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情绪管理

情绪管理的相关文献在1994年到2023年内共计2310篇,主要集中在教育、心理学、经济计划与管理 等领域,其中期刊论文2256篇、会议论文37篇、专利文献288967篇;相关期刊1110种,包括中小学心理健康教育、大众心理学、才智等; 相关会议35种,包括中华中医药学会防治艾滋病分会2016年学术会议、上海市老科学技术工作者协会第十三届学术年会、中国老年健康论坛2015暨首届中国老年健康服务大会等;情绪管理的相关文献由2865位作者贡献,包括晏红、周静、李敏等。

情绪管理—发文量

期刊论文>

论文:2256 占比:0.77%

会议论文>

论文:37 占比:0.01%

专利文献>

论文:288967 占比:99.21%

总计:291260篇

情绪管理—发文趋势图

情绪管理

-研究学者

  • 晏红
  • 周静
  • 李敏
  • 赵静
  • 晓梅1
  • 王军伟
  • 薛芳
  • 佚名
  • 姚荣英
  • 张睿
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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作者

    • 王涵
    • 摘要: 【活动背景】情绪ABC理论是由美国心理学家埃利斯所创建的,他认为激发事件(A)并不能直接引发结果(C),二者之间还有一个变量--个体对于激发事件产生的信念(B),正是信念导致了最终的结果。该理论在中小学心理健康教育中比较常见,很多学生在初中或小学阶段就已经接触过。但是对学生的调查显示,很多学生虽然理解此理论,却并不能很好地运用它。因此,开设运用导向的情绪ABC课程是十分必要的。
    • 韩冬; 刘剑瑞
    • 摘要: 近年来,女性群体的情绪问题日益引起社会重视。将团体社会工作的理论和方法嵌入女性情绪管理问题,有利于拓宽女性群体情绪问题的解决途径,对提高女性自身情绪管理能力以及促进家庭、社会的和谐稳定都具有重要作用。对此,文章探究了以团体动力学为理论基础,结合团体社会工作的专业技巧和方法,可帮助单身母亲有效管理情绪,使其走出情绪困境。
    • 李秀琦
    • 摘要: 两名小学生因一点小矛盾大打出手、互不相让,都认为是对方的过错。班主任弄清事情的来龙去脉后,首先,分别对两人进行了谈话,引导两人学会换位思考,共情对方,学会控制情绪,用建设性的方法处理矛盾;其次,开展家庭课堂活动,帮助家长们意识到情绪智力在孩子成长中的重要作用,引导孩子用积极、稳定的情绪面对生活;再次,在班里设立“情绪信箱”,鼓励学生写下“情绪问题”,投进信箱,然后和学生们一起就这些问题进行讨论,集思广益,提出解决的办法。实践证明,这种方法可操作性强,效果良好。
    • 吴媛; 张慧超; 王楠楠; 张玉玺
    • 摘要: 2020年癌症数据报告[1]显示全球新发癌症病例数约1930万例,中国癌症新发病例约457万例,死亡病例300万例,癌症已成为威胁人类健康的重大问题。在承受疾病本身和治疗所带来的生理痛苦的同时,药物不良反应以及面对病情和预后的不确定性使癌症患者更易产生负性情绪,其中以焦虑、抑郁最为常见[2]。癌症患者患焦虑和抑郁的概率分别为69.66%、72.41%,平均得分均处于中度水平[3]。焦虑、抑郁等负性情绪会引起机体的慢性心理应激反应,造成机体免疫功能和内稳态的失衡。近年来,虚拟现实(virtual reality,VR)技术通过VR旅游、VR康复训练、VR健康教育、VR生命回顾等形式在癌症患者负性情绪管理中的应用取得了良好的效果。本文综述VR技术在癌症患者负性情绪管理中的应用进展,以期为癌症患者负性情绪的管理提供借鉴。
    • 田茂彬; 李雪; 姚桂英; 张雨; 常红娟
    • 摘要: 目的了解七年级(即初中一年级)中学生情绪管理的现状,探索其影响因素,为后续研究七年级中学生的情绪管理提供科学依据。方法采用青少年情绪调节能力、父母教育卷入量表和家庭亲密度与适应量表,对河南省三门峡灵宝市五所中学的七年级学生进行调查,描述其情绪管理现状并分析其影响因素。结果除性别、独生子女外(P>0.05),其他各项人口学特征在情绪管理总分中的差异均有统计学意义(均P<0.05)。Pearson相关分析显示,母亲教育卷入与实际家庭亲密度、实际家庭适应性和情绪管理均呈正相关(r分别为0.574,0.602,0.428);父亲教育卷入与实际家庭亲密度、实际家庭适应性和情绪管理均呈正相关(r分别为0.386,0.429,0.286);情绪管理与实际家庭亲密度、实际家庭适应性均呈正相关(r分别为0.483,0.500),且差异均有统计学意义(均P<0.01)。通过建立路径分析模型得出,父母教育卷入直接正向作用于家庭亲密度与适应性(效应值为0.69),家庭亲密度与适应性直接正向作用情绪管理(效应值为0.54),父母教育卷入对情绪管理的直接作用不显著(效应值为0.08),但通过中介变量家庭亲密度与适应性可正向影响情绪管理(总效应值为0.45)。结论家长过度的教育卷入,会加重孩子的学业负担,通过影响家庭亲密度与适应性,进而影响孩子的情绪管理能力。家长在孩子的教育方面投入要适当,需要营造良好的家庭环境,满足孩子对家庭的情感需求,从而提高孩子的情绪管理能力。
    • 钱静怡
    • 摘要: 为全面克服与消除员工工作倦怠以及消极心态心理,企业人力资源管理工作应主动将情绪管理融入日常管理工作当中。通过立足于积极组织行为角度,对人力资源管理工作内容进行深度挖掘以及部署规划,确保可以充分发挥情绪管理的积极作用。本文旨在分析情绪管理概念内容对情绪管理在企业人力资源管理中的应用优势进行研究。并在此基础上,基于以人为本的理念精神,提出针对性优化应用措施。
    • 张向菁
    • 摘要: 新冠病毒肺炎疫情使当今时代的UVCA特性更加凸显,企业员工面临工作难度提升、职场竞争加剧、工作生活失衡等诸多挑战和压力。面对新挑战,管理者们需要主动应对,敏锐于对员工身心状态的洞察和调整,采取合宜的策略对员工进行情绪辅导,帮助其化压力为动力,积极应对挑战并从中成长。文章提出了"敏于觉察""坦然接纳"和"积极调整"三步走的企业员工情绪辅导策略,供管理者们参考。
    • 郭佳园
    • 摘要: 情绪对个体的身心发展有着重要影响,因此,教师需要对学生进行适时适当的情绪管理教育,帮助学生培养良好的情绪管理能力。心理辅导活动“做情绪的小主人”以六年级学生为对象,采用多样化的教学方式,帮助学生更好地认识情绪、体验情绪、调控情绪,解决自身情绪问题。
    • 倚金金; 许婉婷
    • 摘要: 目的对维持性血液透析患者自我管理能力的潜在剖面展开分析。方法选取维持性血液透析患者100例,采用维持性血液透析患者自我管理量表进行横断面调查,利用潜在剖面分析对其自我管理能力进行特征分类。结果自我管理一般型30例、自我管理良好型11例、自我管理被动型13例、自我管理低下型46例,自我管理良好型在各项评分上均比自我管理一般型、自我管理被动型、自我管理低下型高(P<0.05),自我管理低下型在各项评分上均比其余类型的患者低(P<0.05)。结论临床应根据不同类型的维持性血液透析患者制定相应的护理干预,以最大程度地提升患者的自我管理能力。
    • 黄薇薇
    • 摘要: 这几天,我接二连三地接到家长的求助电话,内容不一而足。一个5岁的孩子情绪不好,经常哭泣,妈妈担心这孩子别是抑郁了吧。一个高三学生突然深夜发飙,怨天怨地怨社会,一顿吐槽,父母连夜共商计谋,也没有找出个让孩子心态平和的万全之策。一个即将迎考的高一“学霸”突然间觉得没信心了,找不到以往得心应手的感觉,这让父母也跟着慌了神。一个初三学生面临中考,反复思量后觉得自己没有胜算考上高中,于是突下决心不念了!父母当然气急攻心,可又毫无办法……
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