物理实验能力

摘要： 初中物理实验操作能力是初中物理课程核心素养的重要组成部分.本文结合《义务教育物理课程标准(2022年版)》的要求,应用PTA量表构建基于工作单式的初中物理实验能力评价方式,以期对初中物理实验操作考试的命题方式和评价提供参考.

摘要： 物理学是基于观察与实验的一门基础性科学,实验教学是落实学科核心素养的重要载体和渠道.《普通高中物理课程标准(2017年版)》对实验教学的要求始终围绕能力培养,并针对不同学习阶段提出了渐进式目标.在实际教学中要切实完成以物理实验能力培养为主线的实验教学,首先需要建立实践导向的实验能力框架,以此来指导教学和评价的开展与改进.本文在梳理相关研究的基础上,建构了包含四个能力要素、十个实验环节、四级水平的高中物理实验能力框架.并提出该框架在确定实验教学目标、设计渐进能力培养路径和实施表现性评价等方面的应用价值.

摘要： 物理是一门以观察和实验为基础的学科,实验在物理教学中具有不可替代的作用。针对初中生好奇心、幻想性、求知欲强的心理特点,培养初中生物理实验能力,不仅可以激发学生学习物理的兴趣,培养观察、思维、分析、合作等能力,同时也加深了对知识的理解,提高了初中物理教学的成绩,也是素质教学的体现和高质量教学的要求。

摘要： 测定电源的电动势和内阻既是中学物理基础实验,又是近年高考考查学生物理实验能力的热点内容。实验误差分析是学生学习过程中的难点。笔者针对测定电源的电动势和内阻常用的两个设计电路的系统误差分别用公式法、图像法、等效电源法进行分析,供同行参考。一、测定电源的电动势和内阻的原理利用电压表和电流表测定电源的电动势和内阻的实验中,常用的两个电路分别是电流表外接法(如图1所示)和电流表内接法(如图2所示)。

摘要： 初中物理实验教学活动的开展能为学生正确认知事物以及自然界中所具有的客观规律提供切实可靠的事实依据,同时能培养初中生良好的观察能力和综合分析能力。因此,物理实验教学活动的开展应成为培养初中阶段学生良好的实践能力与创新精神的重要教学资源,对提高初中生物理实验能力的培养至关重要。高中新课改中提出"核心素养"观点,高中物理学科的核心素养包括四个维度:物理观念和应用、科学探究和交流、科学思维和创新、科学态度和责任。实验在一定程度上促进了学生核心素养的形成.

摘要： 本文通过试题设计原则、设计依据、测评目标和开发流程四个方面阐述基于SOLO分类评价理论的高中物理实验操作试题开发策略,并以实验试题“用改装表描绘小灯泡的伏安特性曲线”作为开发案例进行分析.

摘要： 本文以“梅州市第七届高中物理实验操作比赛”为例,运用SOLO理论对高中物理实验能力层次进行分类.通过分析答卷情况,发现关联结构能力层次是连接各项能力层次的关键能力层次.教师在教学中应加强实验基本操作训练,深化实验原理教学,提升自身实验教学能力,进而提升物理实验教学效果.

摘要： 随着社会的迅速发展,高中生面临越来越大的压力,高中时期是学生培养综合能力的重要阶段。培养学生的物理实验能力是培养学生能力的重要方面。为了提高学生的物理成绩,实验能力帮助学生对知识有深刻的理解,提高学生的综合素养,帮助学生在实验过程中掌握物理知识发生原理。通过实际操作理解知识,学习就不会那么无聊,思维能力会得到扩散,解决问题和考虑问题的思路会变得更加全面。实验是物理学习中不可缺少的内容。只有将知识学习和实验操作有机结合起来,才能促进学生全面发展,不限制学生思维,开拓知识,掌握更多的问题解决技能。

摘要： 实验是物理学科的基础，高中物理课本中几乎所有的结论、规律等都是通过大量的反复实验取得的，同样各学者在物理领域的创新探索也都需要通过物理实验来进行验证，以最终确定其科学性，这些都凸显出了实验与物理知识的紧密联系。鉴于此，作为高中生的我们就不能仅限于借助实验这一手段来深刻认知和把握物理科学基础知识，更要进一步探索科学的物理实验能力提升策略，最终在有效实验实践的辅助下达成提升物理综合能力的目的。

摘要： 本发明公开了一种物理实验用多功能力学演示装置，包括底座，底座上设置有线轮，线轮的左、右两侧分别设置有一个轴承座，线轮上贯穿设置有连接轴，连接轴的左端通过轴承与位于左侧的轴承座转动连接，连接轴的右端穿过位于右侧的轴承座并连接有第一转盘，第一转盘通过皮带连接有第二转盘，第二转盘通过支杆固定在底座上，第二转盘通过转动杆连接有第三转盘；底座上还设置有转动板，转动板的下端与底座通过合页转动连接；转动板上开设有凹槽，凹槽内滑动连接有拉力计，拉力计的上端通过弹簧与凹槽的顶端连接，拉力计的下端通过钢丝绳缠绕在线轮上。该装置有效的把转动力转变了拉力，便于学生理解，减轻老师的工作强度，提高力学教学效率。

摘要： 一种物理实验仪器盒，盒盖设有与杠杆支架安装螺栓相配合的两个通孔，盒盖反面的一侧设有盲孔，盒盖反面的中部设有两根平行的凸条导轨；盒体内腔设有托架，量筒、弹簧测力计、烧瓶分别卡装在托架上，量筒旁侧放置杠杆支架、杠杆横梁及烧瓶支架，量筒内腔放置温度计滑轮支架、及激光笔；弹簧测力计旁侧放置托盘天平，托盘天平尖端两侧设有力学零件格、光学小零件格及光学大零件格；在光学小零件格内放置定滑轮、动滑轮及钩码，在光学大零件格内放置光具插座、小孔板、白屏、凸透镜、平面镜、平面玻璃及圆刻度盘。本发明形体小巧、一物多用、携带方便、成本低廉，可为参加物理实验的学生人手一盒，能满足学生们亲自动手做实验的要求。

摘要： 一种核物理实验仿真系统，包括模拟核放射源、模拟核辐射探测器和核电子学处理系统，所述的模拟核辐射探测器接收模拟核放射源发射出的仿核光脉冲和核电子学处理系统发出的光电倍增管高电压，所述的核电子学处理系统接收与其电连接的模拟核辐射探测器发出的仿核电压脉冲。核物理实验仿真系统的核模拟放射源根据选择不同的核辐射类型利用电子学方法产生具有对应核辐射特征的光脉冲来仿真核放射源，模拟核辐射探测器接收光脉冲，根据选择不同的实验过程，对接收的光脉冲进行处理，产生核物理实验数据，并根据这些核物理实验数据产生仿核电压脉冲，提供到后续的核电子学处理系统中进行分析和处理，供学习人员进行观察和感受，核物理实验仿真度更高，更加接近真实的核辐射实验，实验效果好，教学效果优良。

摘要： 本发明属于力学实验教具技术领域，公开了一种高等物理多功能力学实验平台系统，设置有多功能实验台；多功能实验台下部安装有可伸缩立柱；多功能实验台上部安装有角度尺；多功能实验台上部设置有升降按钮；多功能实验台上部设置有数据接口，数据接口内插接有数据线；多功能实验台上部设置有触摸显示屏和器械放置区，多功能实验台设置可万向调节的照明设备。本发明使力学实验过程更加精确化、数字化，实验数据更加准确可靠；双轴导轨能够约束滑块严格地作直线运动，触摸显示屏将实验数据收集并方便快捷的显示出来。本发明节省了学生在器材反复拆装上花费的过多时间，使学生有更多的时间关注实验现象和实验结论。

摘要： 本发明公开了一种物理实验用多功能力学演示装置，包括底座，底座上设置有线轮，线轮的左、右两侧分别设置有一个轴承座，线轮上贯穿设置有连接轴，连接轴的左端通过轴承与位于左侧的轴承座转动连接，连接轴的右端穿过位于右侧的轴承座并连接有第一转盘，第一转盘通过皮带连接有第二转盘，第二转盘通过支杆固定在底座上，第二转盘通过转动杆连接有第三转盘；底座上还设置有转动板，转动板的下端与底座通过合页转动连接；转动板上开设有凹槽，凹槽内滑动连接有拉力计，拉力计的上端通过弹簧与凹槽的顶端连接，拉力计的下端通过钢丝绳缠绕在线轮上。该装置有效的把转动力转变了拉力，便于学生理解，减轻老师的工作强度，提高力学教学效率。

摘要： 本发明提供的一种自由落体物理实验仪以及物理实验教学系统，包括主立板、真空罩、真空泵、罩顶和底板；真空罩密封设置在主立板的一侧，底板密封设置在真空罩的底端，罩顶可拆卸的密封安装在真空罩的顶端；主立板上设置有与真空罩的内腔贯通的密封机构，真空泵通过密封机构与真空罩的内腔连通；主立板或和真空罩的内侧设置有定位计时器，并且罩顶设置有夹持机构；定位计时器包括显示器、控制器、第一探测头、第二探测头和探测头连接板；第一探测头和第二探测头与控制器电连接，控制器与显示器电连接；夹持机构包括至少两个夹持杆，多个夹持杆的中部相互活动连接，并通过该活动连接点将夹持杆分为夹持端与手持端。

摘要： 一种物理实验仪器盒，盒盖设有与杠杆支架安装螺栓相配合的两个通孔，盒盖反面的一侧设有盲孔，盒盖反面的中部设有两根平行的凸条导轨；盒体内腔设有托架，量筒、弹簧测力计、烧瓶分别卡装在托架上，量筒旁侧放置杠杆支架、杠杆横梁及烧瓶支架，量筒内腔放置温度计滑轮支架、及激光笔；弹簧测力计旁侧放置托盘天平，托盘天平尖端两侧设有力学零件格、光学小零件格及光学大零件格；在光学小零件格内放置定滑轮、动滑轮及钩码，在光学大零件格内放置光具插座、小孔板、白屏、凸透镜、平面镜、平面玻璃及圆刻度盘。本发明形体小巧、一物多用、携带方便、成本低廉，可为参加物理实验的学生人手一盒，能满足学生们亲自动手做实验的要求。

摘要： 一种核物理实验仿真系统，包括模拟核放射源、模拟核辐射探测器和核电子学处理系统，所述的模拟核辐射探测器接收模拟核放射源发射出的仿核光脉冲和核电子学处理系统发出的光电倍增管高电压，所述的核电子学处理系统接收与其电连接的模拟核辐射探测器发出的仿核电压脉冲。核物理实验仿真系统的核模拟放射源根据选择不同的核辐射类型利用电子学方法产生具有对应核辐射特征的光脉冲来仿真核放射源，模拟核辐射探测器接收光脉冲，根据选择不同的实验过程，对接收的光脉冲进行处理，产生核物理实验数据，并根据这些核物理实验数据产生仿核电压脉冲，提供到后续的核电子学处理系统中进行分析和处理，供学习人员进行观察和感受，核物理实验仿真度更高，更加接近真实的核辐射实验，实验效果好，教学效果优良。

摘要： 物理实验用多功能力学演示装置，包括底板、托板，所述底板一侧通过转动装置连接底座，所述转动装置包括转球，所述转球镶嵌在底板的圆形凹槽中，所述转球上部具有连接杆，所述连接杆上部连接旋转轴承，所述旋转轴承镶嵌固定在底座下部的底座凹槽中，所述旋转轴承两侧对称连接固定凸台，所述固定凸台具有螺纹孔，所述固定凸台固定在与底座凹槽相通的凸台凹槽中，底座具有与螺纹孔相通的底座孔，固定螺栓穿过底座孔与固定凸台的螺纹孔连接，所述底板上部设有套管，所述套管内部设有升降杆，所述升降杆上端设有托板。

摘要： 本实用新型公开一种高安全性的物理实验室用物理升降电源，包括传动箱，传动箱内设置有提升机构，传动箱的底端设置有支撑板，提升机构与支撑板传动连接，支撑板的顶端固定安装有电源，支撑板的底端设置有压力传感器；提升机构包括固接在传动箱内的电机，电机传动连接有第一连接轴，第一连接轴传动连接有两辊轴，支撑板与两辊轴传动连接，第一连接轴与两辊轴均转动连接在传动箱内，辊轴的侧壁上固接有传动带，传动带的底端伸出传动箱后与支撑板固接；传动箱的底端还设置有两保护组件，两保护组件穿设有传动带，两保护组件的底端与支撑板固接。本实用新型不仅可以节省空间，还可以有效保护人员不受伤害。