对话理念

摘要： 随着我国职业教育的飞速发展,职业学校生源的质量下滑现象日益突出,大多中职学生在初中阶段的数学基础不牢,没有养成良好的学习习惯,在中职学校时,很多学生厌学情绪较重,对数学不感兴趣,有的望而生畏,多数成绩低下,形成了数学学习障碍,给学校管理和课堂教学带来了很大的困扰。如何走出教师教得累、学生学得苦的困境,是当前急需解决的教学问题之一。

摘要： 关于国际关系学欧洲中心论的存在以及对其进行超越的种种讨论由来已久。更为全球化的国际关系学理念促使国际关系学术共同体将视野拓展到之前占据主导位置的美国和西方的范围之外,接纳更广泛的多样性,尤其是承认“非西方”民族和社会的地位、作用和贡献。一些国际关系学者认为,对话是建立全球国际关系学的途径。我们可以在文明对话的框架内,将国际关系学中的核心一外围对话概念化。

摘要： 随着中职语文课程改革的不断深入推进,阅读教学逐渐受到大众的认可和关注。为了切实提高阅读教学效率及质量,充分发挥对话理念的价值作用,教师必须立足于凸显并注重阅读对话的主体性特征、充分发挥阅读对话的整合性、加强阅读对话的创造性三个主要方面激发学生的智慧。

摘要： 本文分析传统高中地理课堂提问的困境与成因,从教师、学生、问题三个层面论述对话理念下的高中地理课堂提问策略,旨在重构问题提问方式,以取得事半功倍的教学效果.

摘要： 对话理念是一种重要的互动教育理念,具有极强的先进性和创新性,现如今已经在整个教育领域进行大范围的推广应用,为小学语文教育改革指引了方向。让对话理念渗透到小学语文教学中,是一次重要的教学尝试,有助于打破传统单调课堂给学生学习和思考带来的限制,充分激起学生的主观能动性,让学生的语言表达能力和沟通互动能力得到更好的发展。与此同时,师生也能够在和谐对话与亲切互动中共同进步,促使学生在浓郁的互动沟通氛围中获得更大的进步。

摘要： 对话理念与新课改倡导的教学理念有共通之处,能为珠海地方历史文化课程开发与实施提供思路。以对话理念指导课程目标设计,应在宏观与微观两方面结合历史学科要求与对话教学原理;在课程实施过程中,应根据不同层次对话选择适当的实施策略以达成历史学科核心素养的实现;在课程评价方面,要注意关注人的内在情感、意志、态度的激发,以教学评价促进学生对话能力的发展,从而促进其全面发展。

摘要： 在当代,多媒体在小学语文阅读教学中扮演着重要角色,多媒体教学方式不但可以增加师生间的沟通与交流,可以激发学生课堂学习兴趣,对提升学生课堂学习效率有着积极的作用。主要研究了对话理念下开展多媒体阅读教学的策略,旨在为以后相关工作者提供帮助。

摘要： 对话是师生在民主平等的基础上,通过教师导引、学生领悟、师生互动交流而实现教学目标的一种课堂艺术形式。运用在中国现当代文学教学中,可以包括二个层面:针对文本的追问式探寻对话和联想式领悟对话。在教师的引导和鼓励下,学生不断深入研读和理解文本、领悟和探寻文学本质,构建无限可能的话语世界,把学生从固有的框架和思维定势中解放出来,激发学生创造力,不断丰富自己的精神世界。

摘要： "对话"理念作为小学语文教学中的重要手段和策略,是教学过程中不可忽视的一个组成部分,发挥这一策略的积极作用无疑对小学语文课堂教学极为重要.本文就如何将"对话"这一理念应用到小学语文教学中进行了一些探索,以期能够对提升小学语文课堂教学质量有所裨益.

摘要： 传统的管理思维与方式已经很难解决流动儿童教育问题."治理与对话"理念为解决流动儿童教育问题提供了新的思路."治理"理念是一种多元中心论,其对流动儿童教育管理权力主体、权力运行向度、权力运行规则及权力间的互动方式做了重塑."对话"理念遵循一种双赢策略,其在流动儿童教育管理者角色、管理任务、管理机构及管理技术等方面做了重新审视.

摘要： 传统的管理思维与方式已经很难解决流动儿童教育问题."治理与对话"理念为解决流动儿童教育问题提供了新的思路."治理"理念是一种多元中心论,其对流动儿童教育管理权力主体、权力运行向度、权力运行规则及权力间的互动方式做了重塑."对话"理念遵循一种双赢策略,其在流动儿童教育管理者角色、管理任务、管理机构及管理技术等方面做了重新审视.

摘要： 传统的管理思维与方式已经很难解决流动儿童教育问题."治理与对话"理念为解决流动儿童教育问题提供了新的思路."治理"理念是一种多元中心论,其对流动儿童教育管理权力主体、权力运行向度、权力运行规则及权力间的互动方式做了重塑."对话"理念遵循一种双赢策略,其在流动儿童教育管理者角色、管理任务、管理机构及管理技术等方面做了重新审视.

摘要： 传统的管理思维与方式已经很难解决流动儿童教育问题."治理与对话"理念为解决流动儿童教育问题提供了新的思路."治理"理念是一种多元中心论,其对流动儿童教育管理权力主体、权力运行向度、权力运行规则及权力间的互动方式做了重塑."对话"理念遵循一种双赢策略,其在流动儿童教育管理者角色、管理任务、管理机构及管理技术等方面做了重新审视.

摘要： 本发明公开了一种博弈对话中基于对话历史和强化学习的多轮对话方法，属于智能体和强化学习模型领域。该方法包括如下步骤：首先将多轮对话作为一个有限重复博弈的过程，存储已经结束的完整多轮对话，构建既往对话历史信息库；然后在一个新的多轮对话中，基于记忆网络构建对手行动估计模型，用当前对话已经进行的轮次去检索对话历史信息库，通过多步估计产生对手下一步策略的估计向量；最后基于编码‑解码模型融合当前对话的信息和估计向量，做出下一步的应答。本发明在多轮对话过程中，将既往对话历史的估计向量和当前对话历史的回应向量进行融合，能够更充分地利用了历史信息，使得对话机器人(智能体)具备更高的适应性、做出更好的应答。

摘要： 对话系统(100)具备对话机器人ID管理部(23)、对话机器人ID接收部(16)以及变更部(17，18)。对话机器人ID管理部(23)使领域数据与用于识别对话机器人服务器装置的对话机器人ID产生关联并储存。对话机器人ID接收部(16)基于对应于从终端装置侧发送的提问数据而从领域数据推论部(36)输出的领域数据，取得由参照对话机器人ID管理部(23)可得的对话机器人ID。变更部(17，18)基于对话机器人ID接收部(16)所取得的对话机器人ID，变更终端装置(6A，6B，6C)所发送的提问数据的发送目的地的对话机器人服务器装置(3A，3B，3C)。

摘要： 为了即使在比较小规模的装置构成中，也难误辨识利用者的发音，从而顺利地进行对话，可以容易地给予接近自由对话的印象，图像输出部将被广播的图像等与视听者非对话性进行的图像显示在显示部上，对话处理部根据存储于对话数据库内的与上述图像的进展对应的对话数据，输出开始对话用的装置发话数据，同时若从视听者进行发话，则根据从声音辨识部输出的视听者发话数据与上述对话数据，输出用来应答视听者的发话的装置发话数据。

摘要： 本公开提出了一种对话模型的训练方法、对话机器人的对话方法、装置和电子设备，涉及自然语言理解和深度学习等人工智能领域，其中，方法包括获取不同说话人各自的对话样本数据，其中，对话样本数据包括对话语料和回复语料；将对话样本数据输入目标对话风格识别模型中，获取说话人对应的对话风格数据；将对话样本数据以及对话风格数据，生成对话模型的对话风格样本数据；基于对话风格样本数据，对对话模型进行训练，以生成目标对话模型，其中，目标对话模型用于输出具有对话风格的回复信息。本公开中，使得目标对话模型可以实现具备精准灵活的说话风格的信息回复，优化了人机对话过程中的用户体验度。

摘要： 本发明公开了一种对话生成方法、对话生成装置、对话机器人和存储介质。对话生成方法可以用于对话机器人。对话生成方法包括：获取历史对话信息和多媒体信息；根据历史对话信息和多媒体信息确定关系集合，关系集合包括对话人员之间的关系、及对话机器人与对话人员之间的关系；根据历史对话信息和关系集合生成回复结果。上述对话生成方法、对话生成装置、对话机器人和存储介质中，根据历史对话信息和多媒体信息确定了对话人员之间的关系以及对话机器人与对话人员之间的关系，如此，能够根据不同的人员关系、不同的人机关系生成回复结果，使得生成的对话更加多样性，能够满足不同场景的不同对话需求。

摘要： 本公开涉及一种对话系统、一种具有对话系统的车辆以及一种控制对话系统的方法。对话系统包括：存储装置，被配置成存储关于模糊语言的目标及目标值的目标信息；第一输入装置，被配置成接收语音信号；以及对话管理器，被配置成：将在第一输入装置中接收的语音信号转换成文本；基于所接收的语音信号确定用户意图；以及基于确定所确定的用户意图对应于请求意图并且经转换的文本对应于模糊语言，从存储在存储装置中的目标信息获取与模糊语言对应的目标及目标值。对话系统还包括结果处理器，结果处理器被配置成基于从对话管理器获取的目标及目标值而生成响应并且控制所生成的响应的输出。

摘要： 本申请涉及一种智能对话系统架构和智能对话系统的对话方法。智能对话系统的架构包括：话术数据创建模块、第一知识库、第二知识库。话术数据创建模块，用于获取第一用户输入的话术数据，并基于话术数据的类型，将话术数据存储进对应的知识库，在话术数据的类型为单轮话术数据和多轮问题话术数据的入口节点数据时，将话术数据储存到第一知识库，在话术数据的类型为多轮问题话术数据的非入口节点数据时，将话术数据储存到所述第二知识库；第一知识库用于存储单轮话术数据和多轮问题话术数据的入口节点数据；第二知识库用于存储多轮问题话术数据的非入口节点数据。从而可以提升用户的体验感。

摘要： 本发明公开了对话处理设备、包括对话处理设备的车辆和对话处理方法。对话处理设备包括：配置为接收用户的言语信号的言语输入装置；以及配置为在其中存储接收到的言语信号的第一缓冲器；输出装置；以及控制器。控制器被配置为：基于存储的言语信号来检测话语结束时间点；基于是否从话语结束时间点之前的言语信号所对应的第一言语识别结果中识别出用户的意图，来生成话语结束时间点之后的言语信号所对应的第二言语识别结果；以及控制输出装置输出与基于第一言语识别结果或第二言语识别结果中的至少一个确定的用户的意图相对应的响应。

摘要： 基于车辆(100)的行驶状态、车辆的外部环境的状态以及车辆的乘员的状态中的至少一个状态，来判定乘员的负荷的状态，使用与负荷的状态相应的对话程序来与乘员进行对话。

摘要： 按照对话脚本与用户进行对话的对话装置(1)具有：对话设计部，其取得对话中的多个处理状态和表示多个处理状态之间的关系的关系信息，根据多个处理状态和关系信息，构建记述设计出的对话功能整体的图；以及对话执行部，其根据在实际对话时动态地取得的信息(B1、B2)，搜索记述设计出的对话功能整体的图中的多个处理状态中的、在实际对话中出现的处理状态，动态地决定包含通过搜索而得到的处理状态在内的对话脚本。