启而不发

摘要： 课堂片段:师:六一儿重节到了,这是一(1)班同学联欢的会场(出示图1),仔细观察,教室里装饰了哪些物品?生:小旗……师:小旗的排列有什么规律?(出示图2)生1:黄色和红色。生2:黄色和红色一样多。生3:两个黄色中间有一个红色。生4:黄色和红色在重复。师:大家不仅要说“黄色和红色在重复”,还出各种小旗的“数量”。生5:黄色小旗有7面……

摘要： 在阅读教学中,教师通常会按照常规教学的思路循序渐进地展开教学,从而一步步实现事先设定的知识目标、能力目标、情感态度价值观目标。课堂教学四平八稳,看似完整和谐,却时常遭遇这些现象:很多知识点都要教给学生,然而课堂时间根本不够用;教学出现程式化现象,篇篇教学形式雷同,教学重点不突出;课堂激不起学生的兴奋点,学生总是启而不发,课堂一度陷入"独角戏"的尴尬境地;教学中遭遇瓶颈,学生缺乏情感共鸣,学会了却并未真正懂。如何解决这些问题,此时换一种思维就显得至关重要。以下,我将结合统编本三年级下册《肥皂泡》的教学具体谈四点看法。

摘要： 教育家叶圣陶先生说: “教师之为教,不在全面授予,而在相机诱导,学生的学,全在能逐渐自求得之。”语文课堂提倡启发式教学,实质是充分调动学生的求知欲,使学生积极主地学习。但在具体实施过程中, “启而不发”却时常发生。 “启发”是先启后发,如果“启而不发”则说明是教者“启”得不当。

摘要： ''这些学生真气人,启而不发?''''唉,今天学生不知怎么了?就是不回答问题,怎么调动都不行,怎么办?''教师时常会发出这样的感慨。''启而不发''的确是个问题,只是学生真的是''启而不发''吗?为什么会''启而不发''呢?笔者试着透过以下几个课例,分析学生''启而不发''的原因并试图寻找解决问题的策略。课例1:《天游峰的扫路人》师:课文中描写天游峰的句子找到了吗?说说你读到了怎样的峰?

摘要： 许多老师都遇到过这种情况:在课堂上丢出一个问题,学生并非"一石激起千层浪",小手直举,小手如林,而是像一块石头扔在地上,没有任何反响,激不起丝毫浪花.这就是我们经常说的"启而不发".这种情况相信好多老师都有类似经历,面对学生的"启而不发"我们应该反思:一、学生为什么会启而不发;二、如何化解这种尴尬的局面;三、如何避免启而不发的情况出现.本文将从如何避免数学课堂上的"启而不发"展开讨论.

摘要： 期中考刚过,大家心情都比较放松,我挑了一篇散文《世间最美的坟墓》,心想一节多课就可以上完了。为了帮助大家理解最美坟墓的含义,在研习课文前,我介绍了托尔斯泰的生平、思想、作品。学生很感兴趣。之后,我们通过对坟墓的客观描写和一些直抒胸臆的句子中,抓住了托尔斯泰墓的自然、普通、朴素、宁静的特点,我还特别强调了朴素这个核心特点。各个教学环节进行的都很顺利,学生们基本能说出托尔斯泰墓是世间最美的坟墓的原因。课堂的主要目标已经达到。

摘要： 爱吵爱闹,意味着心门闭塞。他的眼里只看见自己,他的耳朵只听见自己。这样的一个人,怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取？培养孩子的静气,是父母和教师的共同责任。父母要做到的是：自己先不制造噪音。以静传达静,以静滋养静,尽量平和地与孩子说话。

摘要： 2015年9月14日,栾建辉、徐凤玲、孔繁龙、王楠和丛佳鑫,我们一行5人去集安职教中心听课,我们身心受到巨大触动,现把内心的感受写给大家。一、教师不要再当课堂的主演,而要当导演、观众、评委1.传统课堂中,教师是主演,组织教学、导入、新授、练习、总结、布置作业,老师一直领着大家做,效果不怎么好。经常有这样的现象,老师讲得神采奕奕,学生是启而不发,表情漠然,越学越

摘要： 目的在于提供发动机的不发火时负荷控制方法及其不发火时负荷控制系统，该方法及系统根据曲轴的扭转振动算出对曲轴的附加应力并求出输出限制率，基于输出限制率控制发动机的运转输出，其特征在于，具备：第一步骤，在该第一步骤中，在检测出不发火时，以曲轴扭转振动起振力的向量和为基础，算出对曲轴的附加应力；第二步骤，在该第二步骤中，判定算出的对曲轴的附加应力是否小于对曲轴的允许应力；第三步骤，在该第三步骤中，在算出的附加应力超过允许应力时，进行控制以使发动机的运转输出减少规定量，并返回到第一步骤，重复第一步骤，当算出的对曲轴的附加应力小于对曲轴的允许应力时，算出对曲轴的附加应力并求出输出限制率；第四步骤，在该第四步骤中，基于输出限制率控制发动机的运转输出。

摘要： 本发明公开了一种不发泡PU鞋底的制备方法，是分别制备不同硬度的大底不发泡PU和中底不发泡PU，然后将大底不发泡PU抽真空脱泡后，灌注于大底模具内，模压，再将中底模具架在大底模具上，灌注中底不发泡PU，模压，脱成品即得不发泡PU鞋底。本发明不发泡PU鞋底大底和中底能一次成型，降低了生产成本，且制备材料易水解，易溶，加工过程中不会产生污染，还可以自发光，提升了安全性能。

摘要： 本发明公开了一种使双倒角遮光圈断面不发亮不发光的模具，属于模具领域，一种使双倒角遮光圈断面不发亮不发光的模具，包括模柄、上模座、下模座和下垫板，所述上模座安装在模柄的底部，所述下垫板固定安装在下模座的顶部，所述上模座与下模座对应且上模座位于下模座的上方，所述上模座的顶部固定连接有上垫板。通过本方案的模具设计加工后，将基槽加工成双倒角结构，将入射线与入射点所在的孔壁斜面形成反射线大大降低进入镜头内，从而提高了摄像效果，虽然现有技术无法完全有效的消除杂光，但能大大减眩光和鬼影；双面倒角其中正面与反面倒角深度均为50%更易将基材包裹住，使基材不反光，且加工操作简单，值得推广。

摘要： 目的在于提供发动机的不发火时负荷控制方法及其不发火时负荷控制系统，该方法及系统根据曲轴的扭转振动算出对曲轴的附加应力并求出输出限制率，基于输出限制率控制发动机的运转输出，其特征在于，具备：第一步骤，在该第一步骤中，在检测出不发火时，以曲轴扭转振动起振力的向量和为基础，算出对曲轴的附加应力；第二步骤，在该第二步骤中，判定算出的对曲轴的附加应力是否小于对曲轴的允许应力；第三步骤，在该第三步骤中，在算出的附加应力超过允许应力时，进行控制以使发动机的运转输出减少规定量，并返回到第一步骤，重复第一步骤，当算出的对曲轴的附加应力小于对曲轴的允许应力时，算出对曲轴的附加应力并求出输出限制率；第四步骤，在该第四步骤中，基于输出限制率控制发动机的运转输出。

摘要： 本发明公开了一种不发泡PU鞋底的制备方法，是分别制备不同硬度的大底不发泡PU和中底不发泡PU，然后将大底不发泡PU抽真空脱泡后，灌注于大底模具内，模压，再将中底模具架在大底模具上，灌注中底不发泡PU，模压，脱成品即得不发泡PU鞋底。本发明不发泡PU鞋底大底和中底能一次成型，降低了生产成本，且制备材料易水解，易溶，加工过程中不会产生污染，还可以自发光，提升了安全性能。

摘要： 本申请提供的一种低压软启电路、低压软启柜及低压软启系统，采用本申请实施例提供的低压软启动电路、低压软启柜及低压软启系统，通过一台软启动器可以启动两台电机，只需要一台软启动器即可实现一用一备的电机启动，减少低压柜数量，降低设备投入成本和配电室占地面积。另外，低压软启柜输出的控制信号先接入柜内的IO模块，再通过通讯电缆连接至分布式控制系统DCS，从而降低接线电缆和调试成本，进一步降低设备投入成本。

摘要： 本发明涉及生物能源技术领域，具体而言，涉及启停系统、启停方法、启停装置和生物质颗粒生产线；该启停系统包括人机交互装置和控制器；人机交互装置与控制器通讯连接；其中，人机交互装置用于输入各个生产设备的目标生产参数；控制器用于控制至少两个生产设备按照预设顺序启动，并控制各个生产设备按照对应的目标生产参数运行；该启停系统、启停方法、启停装置和生物质颗粒生产线能够降低工人开关生产线中多个设备的工作量，提高效率，避免生产设备关闭不及时导致设备损伤。

摘要： 本实用新型公开了一种使遮光圈断面不发亮不发光的湿加工模具，包括底座，所述底座的右侧固定连接有支撑架，所述支撑架上安装有放卷辊，所述底座的顶部分别安装有冲压机与收卷辊，所述冲压机上安有压块，所述压块的外侧安装有冲压头，所述压块的内部与外侧设置有吹料组件，所述支撑架的外侧固定连接有固定盒，所述固定盒的内部设置有两个固定管。该实用新型，可按需求做单倒角或双倒角：将遮光圈原材料的一面印油墨，可实现单倒角，双面印油墨，可实现双倒角，双倒角的遮光圈不分正反面，在安装到摄像头时能节省更多的时间，提高生产效率。

摘要： 本实用新型提供了一种不发火建筑地面材料的不发火性检测装置，包括有一透明罩体，在透明罩体顶部安装有驱动电机和变速箱，变速箱设有两根向下的输出轴，各输出轴分别连接有一根万向软轴；在透明罩体内设有固定架，固定架通过弹簧与透明罩体的内部顶壁相连，固定架设有两个供万向软轴穿过的通孔，且固定架下侧面设置有两个轴承；在透明罩体内安装有两个不同材质的砂轮，砂轮其中一端面轴向延伸的转轴安装在轴承上，万向软轴的另一端穿过通孔及轴承与转轴固定连接，变速箱驱动两根万向软轴旋转，万向软轴带动倾斜的砂轮与不发火建筑地面材料转动摩擦。本装置既可模拟非金属摩擦进行不发火性检测，也可模拟金属碰撞进行不发火性检测。

摘要： 本申请提供了一种低压软启电路、低压软启柜及低压软启系统。该低压软启电路，包括：软启动器、旁路接触器组、第一电机和第二电机，软启动器的输入端与供电电源相连，软启动器的输出端分别与第一电机和第二电机相连接，旁路接触器组的输入端与供电电源相连，旁路接触器组的第一输出端与第一电机相连接，旁路接触器组的第二输出端与第二电机相连接。采用本申请实施例提供的低压软启动电路、低压软启柜及低压软启系统减少低压柜数量，降低设备投入成本和配电室占地面积。