高职语文教学

摘要： 批判性思维是学生创造性的重要来源,是学生全面发展应当具备的思维能力和品质。 本文从批判性思维概念、批判性思维与高职语文教学的关系及在高职语文教学中的应用等方面,结合个人教学实践,探索适用于高职语文教学批判性思维培养的模式,以期提高学生综合职业能力,促进教学方式改革和语文学科更好地发展。

摘要： 我国在发展过程中一直都十分注重推进教育领域的发展,如今我国的教育模式和教育理念都进行了优化和创新,并取得了一定的教育成就。高职院校在开展教育工作时,需要注重将思政教育融入到各个学科的教学过程中,帮助学生在学习成长时树立正确的人生观、世界观和价值观,这有利于培养出更多综合素质能力较强的专业性人才。高职院校的语文教学工作需要做好优化和创新,将语文这门学科的知识性、人文性充分体现出来,注重做好思政教育的融合,以此来不断提高语文教学工作的质量,同时也能推进学生得到更加全面的发展。本文在具体研究过程中从多方面入手,首先分析了高职院校语文教学融入思政教育的优势和必要性,并阐述了其二者之间的内部联系,最后则详细分析了应该如何更加高效的将语文教学工作和思政教育进行结合的策略。

摘要： 在新时代背景下,语文教学是高职院校培育和践行社会主义核心价值观的重要途径之一。高职院校语文教师应转变视角,从系统学的整体性特点出发,整合高职语文课程的教学内容,通过内部子系统理论知识的纵横推进和外部子系统教学实践的自觉追求,有目的、有计划地将社会主义核心价值观的内容融入教学过程中,促使学生增强对社会主义核心价值观的理论认识、情感认同,进而内化为自觉奉行的行为准则和价值追求,达到树立和践行社会主义核心价值观的目的。

摘要： 作为高职教育教学中最为基础但也是最重要的一门学科,大学语文兼具基础性、工具性、审美性和人文性于一体,有着丰富的文化底蕴和人文内涵,是对大学生进行人文素质教育和思想政治教育的重要课程之一,如何让思政教育融入大学语文课程教学中,是每一位高职教师需要思考的问题。本文从高职院校思政教育现状出发,分析和探讨将思政教育融入大学语文课程的条件及路径,力求实现立德树人的教育目标,培养出智育和德育都共同发展的专业型人才。

摘要： 为了在“互联网+”背景下帮助高职语文实现混合式教学改革,本文将展开相关研究。研究首先对高职语文教学现状进行了分析,论证其改革必要性,其次介绍了混合式教学模式的基本概念,并对其应用价值进行了分析,同步结合教学现状提出了改革策略。通过研究,改革策略能够让混合式教学模式融入高职语文教学,并充分发挥作用,提高语文教学质量。

摘要： 高职语文教学建立线上+线下混合模式旨在增强学生学习能力,提高高职语文教学效率与教学质量。本文首先阐述了传统语文课堂教学情况,然后从网络学习平台建设、线上+线下资源整合等方面,探讨了高职语文教学线上线下混合模式的建立,以供参考。

摘要： “停课不停学”网络环境为语文教学提供了新的思路,扩宽了语文教学的时空界域,促进了学生学习方式和思维方式的转变,对学生的未来发展将起重要的积极作用。因此,教师应该与时俱进,紧随时代脚步,有效把握网络等现代信息技术的优势,推陈出新,不断为语文教育开拓全新的空间,实现大学语文教学的伟大革新。

摘要： 山西省的非物质文化遗产非常丰富,各种民间艺术在漫长的历史进程中得以保留和演变,这些文化需要得到继承和发扬.然而,目前很多非物质文化遗产的生存环境不容乐观,有些甚至濒临消失.保护和传承山西省非物质文化遗产需要全社会的共同参与,教育是推进山西省非遗文化传承和保护的有效途径.以山西省非物质文化遗产融入本地高职语文教学为研究对象,着重探讨教育对非物质文化遗产传承与发展的必要性.

摘要： 在教育教学中将思想政治工作融入其中,从而达到全方位培育人才的目的,这是高职思政工作的重点,即在"课程思政"视域下,必须将思政工作与各类课程的教学相结合.把握"课程思政"理念,是高职语文教学的要点,这就要求教师要摆脱原有的教学思维,在课堂中融入思政知识,实现在教授知识的同时,引导学生形成正确的价值观,也帮助老师转变为立德树人而不仅仅是教书育人.本文简单地介绍了"课程思政"的本质和在高职语文教学中的重要意义,并重点分析了"课程思政"在高职语文教学中的改革新策略.

摘要： 高职语文教学建立线上+线下混合模式旨在增强学生学习能力,提高高职语文教学效率与教学质量.本文首先阐述了传统语文课堂教学情况,然后从网络学习平台建设、线上+线下资源整合等方面,探讨了高职语文教学线上线下混合模式的建立,以供参考.

摘要： 本实用新型公开了一种高职学生语文教学用互动式教学装置，包括用于安装点读机的固定框以及用于安装固定框的安装框，所述安装框呈U型，且底部处均铰接安装有固定板，两个所述固定板之间固定有保护板，所述安装框靠近固定板的一侧开设有供固定板安装的腔道；所述安装框与固定板的外侧边上均铰接安装有支撑结构，所述安装框内部安装偶遇辅助固定框紧固的定位结构，所述固定框的外侧边上对车开设有与定位结构配合的定位孔。该高职学生语文教学用互动式教学装置，通过设置的支撑结构，设计合理，能方便对装置的角度进行调整，使用不同的使用者需求，适合推广使用。

摘要： 本实用新型公开了一种高职学生语文教学用互动式教学板，其技术要点是：包括底座，底座远离地面一侧固定连接有升降装置，升降装置远离地面一侧固定连接有固定台，固定台竖直设置且铰接有第一连杆，第一连杆一端固定连接有书写板，另一端固定连接有抽取装置，抽取装置包括固定板，固定板固定连接有第一电机，第一电机固定连接有转轴，转轴固定连接有第二连杆，转轴套设有套筒，套筒套设且固定连接有限位板，第二连杆插设且滑动连接有第三连杆，第三连杆与限位板远离第一电机一侧滑动连接，第三连杆远离限位板一端固定连接有指示柱，另设有与限位板平行的转盘，转盘与套筒固定连接，指示柱与转盘滑动连接，固定台靠近升降装置一侧设有驱动装置。

摘要： 本实用新型公开了一种高职学生语文教学用互动式教学板，包括底座，所述底座的顶部固定连接有调节箱，所述调节箱内腔的底部固定连接有电机，所述电机输出端的顶部固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面套设有螺纹套，所述螺纹套的两侧均固定连接有固定板，所述固定板的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部贯穿至调节箱的外侧。本实用新型通过设置书写板、活动杆、拉杆、把手、第一弹簧、填写板、固定壳、控制盒、限位板、卡杆、调节杆、第二弹簧和展示口，解决了现有的高职学生语文教学用教学板没有互动性，无法增加学生学习兴趣的问题，该高职学生语文教学用教学板，具备互动教学能够提升学生学习兴趣的优点，值得推广。

摘要： 本实用新型公开了一种高职学生语文教学用互动式教学板，包括教学板本体和升降活动杆，所述教学板本体两侧表面固定设有第一滑轨，所述第一滑轨表面滑动设有第一滑块，所述第一滑块表面固定设有升降活动杆，所述升降活动杆表面滑动设有固定连接杆，所述固定连接杆一端固定设有按钮，所述固定连接杆一端轴动连接设有轴动连接杆，所述轴动连接杆一端轴动连接设有滑动杆，通过升缩杆调整高度，旋转升缩杆表面螺纹连接设有的固定旋钮，对升缩杆进行固定，通过万向轮方便推动教学板本体移动，教师在教学板本体表面写下诗文，可通过第二滑块在第二滑轨表面滑动，从而通过挡板挡住诗文的一个或者多个字体，之后请学生进行补充回答，增加了互动性。

摘要： 本实用新型公开了一种高职学生语文教学用互动式教学板，包括书写板和支撑腿，所述书写板的内部左右两侧均开设有安装轨，所述承载板的左右两端均粘贴设置有橡胶垫，且承载板的中部开设有安装槽，所述书写板的后侧表面焊接固定有固定块，所述调节杆的外表面嵌套安装有调节块，且调节块位于固定块的内侧，所述调节块的下端连接有连接杆，所述支撑腿的上端与连接杆的下端同样通过连接轴转动连接，且支撑腿的下端安装有万向轮，所述书写板的下端开设有收纳槽。该高职学生语文教学用互动式教学板，能够提高师生之间的互动性，提高了学生的学习质量，且方便对书写板的高度进行稳定的调整，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能的高职语文教师用教学用具，包括黑板、导杆、滑杆、观察装置和压紧装置，所述导杆两端对称固定有第一固定块，所述第一固定块固定在墙体上，所述黑板固定在墙体上，所述导杆上滑动连接有铰链，所述滑杆与铰链滑动连接，所述滑杆的两端对称固定有第四固定块，两个所述第四固定块的一侧固定有挡板，所述挡板的远离第四固定块的一端固定有支撑板，所述观察装置包括反光镜，本实用新型通过固定装置对挡板进行固定，然后将书籍放置在于挡板连接的支撑板上，实现对书籍的支撑，缓解了教师板书时手腕部的压力，同时，通过相应的观察装置能有效的在老师面向黑板时观察学生的学习状态，便于维持秩序。

摘要： 本发明公开了一种高职语文教学用智能试卷批改装置，涉及试卷批改领域，包括扫描箱和存放箱，所述扫描箱两侧两端均固定连接有卡块，所述扫描箱一侧中部固定连接有第一连接板，所述存放箱一侧两端均设置有卡槽，所述卡槽内部滑动连接有卡块。本发明中，通过下扫描灯和上扫描灯对试卷进行扫描，处理器模快将扫描后的试卷数据进行分割分类，从而将试卷进行拆分，并通过网络通信模块将需要教师批改的部分传输到APP上，教师可以通过电脑和手机登录APP，使的教师能够随时随地的进行试卷批改，解决了教师携带批改装置或者试卷的不方便，使得教师不需要长时间的呆在办公室进行批改试卷，充分的利用了教师的时间。

摘要： 本实用新型提供一种高职语文教学样品展示教学装置，属于教学用具技术领域，该高职语文教学样品展示教学装置包括基座，基座的上端固定有支撑杆套，支撑杆套的上端活动插接有插杆，支撑杆套的左右两端均开设有多个均匀分布的卡孔，支撑杆套内左右两侧均设有一组卡扣机构，卡扣机构与插杆之间连接以实现将插杆固定于支撑杆套内，插杆的上端固定有圆台，圆台的上侧设有展示台，展示台内开设有驱动槽，圆台的上端转动连接有转杆，转杆贯穿驱动槽的上内壁并转动连接于驱动槽的下内壁；本装置使得样品便于放置在展示台上，且固定稳定，不易晃动，通过能过旋转以及调节高度，使得样品的展示度更加全面，效果更好，从而使得教师在教学时效果更好。

摘要： 本实用新型公开了一种高职语文教学样品展示教学装置，包括底座，所述的底座内设置有电机，所述的电机电连接电源，所述的电机的转动轴贯穿底座上方并且和转盘连接，所述的转盘上方通过卡盘下方的连接杆和转盘上表面的连接孔相连接；还包括展示圆盘，所述的展示圆盘设置于底座和卡盘之间；本实用新型不使用时通过卡盘和底座将展示圆盘固定住，玻璃罩内的样品位于内部，能够起到很好的保护作用，而且便于携带，需要使用时将展示圆盘进行翻转，然后固定在转盘和卡盘之间，通过电机的旋转实现旋转展示；本实用新型携带方便，而且能够全方面的进行展示。

摘要： 本实用新型公开了高职语文教学用的趣味学习设备，涉及学习教育技术领域。本实用新型包括控制组件、显示组件、清理组件和书写组件，显示组件转动连接在控制组件的顶部，清理组件固定连接在显示组件上，书写组件固定连接在控制组件中，清理组件包括转动部、保护部和清理部，保护部中转动连接有转动部，转动部与清理部螺纹连接，书写组件包括伸缩杆、支撑块和书写板，伸缩杆的顶端固定连接有支撑块，支撑块上滑动连接有书写板。本实用新型通过设置清理组件和书写组件，在使用的时候，可以随时将显示组件表面的灰尘擦干净，非常的方便，并且在记笔记的时候，使用者可以将笔记本放置在书写板上，进行笔记的记录，解决了使用者不方便记笔记的麻烦。