电教媒体
电教媒体的相关文献在1981年到2022年内共计4300篇,主要集中在教育、数学、常用外国语
等领域,其中期刊论文4292篇、会议论文8篇、专利文献60752篇;相关期刊907种,包括实验教学与仪器、中国电化教育、电化教育研究等;
相关会议8种,包括中华创新教育论坛、“新技术在物理教学中”国际会议、中国化学会华北首届中学化学教学及改革研讨会等;电教媒体的相关文献由4182位作者贡献,包括陈红、张静、李勇等。
电教媒体—发文量
专利文献>
论文:60752篇
占比:93.39%
总计:65052篇
电教媒体
-研究学者
- 陈红
- 张静
- 李勇
- 杨家良
- 张国华
- 徐华
- 李明
- 李运林
- 王静
- 陈琳
- 高增平
- 乔锦全
- 刘小洲
- 刘春玲
- 刘淑香
- 刘莲
- 吴永红
- 周明
- 周祖祺
- 姜伟杰
- 底洁
- 张晓东
- 李云
- 李景荣
- 李玲
- 李红梅
- 李铁军
- 李霞
- 桂文星
- 毛金文
- 滕树学
- 王丹
- 王云
- 王基昱
- 王永占
- 王燕
- 王艳荣
- 王顺堂
- 王高翔
- 田德方
- 章国英
- 许雄
- 赵希英
- 邓乐明
- 陈翠平
- 陈静
- 丘红慧
- 中央电教馆课题组
- 乔黎萍
- 付佳云
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陈闯
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摘要:
当今时代,电教媒体教学是各科教学的主流形式。电教媒体是承载和传递教学知识的载体,它以电子化设备为载体,可将书本知识以图像、语言或视频等形式表现出来。运用电教媒体教学,能有效弥补传统教学的不足,能化抽象为具体,把教学中难以理解的内容或是不容易观察到的景物用电教手段充分展现出来,充分调动学生的感官功能,从而为教学的有效开展提供技术支持。纵观电教多媒体的发展历程,有现代电教多媒体与传统电教多媒体之分。迄今为止,现代化电教媒体的应用已经非常广泛,深受欢迎,而传统电教媒体能否在当今科技发展迅速的时代继续发挥余热,是学术界应当思考的问题。
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陈雪梅
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摘要:
电教媒体的广泛应用,成为教师提高课堂教学效率的一项重要手段,高中物理学科也不例外.教师在教学过程中,为实现电教媒体、高中物理教学的有机融合,并提高教学质量,需先对电教媒体与物理教学整合必要性形成充分认知,以此为前提,设计多样化教学策略,推动物理课堂教学质量的不断提升.
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马茹
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摘要:
当今时代,电教媒体教学模式已经在小学教学中得到了广泛应用,能够对小学语文教学效果的提升起到有效的推动作用。以此为基础,在教学过程中对电教媒体进行应用时,应对相应的应用原则进行遵守,保障其能够持续为教学目标服务、为学生学习服务、为实现最佳教学效果服务,进而有效提升小学语文教学的质量和效率。
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陈敏
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摘要:
通过电教媒体得使用充分活跃了课堂气氛,调动了幼儿的积极性,激发了幼儿的兴趣,使幼儿学的更快、更好。同时通过电教媒体的使用可以进一步使教师的指导落到实处,恰到好处。传统的幼儿园音乐教育活动,已无法适应新形势下幼儿音乐教育。现代化多媒体技术在幼儿园的发展与应用,大限度提高了幼儿园音乐教育活动的实效性.因此,找到多媒体技术和幼儿园音乐教育方式的结合点,科学合理地付诸实施操作,将有利于幼儿园音乐教育活动质量的提高,有利于幼儿的全面发展。
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张莉
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摘要:
随着信息技术的不断发展,教师的教学方法和教学手段也更加丰富,随之而来的是教学理念也正在不断朝着更贴近学生本身的方向发展。在传统小学数学教学中,由于小学生的年龄限制,学生没有培养起数学要求的严谨思维,从而对数学学习十分不适应,甚至会产生反感情绪。然而,电教媒体的教学方法则打破了传统小学数学课堂教学困难、学生学习积极性差等现状,对于提高学生积极性、活跃课堂氛围、提高学生的数学认知能力具有重要意义。基于此,本文论述了电教媒体对于提高小学数学教学效率的意义,并分析了悬念设置、困难设置等集中导入新课的方法,从而更好地推动小学数学教师的教学工作的顺利开展。
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李燕萍
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摘要:
本文基于对小学语文课堂教学方式的了解,阐述了在小学语文课堂教学中利用电教媒体的重要意义,针对实际情况提出创设教学情境、增强直观表达、优化教学方案等有效策略,有利于提高小学语文教学质量和水平,培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力,进一步提升小学生的语文核心素养,有利于推进素质教育教学发展,为小学生未来发展奠定良好的基础。
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吴光宇
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摘要:
随着网络技术的不断发展与进步,越来越多的教学工作开始融入网络教学和数字化资源,电教媒体教学的有效应用,强化了小学教育和信息技术的整合利用.小学数学是学生学习的重点学科,电教媒体在实际教学中的有效运用,可以把理论知识化静态转为动态,增加其趣味性和直观性,从而调动学生学习的积极性.电教媒体与小学数学教学课堂的结合,成为新课改背景下的创新教学模式,不仅为课堂营造良好的学习环境,克服小学数学传统教学模式下产生的问题,同时将教学内容简单化,可以激发学生独立思考问题的能力,优化课堂教学过程,实现更高效的教学效率.
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梁海晓
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摘要:
随着互联网技术的快速发展,电教媒体步入了教学的舞台,给语文课堂灌入了崭新的活力。电教媒体这一新型科技的应用,让小学语文教师开展教学变得更加便利,让教学环境更加真实,让教学内容丰富化、多元化,但由于教育设备配置及教师自身素质的限制,电教媒体在语文课程中还不能最大限度的发挥出作用,需要教师提升自身素质、跟上时代的步伐,巧妙发挥出电教媒体的作用,让语文教学环境“可视化”,打造出高效的语文教学课堂。
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黄秀祥
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摘要:
电教媒体是广泛应用于教育领域的新型教育手段,也是现代教学的一个重要标志,通过这种先进教学手段的运用,能够增加美术课程的内容,丰富学生的审美想象,促进美术教学形象化以及直观化,也让美术课程显现出更大的说服力与感染力.高中美术教师要认清电教媒体在优化美术课堂教学当中的积极作用,在素质教育理念的指导之下灵活引入电教媒体手段对学生进行学习指导,促使学生直观品味美术艺术的特色和魅力,增强学生的审美素质.
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杨垚
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摘要:
随着社会科学技术的不断发展和进步,带动了互联网技术的发展。当前,在各个领域都对互联网技术应用出现了很多和互联网技术相关的设备,比如说电教媒体设备,这项技术将中国教育改革的进程推进,将教学模式不断创新,可以帮助学校提高自身的教学质量。
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温静
- 《2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)》
| 2018年
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摘要:
随着信息技术与国民生活、工作的快速融合,也使得一众有关教育的软件、硬件得到了有效的开发.当前,在幼儿教育工作中,电教媒体的运用已然非常普遍,并也收获了不少幼儿教育工作者的欢迎与推崇.但是,想要进一步体现电教媒体在幼儿教学活动中的作用与价值,幼儿教师就必须重视这个过程的探索与创新,在秉持良好教学理念的同时,积极将其与幼儿教学活动进行有效的融合,为现代化幼儿教育工作发展添砖加瓦.本文从实际角度出发,首先探讨了电教媒体在幼儿教学活动中的作用,再结合笔者的一些经验与思考,谈一谈电教媒体在幼儿园教学活动中的有效运用.
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贾跳
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
《基础教育课程改革纲要》指出"应大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与语文学科的整合,提高学生的审美情趣:借助声像,感悟整体美;巧用媒体,品味语言美;展现美景,欣赏自然美;播放事迹,领悟人格美;启发想象,训练表达美.在教学中充分利用电教媒体展示美的对象,让学生从中体验美、感受美,并积极地发现美、表达美,审美情趣必将不断提高.
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冯凯
- 《第二届全国中小学数字化教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
新课标的教学理念就是在于拓展学生的创造性思维能力,发展学生求异思维能力,从而达到高质量教学的目的."未来教育=人脑+电脑+网络"这一未来教育观念是由中国著名科学家钱学森提出的.随着现代信息技术的普及,多媒体技术已经在各个领域有所渗透,在教育这一领域也有所体现.因此,老师在进行小学数学教学时应适当使用现代多媒体技术进行辅助教学.在小学新课的导入环节中恰到好处地使用电教媒体技术,可以更有效地开启学生思维的闸门,激发联想,为一堂成功的数学课奠定基础.
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杨秀珍
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
二十一世纪,信息技术渗透到人们的生产、生活以及学习各个方面.为适应时代发展潮流,2001年中国教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:“大力推进信息技术应用于教学中,促使信息技术与学科课程整合,发挥现代信息教育技术优势,为学生学习和发展提供信息化教学环境和现代学习工具,逐步实现教学方式变革”.根据这一要求,以多媒体和网络为主的信息技术在地理教学中现出广阔前景.2003年高中地理课程标准提出了新课标的基本理念之一:“强调信息技术应用于地理学习”,突出信息技术对地理教学辅助作用,培养学生自主学习,实现教学并重.2010年颁布十一五期间“国家中长期教育改革和发展纲要”,高度关注信息技术对教育改革和发展带来的革命性影响.
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