浅析如何构建高效的中职数学课堂

摘要

随着我国职业教育的飞速发展,职业学校生源的质量下滑现象日益突出,大多中职学生在初中阶段的数学基础不牢,没有养成良好的学习习惯,在中职学校时,很多学生厌学情绪较重,对数学不感兴趣,有的望而生畏,多数成绩低下,形成了数学学习障碍,给学校管理和课堂教学带来了很大的困扰。如何走出教师教得累、学生学得苦的困境,是当前急需解决的教学问题之一。