对话理论

摘要： 借鉴和运用对话理论能够丰富阅读教学内涵,但是,在具体的教学过程中,如何进行合理应用,是许多一线教师比较关注的问题。本文对在初中阅读教学中科学有效运用对话理论的方法进行了深入细致的探讨。

摘要： 基于对话理论的新课程天然要求教学必须为师生提供有效的对话场域和对话策略,从而实现对话共振和对话感应。由此,为对话的存在和展开提供条件支撑的话题就成了教学实施的核心要素和前提条件。在这样的课堂意蕴的理解下,话题的设置应该成为语文课堂设计和展开的根本性问题,话题教学也必然成为新课程教学的内在规定,是对新课程教学本质的一种探寻。

摘要： 对话理论强调世界的本质是对话,对话是平等的精神交流,充满意义又生成意义。对话教学是以对话为原则的教学,是以问题为引导,在平等、信任的前提下合作创造知识和生活的实践。高校美术欣赏教学是提高学生艺术修养和审美能力的重要实践活动,将对话理论渗入美术欣赏课堂具有重要的指导意义和实践意义。

摘要： 在“巴赫金学”已经成为全球显学的大背景下,王志耕的《俄罗斯民族文化语境下的巴赫金对话理论》一书由“大时间”切入思想层面、由“大文本”切入历史层面、由“大对话”切入文化层面,将巴赫金的“俄罗斯性”作为研究核心,置于俄罗斯本土的大量历史文本语境中进行开垦式解读和原始性审辨,将其对话思想与俄罗斯传统文化现象与思想资源对接起来,揭示出巴赫金对话理论区别于西方现代思想的俄罗斯品格。对目前处于相对停滞状态的巴赫金学做出了突破,开辟出一个新的、有更多生发性的研究空间。

摘要： 1966年,法国著名精神分析学家、文学批评家朱莉娅·克里斯蒂娃在论文《词语、对话和小说》中,第一次提出了“互文性”的概念。互文性理论以结构主义符号学为基础,借鉴和吸纳了巴赫金的“对话理论”和“狂欢理论”,强调并突出文本之间的互涉关系和逻辑生成,使文本从自我封闭的状态转向开放的意指实践。“互文性理论的提出使人们重新认识了作品,所有的作品、所有的文本、所有的表意成果其实都是互文性的编织,从而加深了我们对对话主义、对历史传承性和文学与社会的横向关联性以及人类文明和文化未来前景的认识。”互文性理论不仅是一种文本理论,一个研究文学作品的视角,还是我们看待世界和理解世界的一种精神方式。

摘要： 对话教学从20世纪70年代以来一直是教育学、语言学、认知心理学、教育心理学等领域研究者关注的热点。文章通过梳理亚历山大、弗莱雷、布尔布尔斯、维格里夫、博伊德等代表人物的对话教学理念,着重分析代表性对话教学理念的共核及中国教学情境下开展对话教学可能面临的困境;同时探讨对话教学对我国教学的启示,对于课堂教学改革具有指导和借鉴意义。

摘要： 国外对话教学研究已经持续近半个世纪,一直是教育学、语言学、教育心理学等领域研究的热点。通过回顾梳理国外对话教学文献,发现对话教学主要受维果茨基社会文化理论和巴赫金对话理论的影响;研究内容侧重对话教学特征、对话教学效果、影响对话教学的因素以及对话教学教师发展等方面;研究方法呈现出由定量研究向定性研究发展的趋势。最后,从开展对话教学的师资培训、对话教学实践以及对话教学评价体系等角度对未来研究进行了展望,期待为相关学者开展本领域的研究提供借鉴。

摘要： 在万物互联和社交媒体时代,豆瓣小组作为亚文化圈层的汇聚地,正不断“出圈”。本文以豆瓣小组为切入点,研究对话理论视域下亚文化圈层的热点传播现象,具体探析亚文化圈层热点传播的特征、传播机制和传播影响,并以此提出引导策略。

摘要： 群体智能指群体在完成一系列不同任务时表现出的综合能力,是面向未来复杂情境中跨学科、综合型任务解决过程必不可少的关键要素。教育现代化进程中的群体智能教育是面向未来培养公民信息素养、合作能力、问题解决能力的重要载体和实现目标。文章基于当前研究领域中对群体智能基本概念的辨析和探索,从国际视野出发,剖析基于不同的技术手段对群体智能教育的探索和实践,提出教育信息化时代中国教育领域中进一步强化群体智能教育、推动"五育并举"、促进培养复合型人才的可行路径。

摘要： 问题意识是学术研究的起点,也是形成创造性思维的动力。研究生普遍缺乏问题意识是目前我国研究生教育中面临的突出问题。基于巴赫金的对话理论,本文提出语言学课程的对话教育观,将对话理念融入教师、文本和学生之间各类关系之中,展现教学的对话性和知识的建构性本质,揭示问题意识的主体性、对话性和思辨性特征,并指出语言学研究的问题意识来源于语言现实、学术使命和广泛阅读,可以通过开展“以问题为中心”的课堂教学和“以问题为导向”的科研训练进行培养。

摘要： 本文以巴赫金的“对话”理论探析微信传播的形式和内容,认为微信传播的众声喧哗、对话交流,体现出形式上的开放性;微信传播的“语言杂多”体现了其内容的多元化和对话性特征.在同他人和世界的交往和对话中证明和完善自身,这是对话的终极目的,也是微信传播需要不断探寻的方向.

摘要： 本文以巴赫金的“对话”理论探析微信传播的形式和内容,认为微信传播的众声喧哗、对话交流,体现出形式上的开放性;微信传播的“语言杂多”体现了其内容的多元化和对话性特征.在同他人和世界的交往和对话中证明和完善自身,这是对话的终极目的,也是微信传播需要不断探寻的方向.

摘要： 本文以巴赫金的“对话”理论探析微信传播的形式和内容,认为微信传播的众声喧哗、对话交流,体现出形式上的开放性;微信传播的“语言杂多”体现了其内容的多元化和对话性特征.在同他人和世界的交往和对话中证明和完善自身,这是对话的终极目的,也是微信传播需要不断探寻的方向.

摘要： 本文以巴赫金的“对话”理论探析微信传播的形式和内容,认为微信传播的众声喧哗、对话交流,体现出形式上的开放性;微信传播的“语言杂多”体现了其内容的多元化和对话性特征.在同他人和世界的交往和对话中证明和完善自身,这是对话的终极目的,也是微信传播需要不断探寻的方向.

摘要： 伽达默尔早期一直致力于柏拉图哲学研究，而柏拉图主要以“对话”的形式展现其哲学思想，伽达默尔正是在柏拉图的“对话”中发现了诸多诠释学思想的范型，并通过对柏拉图“对话”的诠释学改造，形成了诠释学“对话”。对于伽达默尔来说，诠释学现象是一种具有问答服构的“对话”过程，而这种理解的“对话”彰显了诠释学在文本诠释和翻译实践，乃至整个现实生活中的应用性。

摘要： 伽达默尔早期一直致力于柏拉图哲学研究，而柏拉图主要以“对话”的形式展现其哲学思想，伽达默尔正是在柏拉图的“对话”中发现了诸多诠释学思想的范型，并通过对柏拉图“对话”的诠释学改造，形成了诠释学“对话”。对于伽达默尔来说，诠释学现象是一种具有问答服构的“对话”过程，而这种理解的“对话”彰显了诠释学在文本诠释和翻译实践，乃至整个现实生活中的应用性。

摘要： 伽达默尔早期一直致力于柏拉图哲学研究，而柏拉图主要以“对话”的形式展现其哲学思想，伽达默尔正是在柏拉图的“对话”中发现了诸多诠释学思想的范型，并通过对柏拉图“对话”的诠释学改造，形成了诠释学“对话”。对于伽达默尔来说，诠释学现象是一种具有问答服构的“对话”过程，而这种理解的“对话”彰显了诠释学在文本诠释和翻译实践，乃至整个现实生活中的应用性。

摘要： 伽达默尔早期一直致力于柏拉图哲学研究，而柏拉图主要以“对话”的形式展现其哲学思想，伽达默尔正是在柏拉图的“对话”中发现了诸多诠释学思想的范型，并通过对柏拉图“对话”的诠释学改造，形成了诠释学“对话”。对于伽达默尔来说，诠释学现象是一种具有问答服构的“对话”过程，而这种理解的“对话”彰显了诠释学在文本诠释和翻译实践，乃至整个现实生活中的应用性。

摘要： 杜威,作为在全世界具有广泛影响的思想家、教育家,其教育思想在广泛程度上体现了一种"美国精神",对中国教育产生了深刻影响.从"对话"理论的视角研究杜威与中国教育目的在于中国教育研究在自我认识的基础上实现自我超越与创新.在所谓“全球化时代”的今天，世界连成一个整体，各国间教育的对话与平等交流是促进各方教育发展的有效途径。教育家教育思想的特点决定了任何教育思想都不能成为仿效的典范、灵感的源泉，一个人的思想总是存在局限，对待教育思想要有一个正确的态度，教育思想只是一种时代精神的体现，(非教育实践的依据)。个人的教育思想重要之处往往在于:通过展现一种时代的精神风貌成为对话得以进行所必需的一个“他者”。

摘要： 杜威,作为在全世界具有广泛影响的思想家、教育家,其教育思想在广泛程度上体现了一种"美国精神",对中国教育产生了深刻影响.从"对话"理论的视角研究杜威与中国教育目的在于中国教育研究在自我认识的基础上实现自我超越与创新.在所谓“全球化时代”的今天，世界连成一个整体，各国间教育的对话与平等交流是促进各方教育发展的有效途径。教育家教育思想的特点决定了任何教育思想都不能成为仿效的典范、灵感的源泉，一个人的思想总是存在局限，对待教育思想要有一个正确的态度，教育思想只是一种时代精神的体现，(非教育实践的依据)。个人的教育思想重要之处往往在于:通过展现一种时代的精神风貌成为对话得以进行所必需的一个“他者”。

摘要： 本发明公开了一种博弈对话中基于对话历史和强化学习的多轮对话方法，属于智能体和强化学习模型领域。该方法包括如下步骤：首先将多轮对话作为一个有限重复博弈的过程，存储已经结束的完整多轮对话，构建既往对话历史信息库；然后在一个新的多轮对话中，基于记忆网络构建对手行动估计模型，用当前对话已经进行的轮次去检索对话历史信息库，通过多步估计产生对手下一步策略的估计向量；最后基于编码‑解码模型融合当前对话的信息和估计向量，做出下一步的应答。本发明在多轮对话过程中，将既往对话历史的估计向量和当前对话历史的回应向量进行融合，能够更充分地利用了历史信息，使得对话机器人(智能体)具备更高的适应性、做出更好的应答。

摘要： 对话系统(100)具备对话机器人ID管理部(23)、对话机器人ID接收部(16)以及变更部(17，18)。对话机器人ID管理部(23)使领域数据与用于识别对话机器人服务器装置的对话机器人ID产生关联并储存。对话机器人ID接收部(16)基于对应于从终端装置侧发送的提问数据而从领域数据推论部(36)输出的领域数据，取得由参照对话机器人ID管理部(23)可得的对话机器人ID。变更部(17，18)基于对话机器人ID接收部(16)所取得的对话机器人ID，变更终端装置(6A，6B，6C)所发送的提问数据的发送目的地的对话机器人服务器装置(3A，3B，3C)。

摘要： 为了即使在比较小规模的装置构成中，也难误辨识利用者的发音，从而顺利地进行对话，可以容易地给予接近自由对话的印象，图像输出部将被广播的图像等与视听者非对话性进行的图像显示在显示部上，对话处理部根据存储于对话数据库内的与上述图像的进展对应的对话数据，输出开始对话用的装置发话数据，同时若从视听者进行发话，则根据从声音辨识部输出的视听者发话数据与上述对话数据，输出用来应答视听者的发话的装置发话数据。

摘要： 本公开提出了一种对话模型的训练方法、对话机器人的对话方法、装置和电子设备，涉及自然语言理解和深度学习等人工智能领域，其中，方法包括获取不同说话人各自的对话样本数据，其中，对话样本数据包括对话语料和回复语料；将对话样本数据输入目标对话风格识别模型中，获取说话人对应的对话风格数据；将对话样本数据以及对话风格数据，生成对话模型的对话风格样本数据；基于对话风格样本数据，对对话模型进行训练，以生成目标对话模型，其中，目标对话模型用于输出具有对话风格的回复信息。本公开中，使得目标对话模型可以实现具备精准灵活的说话风格的信息回复，优化了人机对话过程中的用户体验度。

摘要： 本发明公开了一种对话生成方法、对话生成装置、对话机器人和存储介质。对话生成方法可以用于对话机器人。对话生成方法包括：获取历史对话信息和多媒体信息；根据历史对话信息和多媒体信息确定关系集合，关系集合包括对话人员之间的关系、及对话机器人与对话人员之间的关系；根据历史对话信息和关系集合生成回复结果。上述对话生成方法、对话生成装置、对话机器人和存储介质中，根据历史对话信息和多媒体信息确定了对话人员之间的关系以及对话机器人与对话人员之间的关系，如此，能够根据不同的人员关系、不同的人机关系生成回复结果，使得生成的对话更加多样性，能够满足不同场景的不同对话需求。

摘要： 本公开涉及一种对话系统、一种具有对话系统的车辆以及一种控制对话系统的方法。对话系统包括：存储装置，被配置成存储关于模糊语言的目标及目标值的目标信息；第一输入装置，被配置成接收语音信号；以及对话管理器，被配置成：将在第一输入装置中接收的语音信号转换成文本；基于所接收的语音信号确定用户意图；以及基于确定所确定的用户意图对应于请求意图并且经转换的文本对应于模糊语言，从存储在存储装置中的目标信息获取与模糊语言对应的目标及目标值。对话系统还包括结果处理器，结果处理器被配置成基于从对话管理器获取的目标及目标值而生成响应并且控制所生成的响应的输出。

摘要： 本申请涉及一种智能对话系统架构和智能对话系统的对话方法。智能对话系统的架构包括：话术数据创建模块、第一知识库、第二知识库。话术数据创建模块，用于获取第一用户输入的话术数据，并基于话术数据的类型，将话术数据存储进对应的知识库，在话术数据的类型为单轮话术数据和多轮问题话术数据的入口节点数据时，将话术数据储存到第一知识库，在话术数据的类型为多轮问题话术数据的非入口节点数据时，将话术数据储存到所述第二知识库；第一知识库用于存储单轮话术数据和多轮问题话术数据的入口节点数据；第二知识库用于存储多轮问题话术数据的非入口节点数据。从而可以提升用户的体验感。

摘要： 本发明公开了对话处理设备、包括对话处理设备的车辆和对话处理方法。对话处理设备包括：配置为接收用户的言语信号的言语输入装置；以及配置为在其中存储接收到的言语信号的第一缓冲器；输出装置；以及控制器。控制器被配置为：基于存储的言语信号来检测话语结束时间点；基于是否从话语结束时间点之前的言语信号所对应的第一言语识别结果中识别出用户的意图，来生成话语结束时间点之后的言语信号所对应的第二言语识别结果；以及控制输出装置输出与基于第一言语识别结果或第二言语识别结果中的至少一个确定的用户的意图相对应的响应。

摘要： 基于车辆(100)的行驶状态、车辆的外部环境的状态以及车辆的乘员的状态中的至少一个状态，来判定乘员的负荷的状态，使用与负荷的状态相应的对话程序来与乘员进行对话。

摘要： 按照对话脚本与用户进行对话的对话装置(1)具有：对话设计部，其取得对话中的多个处理状态和表示多个处理状态之间的关系的关系信息，根据多个处理状态和关系信息，构建记述设计出的对话功能整体的图；以及对话执行部，其根据在实际对话时动态地取得的信息(B1、B2)，搜索记述设计出的对话功能整体的图中的多个处理状态中的、在实际对话中出现的处理状态，动态地决定包含通过搜索而得到的处理状态在内的对话脚本。