心理积淀
心理积淀的相关文献在1983年到2022年内共计138篇,主要集中在中国文学、信息与知识传播、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文138篇、专利文献5712篇;相关期刊119种,包括天津社会科学、读书、宜宾学院学报等;
心理积淀的相关文献由148位作者贡献,包括汤昌军、张建宏、毛克强等。
心理积淀
-研究学者
- 汤昌军
- 张建宏
- 毛克强
- 王美龄
- 陈新汉
- 丁振家
- 严志明
- 于丹丹
- 于慈江
- 于文岗
- 伊森
- 何玉兰
- 佘卉囡
- 关诤
- 冀元璋
- 军胜
- 农作丰
- 刘世楚
- 刘东
- 刘光华
- 刘克宽
- 刘大新
- 刘忠惠
- 刘憨
- 刘瑛
- 刘秀英
- 初春华
- 南桑
- 吕友仁
- 吴佩芬
- 吴怀美
- 周仁良
- 周介人
- 周其楼
- 周天忠
- 周小京
- 周春林
- 周林法
- 唐玲玲
- 喻季欣
- 夏翠柳
- 太文
- 子云
- 孙峰
- 孟光全
- 安尚育
- 安德明
- 尹鸿
- 巩富
- 广玉
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韩小龙
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摘要:
现代图式阅读理论与传统的阅读理论截然不同之处在于主动性与被动性、自上而下与自下而上、召唤结构与被动接受,图式理论认为文本阐释目的性较强,它富有主动创造性,是一种自上而下的召唤过程;而传统理论认为阅读是一个从文本到人脑,自下而上的被动的接受过程。现代图式理论吸收了经验主义关于过往经验对心理积淀建构作用的形而下观点,同时注重研究理性主义关于先天心理结构的形而上思想观点。语文教学过程中师生总是试图在阅读理解过程中构建新的文本意义。
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郑熙青
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摘要:
石松的《中国话本小说与英美民间故事的比较研究》研究分析的目标和焦点之一就是通过将中国话本小说与英美民间故事中的部分作品进行比较分析,尝试发掘中国话本小说独有的艺术魅力和特点。作者主要关注两个方面:“其一,中国话本小说与英美民间故事中各自蕴含的民族文化、心理积淀以及文学价值是不同的,通过两者的比较分析,找出他们在题材、思想内涵、人物塑造和叙事技巧方面的特点与演变,解释不同地域与文化背景下的思想观念与道德标准的发展特点。其二,中国话本小说与英美民间故事题材广泛、体裁也不尽相同,不同时代文人的艺术加工是两种不同文学具有雅俗共赏的相似特征。通过对不同题材、体裁作品的对比研究,发掘中国话本小说中的文化传统和价值观念,以及潜存于俗文学之中的生活智慧与普世观念,充实中国话本小说研究的意蕴。”
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曹化根
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摘要:
诗,是人性的确证。敲出上面这个句子的同时,我的脑中便闪现了诗人石玉坤的形象。作为一个在大学期间就频频发表诗歌的早慧才子,作为一位长期坚守语文教学的一线教师,作为一名无论在什么困境中都坚持艺术创作的草根诗人,石玉坤,以他的坚韧、执着和实绩,向我们展示了诗人清瘦外表下那颗纯洁而高贵的灵魂。在当代,在这个雾霾浓重的国度,找到一片风景干净的山水越来越难,发现一颗纯洁而高贵的诗魂更不容易。
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钮世君
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摘要:
心理学的研究表明,对于行为过程而言,情绪具有至关重要的作用。播音员主持人在具体展现节目的过程中,其播音情绪在整个播音过程中就起着画龙点睛的作用。情绪把握得当,则鲜活生动,否则就形如枯槁,暗淡无光,甚至贻笑大方。尤其对于急稿,往往来不及细看,但却非常重要,马上要直播,这时播音员就应该做到:播音状态格外镇静,神智格外清醒,反应格外灵敏,感知体验具体准确,使播音时紧张而有秩序,
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王超
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摘要:
[话题简介]随着教学改革的不断深入,教师专业发展得到更多重视,但是各地依然会出现教师发展"冷热不均"的突出现象。为了进一步提升教师专业水平,我们期待通过基于"学习场域"的教师专业成长方式,实现教师专业水平的有效提升。"学习场域",既是一种教学方法,又是一种教学原则。
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于文岗
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摘要:
《"老爷"说的准没错》是叶圣陶先生发表于1956年的一篇小文,不算标题579字,够短吧?至今半个多世纪过去了,读来仍感亲切。戏台小天下,天下大戏台。文章题目是由昆剧《十五贯》剧中人娄阿鼠一句台词引出的:"老爷说是通奸谋杀,自然是通奸谋杀的了。"接下来,叶老先生继续引申——"老爷说的话准没有错儿。为什么准没有错儿?就因为说话的是老爷。"三言两语,树起了靶子,甚是自然,而且有
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陆艳
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摘要:
《泉城》是一篇写景的课文,文章语句优美,层次清晰。学完后,我布置学生背诵这篇课文。第二天语文课,一进教室我就宣布:"这堂课抽查《泉城》的背诵情况。"顿时,教室里气氛紧张起来。孩子们有的开始窃窃私语,一脸凝重;有的正襟危坐,一副胸有成竹的模样;有的则慌忙打开书本,企图在抽查之前再背上两句……我顿觉好气又好笑——不知从何时起,背诵课文已经被学生视为负担了。这样想着,突然萌生了一个大胆的想法,来场"小组背诵赛",既能达到
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