增强的脂质膜结构体。解决问题的手段是：对脂质膜结构体赋予细胞透过能力和/或增强脂质膜结构体的细胞透过能力的肽的氨基酸序列为下述的LX

摘要： 本公开涉及感知能力请求、感知能力发送、感知能力接收方法和装置，所述感知能力请求方法包括：发送第一消息，其中，所述第一消息包括请求信息，所述请求信息用于请求接收到所述请求信息的第二终端的感知能力信息。根据本公开，第一终端通过发送携带请求信息的第一消息，不仅可以确定附近哪些终端能够进行基于感知的业务，还能够使得支持基于感知的业务的第二终端向第一终端发送第二终端的感知能力信息，从而第一终端根据感知能力信息能够确定后续采用何种感知能力与第二终端进行基于感知的业务，以便与第二终端进行基于感知的业务。

摘要： 本申请涉及处理能力请求、处理能力发送、处理能力接收方法和装置,所述处理能力请求方法包括:广播第一消息,其中,第一消息中携带有请求信息,请求信息用于请求接收到请求信息的第二终端向第一终端发送第二终端的处理能力信息。根据本申请,第一终端通过在广播的第一消息中携带请求信息,不仅可以确定附近哪些终端能够进行基于感知的服务,还能够使得支持基于感知的服务的第二终端向第一终端发送第二终端的处理能力信息,从而第一终端根据处理能力信息能够确定后续的感知方法以及确定第二终端响应感知信息所需要的时间,有利于第一终端与第二终端后续感知过程,进一步确定第二终端到第一终端的距离,以便与第二终端进行基于感知的服务。

摘要： 一种用于提高幼儿图形认识能力的识图装置，包括底板及其上设置的环形滑槽，所述环形滑槽内设置有与其滑动配合的移动体，环形滑槽上设置有上分槽、下分槽、左分槽与右分槽，移动体的数量至少为三个，且移动体上都套绕有同一根橡皮筋，移动体包括相互连接的半球形凸头、套绕柱与滑块，套绕柱的一端与半球形凸头固定连接，另一端与滑块固定连接，滑块与环形滑槽以及各分槽滑动配合。本实用新型不仅对幼儿图形认识方面的培养性较好，而且安全性较高、操作方便。