熏陶作用
熏陶作用的相关文献在1984年到2022年内共计159篇,主要集中在教育、中国共产党、中国政治
等领域,其中期刊论文159篇、专利文献50487篇;相关期刊109种,包括学校管理、华人时刊·校长版、山海经:打拼(下)等;
熏陶作用的相关文献由171位作者贡献,包括牛锐、严明军、习翼等。
熏陶作用—发文量
专利文献>
论文:50487篇
占比:99.69%
总计:50646篇
熏陶作用
-研究学者
- 牛锐
- 严明军
- 习翼
- 于晗
- 仲明
- 任可
- 何贵利
- 俞丽美
- 储呈平
- 刘世音
- 刘佳
- 刘建中
- 刘敬发
- 刘杏珍
- 刘艳霞12
- 刘菘
- 劳泰雷
- 华生
- 卢政远
- 卢晓华
- 叶仓庚
- 吕兴朝
- 吕燕
- 吴朝阳
- 吴蓓红
- 吴衍夏
- 周德华
- 周月芬
- 周海平
- 唐晨五
- 夏伍华1
- 姚彬
- 姜国良
- 姜志军
- 孙影
- 孟令红
- 安娜
- 安玉敏
- 宋丛文
- 宋健
- 宋娟
- 宋志刚
- 尔定塔娜
- 尹如根
- 尹玥
- 崔彩琴
- 庞德华
- 张中伟
- 张丽云
- 张丽红
-
-
易永红
-
-
摘要:
随着教育事业的持续发展,教育教学理论与技巧不断更新,语文教学的主要目标逐渐从掌握语文学科的基本技能转化为发展学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养,相对应的教学模式也亟待深度的改革。“项目化教学”是“行为导向”教学法的一种,在以核心素养为引领的教育背景下,其作用正逐步彰显。“项目化教学”由著名教育家屈伯克于1918年9月率先提出,指师生通过共同实施一个完整项目而进行的教学活动,其特点在于多样化、创新性的活动设计与多元化的评价体系,注重激发学生创造性思维、强调语文的文化熏陶作用,有助于学生在师生互动中更积极主动、兴趣盎然地地理解教学内容,发展思维能力,提振文化自信,激发内在成长的驱动力。本文以统编版三下《赵州桥》为例,探讨在小学语文教学设计中运用“项目式教学”的方法及应注意的问题。
-
-
王彩云
-
-
摘要:
常言道:动之以情,晓之以理,导之以行。的确,只有重视对学生情感的培养,重视语文的熏陶作用,才能有效培育学生热爱语文的思想情感。在语文教学中,我充分利用课程资源,以“情”主导,取得了良好的效果。一、加强阅读,激发情感大诗人杜甫云:“读书破万卷,下笔如有神。”读书不仅能使人妙笔生花,而且会使人增长知识、开阔眼界。好的作品,常常是作者真情的表露,领会作品的精神内涵,加强感情朗读,是激发学生情感的有效途径。通过朗读的熏陶,使学生对作品有深层次的感悟,从而提升学生对生活、社会的认识,逐渐领悟生命的真谛。
-
-
李胜基
-
-
摘要:
多年来,沈阳市文化旅游和广播电视局(以下简称"沈阳市文旅广电局")坚持党建引领,实施"以文‘化’城、以文‘塑’城、以文‘名’城"战略。开展"三岗、两覆盖"党建工程(设立党组示范岗、党支部攻坚岗、党员模范岗,微信找茬全覆盖、志愿服务全覆盖),深化文旅领域供给侧改革;实施"百馆工程",推进文博项目建设;弘扬红色文化,拓展"沈阳抗战联线",传承好红色基因;立足文化惠民,发挥好文化场馆的熏陶作用和文化活动的引领作用……擦亮城市"名片",打造城市精神文明发展新引擎,为推动沈阳高质量发展新时代振兴、打造国际化营商环境贡献力量。
-
-
安娜
-
-
摘要:
陕西地域文化是文化发展的重要内容,其在布艺制品、民族服饰、剪纸文化、编制手工艺品等方面,为幼儿园玩教具设计和制作方面提供了很有价值的参考与示范。但因受到现代信息文化的影响,地域文化在幼儿园玩教具设计与制作中的应用现状并不乐观。文章将从弘扬本土文化、培养本土精神的角度出发,论述发挥本土教育资源对儿童的熏陶作用,和提倡把本土文化、精神融入幼儿园教育中的意义及具体应用。
-
-
张丽红
-
-
摘要:
统编语文教材编排了许多讲述革命先辈、英雄人物、先进模范人物事迹的文章,这些文章具有人物形象美、思想品德美、语言文字美、习作技巧美、感情美等特点,不仅对学生的道德品质、情感起到了熏陶作用,也对提高学生的阅读能力和写作水平有着潜移默化的作用。
-
-
陈慧
-
-
摘要:
现代舞台茶艺表演作为茶文化的一种重要传承与表现形式,其集泡茶艺术、表演艺术、品茶艺术、音乐艺术、环境艺术于一体化,具有丰厚的美学特征.在现代舞台茶艺表演中,背景音乐作为重要元素,背景音乐的选择、匹配、运用,直接关系到现代舞台茶艺表演成效.对此,立足于现代舞台茶艺表演与背景音乐的特征,分析现代舞台茶艺表演中背景音乐的熏陶作用,明晰现代舞台茶艺表演中背景音乐的运用类型,最后提出现代舞台茶艺表演中背景音乐的渗透之道.
-
-
陈静
-
-
摘要:
从现在的初中英语教学角度来看,英语已经成为一个只进行理论教学的重点科目。与语文教学有所不同,英语在日常生活中缺乏一个对话与交流的使用环境,所有的教学都没有针对这一实际情形进行相当程度的改革。为了使英语从理论化走向实践化发展,教师应该逐渐地从语感培养出发,讲究教学过程产生的实际影响力,通过阅读、朗诵、写作等手段,促进学生在英语知识观念上的进步。作为语言课,英语要发挥出学生的基础能力,在更为良好的交流中获得足够的信息,在直接的方式中提升学生的语感。以这样的方式促进学生的英语思维化于体系化,提升语言环境的熏陶作用。以下则通过笔者对初中生的具体教学经验,对学生语感的培养策略提出自身的见解,希望能对英语教学起到更大的帮助作用。
-
-
申金生
-
-
摘要:
于一个国家而言,文化决定着国家的发展速度和质量;于一所学校而言,文化体现着学校的精神特质和教育追求,对师生的人生观、价值观起着潜移默化的熏陶作用。涉县第一中学以“自主合作、探究创新”为基础,贯穿以“女娲精神”“129师精神”和“新时代河北省邯郸市涉县精神”的精华,积极构筑以“修德、砺志、笃学、敏行”为基调的整体校园文化,努力培养师生“特别能吃苦、特别能坚持、特别能奋斗”的品格,最终实现“善良正义、担当创新、全面发展的时代新人”的总培养目标。
-
-
-
任可
-
-
摘要:
厦门市教育局紧密围绕学校教育立德树人的根本任务,切实把培育和践行社会主义核心价值观全面融入教育全过程,坚持课堂育人、实践育人、文化育人、示范育人,不断夯实价值观教育的载体与机制,有效推进了社会主义核心价值观进教材、进课堂、进师生头脑,促进了文明校园创建工作的深入开展。一、将核心价值观教育融入课堂教学,