数学建模竞赛
数学建模竞赛的相关文献在1994年到2022年内共计628篇,主要集中在数学、教育、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文621篇、会议论文7篇、专利文献35772篇;相关期刊346种,包括学位与研究生教育、中国电力教育、教育教学论坛等;
相关会议5种,包括第三届世界中医药教育大会、军队院校数学课程创新教学研讨会、第三届国际信息技术与管理科学学术研讨会等;数学建模竞赛的相关文献由812位作者贡献,包括王义康、朱道元、裘哲勇等。
数学建模竞赛—发文量
专利文献>
论文:35772篇
占比:98.27%
总计:36400篇
数学建模竞赛
-研究学者
- 王义康
- 朱道元
- 裘哲勇
- 谢金星
- 刘宝炜
- 刘淼
- 叶其孝
- 尹作发
- 方沛辰
- 本刊通讯员
- 李瑞遐
- 杜辉
- 王积建
- 王航平
- 胡芬
- 赵磊娜
- 陆元鸿
- 陈学松
- 高百俊
- 鲁习文
- 付诗禄
- 任善强
- 伊心培
- 俞文鮆
- 修池
- 冯超玲
- 刘亚南
- 刘凤华
- 刘喻菡
- 刘秀梅
- 刘铁
- 吕跃进
- 吝维军
- 周大勇
- 唐婷
- 唐沧新
- 唐红兵
- 孟军
- 孟璀
- 宗容
- 尤苏蓉
- 崔丽娜
- 张岐良
- 张建初
- 张清华
- 张璐
- 张西子
- 徐小辉
- 徐志洁
- 徐艳
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摘要:
第八届“CEMEE杯”电磁环境数学建模竞赛自报名启动以来得到了中山、北航、北理工等兄弟院校,雷达学报、电波科学学报、太赫兹科学与电子信息学报等学术平台的广泛宣传,在行业领军企业长沙景嘉微电子股份有限公司的大力支持下,比赛热度持续升温,引起了各大高校、社会各界的积极关注,吸引了国内外多所知名高校、行业领军科研院所积极报名参赛。
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摘要:
第八届“CEMEE杯”电磁环境数学建模竞赛自报名启动以来得到了中山、北航、北理工等兄弟院校,雷达学报、电波科学学报、太赫兹科学与电子信息学报等学术平台的广泛宣传,在行业领军企业长沙景嘉微电子股份有限公司的大力支持下,比赛热度持续升温,引起了各大高校、社会各界的积极关注,吸引了国内外多所知名高校、行业领军科研院所积极报名参赛。
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姜咏梅;
王志俊
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摘要:
数学建模是数学学科的核心素养之一,数学建模教育在数学课程中的开展有利于引导学生感悟数学的应用价值,促进学生实践能力的发展。文章结合五一数学建模竞赛中的一些典型题目,以指数函数、线性方程组和线性回归等数学课程内容为切入点,探讨数学建模教育在数学课程内容方面的有机融合,在数学课程理论学习中融入数学建模思想。
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摘要:
近日,2022年美国(国际)大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)组委会公布成绩。我校计算机学院董文豪、党帅、程诗尧等3位同学组成的团队,经过激烈角逐,最终取得了MCM (A题)二等奖的好成绩。国际大学生数学建模竞赛(MCM/ICM即“数学建模竞赛”和“交叉学科建模竞赛”)是唯一的国际性数学建模竞赛,也是世界范围内最具影响力的数学建模竞赛,为现今各类数学建模竞赛之鼻祖。MCM/ICM由美国数学及其应用联合会主办,强调研究问题、解决方案的原创性、团队的合作交流以及结果的合理性。竞赛每年都吸引大量著名高校参赛。
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白羽;
徐志洁;
何强;
孙愿;
李大伟
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摘要:
全面推进课程思政建设是目前高校的重点工作之一。数学建模竞赛对学生创新能力的培养是被广泛高度认可的。通过指导数学建模竞赛对于培养学生创新能力的思政价值进行了研究,发现赛前、赛中和赛后都蕴含了丰富的思想政治教育资源,数学建模竞赛可以寓价值观引导于建模知识传授和创新能力培养之中,有助于帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,可以使数学建模竞赛与思政课程同向同行,形成育人的协同效应。
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张晓冬;
韩世迁;
李扬
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摘要:
近年来,各高校都在积极探索有效的人才培养模式,如何培养出高素质人才一直是我们在不断研究的课题.当前,我国各高校都在大力开展数学建模活动,正是因为它对培养学生创新思维和提高学生综合素质有着重要意义.本文分析了高校数学建模活动的现状和意义,着重阐述了如何通过开展数学建模活动培养学生综合素质,并为高校有效开展数学建模活动提出了包括开展数学建模课程思政,以立德树人为基点培养全面人才在内的六点措施.
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李璇
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摘要:
为了充分发挥出数学建模竞赛的作用,本文针对数据处理方法在其中的应用进行介绍。首先阐述数据处理方法和数学建模竞赛,分别从建模数据分析、数据插值与拟合、数据仿真处理、数据回归分析四个方面展开分析,了解不同分析处理方法在数学建模中的应用,明确数学建模竞赛中使用数据处理方法应该注意的关键点。以期能够通过数据处理方法简化数学问题。
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李伟;
肖亚宁
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摘要:
本文针对数学建模竞赛中基于数据驱动的预测问题,详细介绍了数据拟合法、插值法、回归法、神经网络模型、时间序列模型的优缺点,并分别采用这些方法对同一数据集进行了未来一年销售数据的预测。发现对于本文给定的数据,时间序列ARIMA模型预测效果最好。
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刘付军;
陈自龙;
刘凯
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摘要:
在全国大学生数学建模竞赛中,河南工程学院连续多年获得许多高层次奖项,名列河南省高校前茅.在参加该竞赛的过程中,河南工程学院逐渐建立了成熟、有效的大学生数学建模竞赛“河工模式”培训体系和保障体系.
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陈昊;
梅学婷
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摘要:
从大数据时代人才培养的需求出发,探讨如何培养具有科研、创新等综合素质的大学生.结合数学建模竞赛的过程及参加数学建模竞赛的实践,深入分析数学建模竞赛在培养大学生的科研能力、创新能力、团队意识和团队合作精神、自学能力、学术论文的写作能力和计算机应用能力等方面的重要作用.教学实践表明,通过参加数学建模竞赛,能够较好地提升大学生的科研能力和创新能力.
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陈香;
高云静;
樊帆
- 《军队院校数学课程创新教学研讨会》
| 2012年
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摘要:
本文通过笔者辅导数学建模竞赛,感受到了数学建模对于学员多方面能力培养的重要性;从而借鉴其好的方面融入到高等数学的教学过程中去,从教学内容,教学方法,教学手段等多方面进行提高和改革,从而促进高等数学的授课质量,提高教学成果.
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谢金星
- 《第十五届全国数学建模教学与应用会议》
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摘要:
全国大学生数学建模竞赛由中国工业与应用数学学会于1992年创办,2002年起由高等教育出版社独家冠名赞助.在各级教育主管部门和广大教师的积极指导和参与下,这项每年一届的竞赛始终坚持以“创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争”为宗旨,取得了显著的成绩.二十多年来,竞赛保持了快速健康发展,规模不断扩大,在高校中和社会上的影响力不断推升,成为了大学生每年翘首期盼的“节日”和“盛宴”.竞赛有力地推动了中国高等学校的数学教学改革,成为了培养大学生竞争意识和团队精神、提高创新能力和综合素质的重要载体.
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彭放;
余杨
- 《第九届全国数学建模教学与应用会议》
| 2005年
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摘要:
高等学校肩负着培育创新人才的重任,培育创新人才,必须有创新的教育思想和教育观念.在本科生数学教育中探索培养具有较高层次的数学素养、创新意识和创新能力的基础性人才的途径和培养模式是非常必要的,也是切实可行的.本文论述了高等学校的创新教育是一个认识和掌握创新规律和特点,并将其运用到人才培养中去的过程,通过创新教育使学生具有一定的创新知识并加以积累升华为创新思维的培养,掌握一定的创新能力和创新方法转化为创新精神的培养.