教材理论

摘要： 《中国教材研究文库》(以下简称《文库》)是第一套中国教材研究专家大型选集,是中国教材理论和实践研究历程的缩影和写照,也是中国现代教材编写出版改革和发展的见证。《文库》是我国现代教材研究学术成果的集中整理和展示,荟萃了我国现代教材理论研究的精华,折射出我国教材建设和研究专家对教材改革的艰辛探索与奉献。《文库》重在向老一辈教材研究专家和教材编辑出版家致敬,并通过总结经验、理清脉络、汲取智慧和揭示规律,为新时代教材研究和教材建设提供参考与借鉴,促进我国教材事业的高质量发展。《文库》共分三辑,每辑12卷,按教材研究专家分卷,原则上每人一卷。《文库》由郭戈研究员担任总主编。

摘要： 《中国教材研究文库》(以下简称《文库》)是第一套中国教材研究专家大型选集,是中国教材理论和实践研究历程的缩影和写照,也是中国现代教材编写出版改革和发展的见证。《文库》是我国现代教材研究学术成果的集中整理和展示,荟萃了我国现代教材理论研究的精华,折射出我国教材建设和研究专家对教材改革的艰辛探索与奉献。

摘要： 职业教育高质量发展离不开作为基础工程的教材研究。国家大力推动教材规范化开发、合理化使用之后,教材研究如何实现学科化成为重要的理论议题。当前,职业教育教材研究难以学科化的理论障碍是技术理论过于离散化,主要表现为开发理论取向离散化、转化理论单向化和教材评价静态化,究其根源,主要是缺乏学科专业概念、学科领域命题与学科独立思想。要破解职业教育教材学建立中的技术理论离散化难题,必须超越凌乱借鉴,重构学科专业概念;消解离散化理论,形成学科领域命题;精炼理论体系,培植学科独立思想。具体优化策略包括组建专业团队,构建教材学整体理论研究对象,形成一体化的教材理论框架。

摘要： 《中国教材研究文库》(以下简称《文库》)是第一套中国教材研究专家大型选集,是中国教材理论和实践研究历程的缩影和写照,也是中国现代教材编写出版改革和发展的见证。《文库》是我国现代教材研究学术成果的集中整理和展示,荟萃了我国现代教材理论研究的精华,折射出我国教材建设和研究专家对教材改革的艰辛探索与奉献。

摘要： 《中国教材研究文库》(以下简称《文库》)是第一套中国教材研究专家大型选集,是中国教材理论和实践研究历程的缩影和写照,也是中国现代教材编写出版改革和发展的见证。《文库》是我国现代教材研究学术成果的集中整理和展示,荟萃了我国现代教材理论研究的精华,折射出我国教材建设和研究专家对教材改革的艰辛探索与奉献。

摘要： 初中学生正处于形象思维阶段,所以,在初中地理教学中,教师采用情境教学法可以使学生产生更深刻的体验。教师必须落实新课标倡导的生本教学理念,不断更新教育教学方式,使学生将教材理论知识与生活实际密切联系起来,帮助学生建构系统的地理知识,进而能够运用地理知识解释生活问题、解决生活问题,促进地理综合能力的提高。

摘要： 《中国教材研究文库》(以下简称《文库》)是第一套中国教材研究专家大型选集,是中国教材理论和实践研究历程的缩影和写照,也是中国现代教材编写出版改革和发展的见证。《文库》是我国现代教材研究学术成果的集中整理和展示,荟萃了我国现代教材理论研究的精华,折射出我国教材建设和研究专家对教材改革的艰辛探索与奉献。《文库》重在向老一辈教材研究专家和教材编辑出版家致敬,并通过总结经验、理清脉络、吸取智慧和揭示规律,为新时代教材研究和教材建设提供参考与借鉴,促进我国教材事业的高质量发展。《文库》主要采取文章精选的形式,共分三辑,每辑12卷,按教材研究专家分卷,原则上每人一卷。《文库》由郭戈研究员担任总主编。

摘要： 在高中语文课堂上合理把握情感与教材理论的元素,能够有效引导学生情感体验中获得对课文内容的深入理解,在对课文文本的深入分析中,实现情感与理论的相融相通.在掌握文本人理的基础上,让情感更加饱满丰厚,让学生的思维更加灵动,打造智慧的语文课堂.文章针对高中语文教学中“情理香润,瑞纳共生”的课堂进行了探究与分析.

摘要： 近年来,教材成为基础教育研究的一个热点领域,国家层面的推动、教材开发和管理主体的多元化、学术史发展的不足、教材问题频出引起的社会关注、新课程改革的深入等都是这一热点出现的原因。建议关注和加强以下几个方面的教材研究:第一是构建完整、系统、可操作并具有时代性的教材基础理论知识体系;第二是教材设计研究,包括教材设计的一般原理、服务于新时期育人要求的教材设计、信息化和教材的融合创新、基于新课程标准的教材设计;第三是教材管理研究,包括三级课程精细化管理研究、数字教材管理研究、教材国际化管理研究以及特殊地区教材管理研究;第四是教材改革研究,包括教材改革决策、教材改革动态纠错机制研究;第五是教材教育研究,包括在职教师和师范生的教材素养提升的研究。

摘要： 《中国教材研究文库》(以下简称《文库》)是第一套中国教材研究专家大型选集,是中国教材理论和实践研究历程的缩影和写照,也是中国现代教材编写出版改革和发展的见证。《文库》是我国现代教材研究学术成果的集中整理和展示,荟萃了我国现代教材理论研究的精华,折射出我国教材建设和研究专家对教材改革的艰辛探索与奉献。《文库》重在向老一辈教材研究专家和教材编辑出版家致敬,并通过总结经验、理清脉络、吸取智慧和揭示规律,为新时代教材研究和教材建设提供参考与借鉴,促进我国教材事业的高质量发展。《文库》主要采取文章精选的形式,共分三辑,每辑12卷,按教材研究专家分卷,原则上每人一卷。《文库》由郭戈研究员担任总主编。

摘要： 本发明是有关于一种具有条码的纸本教材、教材沟通系统、发送端系统及接收端系统。该具有条码的纸本教材，包括至少一学习单元，以及至少一条码。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有条码的纸本教材的学习单元进行沟通。

摘要： 本发明公开了一种基于累积前景理论与模糊VIKOR理论的列车关键部件辨识方法，该方法包括如下步骤：首先，提取轨道列车相关部件及其潜在的故障模式，基于二型直觉模糊语义，对不同故障模式评分；其次，基于累积前景理论，构建故障模式的价值前景函数，计算不同指标下的部件的累积前景值；最后，通过VIKOR方法融合不同指标下的部件累积前景值，得到轨道列车系统部件的风险排序结果，辨识系统关键部件。本发明以列车系统故障模式、影响及危害性分析为基础，并基于累积前景理论的方法进行列车系统风险分析及关键部件的辨识，为轨道交通现场运营维护人员重点维护任务提供了理论支持。

摘要： 本发明涉及一种基于契约理论和匹配理论的资源分配与任务卸载方法，通过利用附近车辆的未充分利用的资源，将计算任务从用户设备卸载到车辆雾节点，对契约理论和匹配理论的研究，提供了一种有效的激励机制和任务分配机制，本文所提出的契约理论‑匹配理论机制是一个两阶段的优化问题，在第一阶段，提出了一种基于契约理论的有效的激励机制，以激励车辆进行资源共享。通过设计针对每种车辆类型的契约，最大化基站的预期效用。在第二阶段，将任务分配问题转换为车辆和用户设备之间的双边匹配问题。该问题通过基于价格的匹配算法来解决，该算法根据动态的偏好列表迭代地执行“提出申请”和“提升价格”过程，最后得到车辆和用户之间的稳定匹配。

摘要： 本发明涉及一种基于平根数理论确定卫星的理论轨道的方法，包括下列步骤：提供卫星在t0时刻的入轨瞬时根数；以及基于所述入轨瞬时根数根据平根数理论确定卫星理论轨道。通过本发明，可以通过平根数轨道技术将理论轨道(即卫星入轨前的理想轨道)与时间解耦，从而解决发射前由于发射时刻不确定带来的轨道注入问题，也就是说，可以在发射前预先为卫星设置理论入轨轨道，而无需在具体发射时刻确定后再从地面上注理论轨道，减少卫星临近发射时刻前的工作量。

摘要： 具备：信息输入装置(10、30)，其获取模拟作业的操作输入的信息；存储装置，其存储维护作业的作业对象部位、所使用的工具、以及操作输入的过程；输出信息生成装置(20)，其基于存储装置的存储信息，生成一个或者多个显示画面，该一个或者多个显示画面能够显示或者执行维护作业所需的工具、作业对象部位、以及对作业对象部位的操作输入之中任一个以上；以及显示输出装置(30)，其按照预定的输出条件，显示输出该一个或者多个显示画面的各画面，该一个或者多个显示画面的各画面包含：指令显示区域，其请求选择操作等；以及操作对象图像显示区域，其以能够执行选择操作等的方式，显示操作对象图像。

摘要： 本发明涉及网络教学技术领域，具体公开了一种教材资源管理系统及教材资源管理方法。所述的教材资源管理系统包含教材管理模块、资源上传模块、资源索引模块、资源审核模块、资源中心模块、统计分析模块、数据接口模块、资源检索模块。该系统解决了现有技术中无序存储资源，解决教师需要简单化、傻瓜式、针对性检索教材资源的要求，有利于提高学校或区域资源的有效管理和流通，提高教师的资源使用效率。

摘要： 本发明提供教材自动扩充方法，适用于学习教材扩充系统，用以扩充输入教材数据至数据库中，其中输入教材数据具有至少一个语句单元，数据库中包括至少一个主题以及主题相关的结构信息，主题有对应主题分类，主题分类包括至少一个对应主题语句单元。方法包括下列步骤。首先，计算输入教材数据中语句单元对应至数据库中主题的主题相似度估计值，其中主题相似度估计值包含与主题相关的内容相似度估计值以及结构相似度估计值。其次，利用语句单元对应的主题的主题相似度估计值，执行可靠度计算，得到主题对应的可靠度估计值。接着，依据可靠度估计值，决定语句单元的扩充方式。

摘要： 本发明是有关于一种具有识别单元的教材、教材沟通系统、发送端系统、接收端系统及资讯装置可读取的记录媒体。该具有识别单元的教材，包括至少一学习单元，以及至少一识别单元。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有识别单元的教材的学习单元进行沟通。

摘要： 本发明公开了一种基于粗糙集理论和D‑S证据理论的温室智能决策方法，涉及智能农业技术领域，经过模糊C均值聚类处理，在经过求核和粗糙集的属性约简得到处理好的数据；利用粗糙集构建基本概率分配函数，计算温室各影响因素之间的支持程度。运用改进的D‑S证据理论，引入计算得出的BPA基本概率指派矩阵，构建置信度矩阵完成对温室影响因素的组合，得出决策结果。利用传统的针对小样本机器学习的SVM算法，引入BPA基本概率指派矩阵，得出决策结果，并与D‑S证据理论算法进行算法对比验证。

摘要： 本发明公开了一种基于累积前景理论与模糊VIKOR理论的列车关键部件辨识方法，该方法包括如下步骤：首先，提取轨道列车相关部件及其潜在的故障模式，基于二型直觉模糊语义，对不同故障模式评分；其次，基于累积前景理论，构建故障模式的价值前景函数，计算不同指标下的部件的累积前景值；最后，通过VIKOR方法融合不同指标下的部件累积前景值，得到轨道列车系统部件的风险排序结果，辨识系统关键部件。本发明以列车系统故障模式、影响及危害性分析为基础，并基于累积前景理论的方法进行列车系统风险分析及关键部件的辨识，为轨道交通现场运营维护人员重点维护任务提供了理论支持。