政治课堂

摘要： 在高中政治课堂教学中,由于政治知识的理论性较强的特点为其落下了“死记硬背”的印象,政治课堂天马行空,侃侃而谈也已成为“常态”,这样的课堂教学状态不仅是我们教师惰性的表现,更会使学生难以掌握简单知识背后的意义,与现阶段提倡的“素质教育”和“课改精神”背道而驰。尤其是对于身心发展成熟的高中学生来说,政治课堂作为学生价值观念和思想境界进一步提高的有力载体,课堂教学高效性与否深深影响着学生的学习观和思想观的深度和广度。那么,在面临高考的紧张形势下,如何让高中政治课堂高效而不臃肿,简单而不乏深刻尤为重要。

摘要： 最新一轮的课程改革,使我国基础教育进入核心素养培养的新常态。高中思政学科核心素养即政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面,既有人文性,又有科学性;既有精神层面的,又有实践层面的。如何让课程改革的理念落地生根,深化课程改革的关键还是在于教师的课堂实践创新。本文从一堂公开课《市场配置资源》入手,思考如何通过学科表达、教师理解和课堂机智,使核心素养真正落地,让学生在有灵魂,有生命力的政治课堂上有获得感、认同感。

摘要： 高中政治课堂作为对学生进行爱国主义教育的主阵地,一直都在寻求改进,希望对学生进行更具实效性的、更加多元化的爱国主义教育。面对高中政治课堂爱国主义教育思路僵化、课程形式单一、碎片化的课程展现,应在加强顶层设计、精选课程内容、注重学生参与、实施方式多样等方面改进,探索出符合实际的、师生“喜闻乐见”的爱国主义教学方式。

摘要： 新高考改革背景下,政治成了学生的必修学科,但因为学生对政治存在的固有成见,导致学习缺乏兴趣,重视程度不够。若政治老师的教学还停留在传统的教学模式,不懂得激发学生兴趣,增加课堂互动,那么不仅学生学习政治难度大,就连老师的教都会举步维艰。解决以上问题最有效的方法就是教师转变教学理念,让学生成为政治课堂的主人,真正打造思维型课堂模式。

摘要： 随着素质教育的不断发展,议题式教学法已经深入到了课堂教学全过程,尤其在政治课堂教学过程中。采用议题式教学法时,教师更加强调学生对知识的理解和应用,注重培养学生的思维意识,优化课堂教学内容。一、议题式教学法的基本特征通常意义上所说的议题式教学法,是以特定的学科核心素养为发展目标,以教学内容与社会实践的融合为切入点的现代化课堂教学法,能够引导学生树立正确的价值观。

摘要： 最近一两年,硬科技投资热得发烫。作为一家投资硬科技的头部基金合伙人,刚开始与郭鑫对谈,就好像回到了中学的政治课堂。听到最多的是社会责任感、大国竞争、产业政策、民族复兴,而不是预期中的新潮概念和各种炫酷的黑科技。

摘要： 中国传统文化是中华民族智慧的结晶,通过学习和体验传统文化的魅力,可以培养学生“不忘初心”的爱国主义精神,感受到中华文化意蕴深厚而丰富的精神洗礼。在政治课堂与中国传统文化的充分融合下,可以促进中国传统文化在新时代引导学生的学习和发展,推动学生走上更广阔的成功之路。在高中政治教育中充分融入中国传统文化,是高中政治教师亟待开展的一项艰巨任务。

摘要： 以往在针对高中学生的政治教学中,一般是根据教材所划分的单元和课时进行知识点的讲解和准备教案的,但是这样的教学模式对于学生来说不免有些分散性和单薄化。因此,在不断总结教学先进经验的基础上,在政治课堂上提出议题式教学这个创新的教学模式,能够更全面、更深度地将知识点集合在一起,让学生在一个集中化的议题中进行探究。

摘要： 初中政治课堂如何增强趣味性的尝试和探索,在引入竞赛模式,如何开展相关活动,怎样在活动中激励引导学生上,研究讨论,构建有效的、有趣的、充满活力的政治课堂。

摘要： 合作学习是指在教师的组织下,将学生分为若干学习小组,在小组成员的互助和探究下完成教师布置的合作任务。在合作学习中,小组成员间可以开展有效互动,教师与学生也需要互动,构建高中政治动态课堂,突出学生课堂主体地位,有效改变了传统以教师为主的教学模式。高中政治合作学习中,每个小组都是一个小集体,而小组中的成员都会为了完成共同的任务而努力,充分体现出学生的集体意识,这种集体意识能够确保政治教学活动的顺利开展,全面提高政治课堂教学效率。

摘要： 本发明公开了一种思想政治课教学质量评价方法。方法包括如下步骤：S1、在教学过程中，检测教师教学时发出的教学声音分贝值、学生讨论时发出的讨论声音分贝值、教师的心率值以及学生的心率值；S2、将教学声音分贝值、教师心率值、讨论声音分贝值、学生心率值与对应的参考值进行比较，计算得出教学质量评价结果；S3、显示所述教学质量评价结果。本发明通过对教师的教学声音、学生讨论声音，教师和学生的心率体征信息进行实时检测，从教师的投入度、学生的参与度等维度对教学质量实行较为客观的评价。本发明还公开了一种思想政治课课堂教学质量评价系统。

摘要： 本发明提供一种思想政治课堂教育互动装置，包括底座、安装在底座上端面的支撑框和固定在支撑框上端的顶框，所述顶框内一侧设有丝杆，所述丝杆远离轴承的一端贯穿顶框延伸至顶框外侧并固定连接小型电机输出端，所述丝杆上套设有滚珠螺母副，所述滚珠螺母副外表面安装有横杆，所述横杆远离滚珠螺母副的一端固定导向套，所述导向套内安插有导向杆，所述横杆外表面对称安装有两个金属定型软管，所述金属定型软管远离横杆的一端固定连接条形亚克力放大镜，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：具有对稿件或书本上的文字进行放大的功能，避免发言者低头查看或将稿件或书本拿起，还实现软性支撑发言者胳膊的作用。

摘要： 本发明涉及一种投影设备，尤其涉及一种高校思想政治课堂用教学资料投影设备。本发明要解决的技术问题是如何设计一种操作时能够便于更换投影资料的高校思想政治课堂用教学资料投影设备。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种高校思想政治课堂用教学资料投影设备，包括有：基座，其一侧连接有收集框；安装框，其连接在基座顶部，安装框内安装有投影电筒；放料组件，其设置在安装框顶部；推料组件，其设置在基座上。本发明通过投影电筒、放料组件和推料组件配合运作来进行投影和更换投影资料，从而达到投影的效果。

摘要： 本发明涉及教育技术领域，且公开了一种思想政治课堂教育互动装置，包括转动机构，所述转动机构的顶部固定连接有升降机构；所述圆盘的顶部固定连接有第一固定块，所述第一固定块的内部转动连接有第一电动推杆，所述圆盘的顶部固定连接有第二固定块，所述第二固定块的左侧固定连接有限位块，所述第二固定块的内部转动连接有第二电动推杆，所述第二电动推杆远离第二固定块的一端转动连接有第三固定块，所述第一电动推杆远离第一固定块的一端固定连接有第一固定体，所述第一固定体的背面固定连接有第一电机，所述第一电机的输出轴固定连接有转轴。该思想政治课堂教育互动装置，具备方便进行改变书本的角度，方便避免书本翻页，方便进行定位等优点。

摘要： 本发明提供一种思想政治课堂教育互动工具，属于教学工件领域。包括互动桌板、互动系统，互动桌板内嵌置有互动系统，互动桌板之间相互形成数据交互，所述互动座板包括用于和课桌体连接的桌面连接架、课桌的桌板，桌板置于桌面连接架上，桌面连接架两侧设置有侧滑轨，侧滑轨之间通过限位杆连接，两侧的侧滑轨对应置于课桌边缘，侧滑轨为多节伸缩轨道，桌板两侧边缘分别和侧滑轨连接，桌板搭接置于限位杆上，桌板两侧边缘铰接置于侧滑轨上，且相对侧滑轨翻转，能够进行桌板的切换，针对不同的课程进行桌面选择，形成交互系统，通过系统单线提示，保护学生隐私和心理。

摘要： 本实用新型涉及安装架技术领域。公开了一种高中政治课堂壁挂式影像播放安装架，包括：底板、后板、顶板、放置组件以及升降组件，所述后板固定在墙壁，所述底板固定连接在所述后板一侧，所述顶板固定连接在所述后板顶部，所述升降组件与所述底板固定连接，所述放置组件与所述升降组件螺纹配合。本实用新型的升降组件可以根据使用者的实际情况来调节播放器的高低，摆动组件可以在调好高低的基础上左右调节，达到最完美的播放角度。

摘要： 本实用新型涉及课堂教育互动装置技术领域，且公开了一种思想政治课堂教育互动装置，包括放置台、升降柱、升降套筒以及底座，所述放置台底部设置有升降柱，升降柱远离放置台一端设置于升降套筒内部，且升降套筒底部设置有底座，升降套筒下表面固定连接于底座上表面，该实用新型，通过设置有升降柱、升降套筒，有效的解决了现有的互动装置无法进行高度调节，使得思想政治课堂教育互动装置适应人群小，适用场合具有局限性，使得使用者使用不便的问题,通过设置有电机、螺纹杆、伸缩杆、伸缩板以及行走轮，有效的解决了现有的互动装置由于体积较大不便于移动，而且现有的互动装置重量过重，移动时需要多人才能移动的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治课堂教学用的演讲板，涉及教学工具领域，包括主体箱，所述主体箱的内部设置有制动槽，所述主体箱的内部位于制动槽的顶端设置有维修槽。本实用新型设置了正反电机、连接辊、主动锥齿轮、从动锥齿轮、转动辊、套筒和主体箱，控制正反电机正向转动，正反电机通过连接辊带动主动锥齿轮转动时，从动锥齿轮也随之转动，从动锥齿轮带动转动辊在套筒内部转动时，使得主体箱整体向上或移动，可以调节本装置的高度，设置了写字板、显示屏和储藏槽，将写字板滑向左边，便于在储藏槽内部进行物品的存放，同时写字板可以进行书写，显示屏可以进行课程的播放，增强了本装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治课堂用互动装置,包括第一面板，所述第一面板上铰接有可开合的第二面板，所述第一面板与第二面板底部安装有支撑座，所述支撑座底部安装有锁止万向轮；所述第一面板上安装有显示装置，所述第二面板上设置有带有磁力的白板，所述显示装置上设置有外接接口,能够在课堂上通过第一面板和第二面板上不同的功能，对学生进行多种内容的讲解，由于第一面板上设置有显示装置，并且显示装置上设置有外接接口，能够使得老师与同学随时进行互动，另外，本实用新型装置结构简单，移动方便，并且能够折叠，方便件搬运，不占用过多位置。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治课堂教育互动工具，包括辩论互动计时装置、时间计时器和互动工具箱，辩论互动计时装置设于互动工具箱内，时间计时器设于互动工具箱侧面上，辩论互动计时装置包括互动推杆、发条放置盘、发条和联动组件，发条设于发条放置盘内，联动组件组件包括上弦轴、降速齿轮、变向齿轮和计时齿轮，上弦轴和发条连接，降速齿轮设于上弦轴上，互动推杆垂直设于上弦轴上，变向齿轮、降速齿轮和计时齿轮相互啮合，时间计时器设有计时针，计时针转轴设于计时齿轮上。本实用新型属于课堂教育技术领域，具体是提供了一种将辩论的形式和时间计时器相结合，使学生能更积极的参与到课堂互动的思想政治课堂教育互动工具。