基础教育教材研究展望

摘要

近年来,教材成为基础教育研究的一个热点领域,国家层面的推动、教材开发和管理主体的多元化、学术史发展的不足、教材问题频出引起的社会关注、新课程改革的深入等都是这一热点出现的原因。建议关注和加强以下几个方面的教材研究:第一是构建完整、系统、可操作并具有时代性的教材基础理论知识体系;第二是教材设计研究,包括教材设计的一般原理、服务于新时期育人要求的教材设计、信息化和教材的融合创新、基于新课程标准的教材设计;第三是教材管理研究,包括三级课程精细化管理研究、数字教材管理研究、教材国际化管理研究以及特殊地区教材管理研究;第四是教材改革研究,包括教材改革决策、教材改革动态纠错机制研究;第五是教材教育研究,包括在职教师和师范生的教材素养提升的研究。