综合表现

摘要： 本文主要探究在新媒体时代背景下,传媒动画的发展趋势与其在创作中的新媒体技术运用和综合表现,旨在推动现代动画产业的多元化发展,促进动画产业进行革新。

摘要： 为了探究以枳壳、酸橘和香橙为砧木嫁接的沃柑在桂北地区的综合表现,于2019—2021年连续3年对桂北地区9个果园不同砧木的砧穗亲和性、果实品质、稳产性、溃疡病发病率、冻害发生率等指标进行了调查分析。结果表明:3种砧木均与沃柑具有较好的亲和性,树体可正常生长;果实品质较好的是香橙砧沃柑、枳壳砧沃柑,其中枳壳砧沃柑降酸最快;早结丰产性最好的是枳壳砧沃柑,稳产性好的是香橙砧沃柑、酸橘砧沃柑,枳壳砧沃柑“大小年”现象明显,需要进行科学合理的花果管控以达到最佳经济效益;溃疡病发病率较低的是酸橘砧、枳壳砧沃柑,香橙砧沃柑相对易感难防;在受冻害影响方面,枳壳砧、酸橘砧沃柑与香橙砧沃柑相比受冻害影响较小。

摘要： 目的:探究分析新生儿肠道病毒感染的综合表现及治疗效果.方法:选取本院收治的肠道病毒感染的新生儿60例,将其作为本次研究对象,以随机数字表法分为对照组(n=30)和观察组(n=30),对照组采用常规治疗,观察组采用对症支持治疗措施.对比两组治疗效果.结果:通过对肠道病毒感染的新生儿症状分析,所有患儿中以无菌性脑膜炎患儿病毒感染最为常见,其中患儿的粪便肠道病毒、脑积液肠道病毒呈阳性,通过对肠道病毒感染患儿采用不同方法治疗,观察组患儿的高热持续时间、精神萎靡消退时间、住院时间均比对照组患儿短,患儿治愈率显著高于对照组患儿(P<0.05).结论:在肠道病毒感染患儿临床中运用对症治疗措施,患儿的治愈率显著提高,住院时间、高热持续消退时间均比较短.

摘要： 运用生态选育与系统选育相结合的方法,以汉麦6号为亲本,选育出的汉麦7号表现丰产稳产、抗病抗淋、生育期短、品质好等诸多优点,适合陕南大田生产需求.2016、2017年参加陕南小麦品种区试平均增产5.17％,生产试验平均增产8.73％.2019年7月通过陕西省品种审定,现已成为陕南小麦生产上的主推品种.

摘要： 本文将基于灰色关联度分析方法,量化评价、综合描述近两年山东省参加区域试验的13个小麦新品种(系)相应7个重点性状,从试验分析结果中找出综合表现最为优异的新品种(系).相比于传统的等权关联度排序方法,本文所涉及的加权关联度排序方法最终的评价结果,可以将新品种(系)包含产量在内的众多性状具体表现反映出来,从而借助不同权重对不同的性状加以赋予以及构建参考品种,而这便属于灰色关联度分析方法最为核心的一部分.

摘要： 本文将基于灰色关联度分析方法,量化评价、综合描述近两年山东省参加区域试验的13个小麦新品种(系)相应7个重点性状,从试验分析结果中找出综合表现最为优异的新品种(系).相比于传统的等权关联度排序方法,本文所涉及的加权关联度排序方法最终的评价结果,可以将新品种(系)包含产量在内的众多性状具体表现反映出来,从而借助不同权重对不同的性状加以赋予以及构建参考品种,而这便属于灰色关联度分析方法最为核心的一部分.

摘要： 作文教学的根本目的是教会学生做文章。这虽只是一句话,实际包含的内容非常丰富,其原因就在于作文是一种综合性强而且极富创造性的练习,叶圣陶先生也说过:“就学生说,作文是各科学习的成绩、各项课外活动的经验,以及平时思想品德的综合表现。”因此作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。许多语文教师花费了大量精力对学生进行作文训练,可惜的是,有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,引用某些学生的话就是“无话可说,无话可写。”其实这正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐写、善写作文呢?笔者认为有必要做到以下几点。

摘要： 本发明公开了一种综合贡献度分析与一体可视化表现方法，本发明首先通过获取初始文献数据集；计算作者综合贡献度，绘制作者节点图，节点面积用于表现作者贡献度；统计合作强度，绘制合作关系，线粗用于表现合作强度；使用阈值，忽略非关键信息；计算机构综合贡献度，绘制机构背景图，机构区域面积用于表现机构贡献度；按主要机构进行聚类簇，移动归入相应的机构背景中。本发明通过对作者和机构进行综合贡献度评价，并将作者发文贡献、机构发文贡献、作者和机构合作研究情况等诸多信息在一张图上进行展示，能够简化多图对照使用方式，实现综合性的一体可视化信息表现。

摘要： 本发明涉及了学生课堂表现统计技术领域，尤其涉及一种课堂表现统计校园综合管理平台，包括学生身份信息录入终端、监测端、课堂表现信息接收终端和存储终端，学生身份信息录入终端单向通信连接有学生身份信息储存终端，学生身份信息储存终端双向通信连接有信息处理终端，监测端单向通信连接有课堂表现信息接收终端，课堂表现信息接收终端单向通信连接有信息处理终端，信息处理终端单向通信连接有权限分级系统和输出终端，权限分级系统单向通信连接有输出终端和存储终端，存储终端单向通信连接有输出终端，监测端包括有指纹识别系统和摄像系统，本发明使得学生的课堂表现更加的客观、准确，数据说服力强。

摘要： 本发明公开了一种综合贡献度分析与一体可视化表现方法，本发明首先通过获取初始文献数据集；计算作者综合贡献度，绘制作者节点图，节点面积用于表现作者贡献度；统计合作强度，绘制合作关系，线粗用于表现合作强度；使用阈值，忽略非关键信息；计算机构综合贡献度，绘制机构背景图，机构区域面积用于表现机构贡献度；按主要机构进行聚类簇，移动归入相应的机构背景中。本发明通过对作者和机构进行综合贡献度评价，并将作者发文贡献、机构发文贡献、作者和机构合作研究情况等诸多信息在一张图上进行展示，能够简化多图对照使用方式，实现综合性的一体可视化信息表现。

摘要： 本发明公开了一种课堂表现统计校园综合管理平台，其特征在于，包括身份信息采集模块，身份信息校对模块，课堂表现采集模块，身份编号建库模块，库内分类统计模块，逻辑编程运算模块和成绩汇总显示模块，所述身份信息采集模块，将班级学生的必要身份信息收集，并传输至身份信息校对模块；所述身份信息校对模块，将收集的学生信息进行校对，并将校对后的信息传输至身份编号建库模块；所述课堂表现采集模块，将学生课堂上的表现进行记录，汇总，并传输至库内分类统计模块；所述身份编号建库模块，将校对后的学生信息进行唯一标号，本发明具有逻辑条理清晰，归纳总结全面，连贯记录分析，数据说服力强等优点。

摘要： 本发明提供了一种学生课堂表现综合考评设备，包括主体、人脸识别装置、监测装置和警示装置；主体采用现有课桌制成，包括桌面、侧板、底板、背板、支脚和控制传输装置；人脸识别装置设置在桌面一角并嵌入桌内；监测装置包括光监测板、信号监测器和音量监测器；警示装置设置在桌面上；人脸识别装置和监测装置均与警示装置和控制传输装置相连接。本设备采用现有课桌制成其主体，通过人脸识别装置考察学生出勤及是否按规定入座的情况，并通过监测装置监控学生的课堂表现情况，当学生课堂表现不佳时，警示装置予以警告。另外本设备还可以将学生的出勤、入座及课堂表现数据传输至计算机进行记录存档，以便将来纳入学生评价的范畴。

摘要： 本发明提供了涉及治疗一系列代谢综合征的药物组合物、治疗方法和相关的诊断方法，以及计算机可执行系统，所述代谢综合征包括高脂血症、体重增加、肥胖、胰岛素抗性、高血压、动脉硬化、脂肪肝病和某些慢性炎症状态。在本发明的另一方面，根据手术干预，如RYGB的回肠制动响应，调整治疗的组合物和方法，使其活化回肠制动，作用于哺乳动物的胃肠道和肝脏，控制代谢综合征表现，从而逆转或减轻由代谢综合征发展导致的心血管破坏(动脉硬化、高血压、脂类积累等)。净效益是用一种药物治疗代谢综合征的所有常见表现的潜力，包括T2D和肥胖，所述药物含有葡萄糖作为用于回肠制动的活化剂。回肠制动是代谢综合征发展的控制因素，RYGB手术和口服制剂都通过该通路有益的作用于代谢综合征表现。还公开了协同作用于回肠制动和代谢综合征表现的药物组合。在其他方面，本发明提供了回肠制动激素释放组合物、治疗方法、诊断方法和相关的系统，用于与RYGB手术相似的方式，选择性的控制胃口、稳定血糖和胰岛素水平和治疗胃肠道功能障碍，但具有至少20％的刺激人回肠制动的激素应答的效价。

摘要： 本实用新型提供了一种学生课堂表现综合考评设备，包括主体、人脸识别装置、监测装置和警示装置；主体采用现有课桌制成，包括桌面、侧板、底板、背板、支脚和控制传输装置；人脸识别装置设置在桌面一角并嵌入桌内；监测装置包括光监测板、信号监测器和音量监测器；警示装置设置在桌面上；人脸识别装置和监测装置均与警示装置和控制传输装置相连接。本设备采用现有课桌制成其主体，通过人脸识别装置考察学生出勤及是否按规定入座的情况，并通过监测装置监控学生的课堂表现情况，当学生课堂表现不佳时，警示装置予以警告。另外本设备还可以将学生的出勤、入座及课堂表现数据传输至计算机进行记录存档，以便将来纳入学生评价的范畴。

摘要： 本发明公开了一种基于农艺性状综合表现指数的油菜产量预估方法，以各农艺性状计算出的投影值z

摘要： 本发明提供一种企业员工综合表现评估系统，包括相互连接的输入模块、计算模块及显示模块；所述输入模块还包括员工绩效系数单元，用于接收员工绩效系数输入指令并形成员工的绩效系数A；部门绩效系数单元，用于接收部门绩效输入指令并形成所述员工所属部门绩效系数B；出勤系数单元，用于接收出勤系数输入指令并形成所述员工的出勤系数C；调节系数单元，用于接收一个调节输入指令并对内设的调节系数D进行调节。使得企业能够合理把握优秀员工的分布情况，对公司的资源进行有效配置，使公司的价值得到最大化发挥，有效推动科技的进步。

摘要： 本实用新型公开了一种学生在校综合表现的录入装置。该录入装置的信息储存器通过光缆线连接处理器，通过光缆线来连保证信息数据传输的稳定快速可靠；信息输入器和摄像头通过无线网络连接信息储存器保证装置间可相对分开设置，方便学生监督处、教师和学生分别进行操作，相互不会干扰；信息输入器包括基本信息输入端、教师输入端和学生输入端，分开设置，对不同的信息录入者提供方便。