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社会人

社会人的相关文献在1958年到2022年内共计1717篇,主要集中在经济计划与管理、社会学、教育 等领域,其中期刊论文1711篇、会议论文4篇、专利文献259391篇;相关期刊1150种,包括法制与社会、犯罪与改造研究、中国青年等; 相关会议2种,包括2011(杭州)生活与发展国际会议暨生活品质全国论坛、第十届国际中国科学史会议等;社会人的相关文献由1745位作者贡献,包括孙泽文、李伟、佚名等。

社会人—发文量

期刊论文>

论文:1711 占比:0.66%

会议论文>

论文:4 占比:0.00%

专利文献>

论文:259391 占比:99.34%

总计:261106篇

社会人—发文趋势图

社会人

-研究学者

  • 孙泽文
  • 李伟
  • 佚名
  • 刘燕
  • 宋婷
  • 本刊编辑部
  • 李光宙
  • 王春华
  • 罗丹
  • 袁媛
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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作者

    • 辛自强
    • 摘要: 财经素养是现代公民适应日益复杂的经济世界必备的重要素养,提升公众财经素养不仅有助于推动人的全面发展,而且对于确保个体财经福祉、维系宏观经济良性运行、促进全体人民共同富裕具有重要意义。财经素养的“三元”理论将财经素养界定为财经知识、财经能力、财经价值观三者的综合体,不仅整合了经济学和心理学两大学科视野,也融入了中国文化的合理的义利观。在推进共同富裕的时代背景下,要在全社会形成良好的财经价值观和相应的慈善文化,既要鼓励人们形成经济人的个体理性,更要引导其形成社会人的社会理性,具备帮助和带动后富者的道义感和行为实践。
    • 佟颖
    • 摘要: “社会人”和“社会结构”使译者产生并扮演多重角色。从社会符号学角度看,翻译史中的译者角色界定与演变分析具有片面性。皮尔斯的“自我”概念与“社会人”异曲同工,“内心对话”模式暗示着符号意义的获得须经社会人在特定社会结构中的使用。以皮尔斯“三位一体”观为基础,译者与作者、原文、译文、原语文化、译语文化之间也存在类似关系,译者在翻译过程中的不同阶段扮演主要角色和各种次要角色。
    • 陈庚; 邱晶钰
    • 摘要: 戏曲艺人的身份转换是观察戏曲行业发展变迁的重要视角.新中国成立后,戏曲艺人的身份定位得以归正,发生了从“化外之民—文艺工作者—单位人—社会人”的多次转换.“文艺工作者”身份体现的是国家社会动员体系中对戏曲艺人作为普通劳动者的身份认定,“单位人”身份将戏曲艺人的身份地位拔高至拥有事业编制的国家干部高度,“社会人”身份又将戏曲艺人的身份降至社会普通劳动者层面.身份转变带来戏曲艺人关于身份“认同建构——认同强化——认同损耗”的事态变迁,隐喻着戏曲从业者个人命运和行业发展变迁的时代烙印,也折射出党和国家对戏曲行业发展定位之变化.
    • 周至杰
    • 摘要: 严复晚年的言行逐渐趋向保守,但其思想中的天演进化论和改造论却在历史演进的过程中成为中国20世纪初革命话语体系的源头;其思想中的"自然人"和"社会人"的观念与马克思主义有着内在的联系,对早期马克思主义在中国的传播起到了必要的思想启蒙作用.
    • 马香莲; 刘光萍
    • 摘要: 乡村教师本土化培养不仅是乡村师资队伍建设的一种方式,而且是一种教师教育的价值导向.通过分析人群关系理论、需求层次理论以及马克思关于人的本质学说的相关理论和目前乡村教师发展的实践冲突,将乡村教师置于"社会人"视域下深入探讨乡村教师本土化培养的意义和目标,进而提出了乡村教师本土化培养的具体路径:以本土化的教育培训坚定乡村教师的教育信念;以本土化的学校课程提升乡村教师的职业认同感;利用乡土资源提升乡村教师的乡村教育情怀.
    • 申超; 刘易坤
    • 摘要: 研究生助教是美国大学中开展辅助教学的一支不可忽视的力量.与多数高校主要着重培养其教学的专业性不同,加州理工学院开创的一条兼具"专业人"与"社会人"培养旨趣、着眼研究生一生发展的培养新路预示着一种培养理念的转向.通过对其系列培训课程的文本分析发现,该校在对研究生助教从教学认知、操作、监控以及具体学科教学能力四个方面进行精细化的"专业人"塑造的同时,主要通过三个方面的转变(从如何教到如何以教促学、从教在校内到校外实践、从管理学生到自我管理)渗透着其培养理念的转向.进阶式的双重助教资格证书制度以及线上资源与线下机构相结合的协同支持体系,是其独特的培养之道的保障.揭示这种培训理念的转向对我国大学方兴未艾的助教培训事业具有重要的启发意义.
    • 申超; 刘易坤
    • 摘要: 研究生助教是美国大学中开展辅助教学的一支不可忽视的力量。与多数高校主要着重培养其教学的专业性不同,加州理工学院开创的一条兼具“专业人”与“社会人”培养旨趣、着眼研究生一生发展的培养新路预示着一种培养理念的转向。通过对其系列培训课程的文本分析发现,该校在对研究生助教从教学认知、操作、监控以及具体学科教学能力四个方面进行精细化的“专业人”塑造的同时,主要通过三个方面的转变(从如何教到如何以教促学、从教在校内到校外实践、从管理学生到自我管理)渗透着其培养理念的转向。进阶式的双重助教资格证书制度以及线上资源与线下机构相结合的协同支持体系,是其独特的培养之道的保障。揭示这种培训理念的转向对我国大学方兴未艾的助教培训事业具有重要的启发意义。
    • 罗夏梓平
    • 摘要: 互联网技术的运用和普及,创造性地将互联网思维与民众的日常饮食方式相结合,使之建构起民众在互联网思维中的饮食信息表达、饮食消费认知、饮食消费方式和饮食消费结构的新机制.由此,民众在"社会人"到"网络人"的日常生活转型中构建出"线上线下"双线环形运动的饮食消费模式.使得互联网饮食消费在主体和客体的互动中形成一种网络自发秩序,并凸显了网络饮食消费的自由独立和视觉审美的特征.
    • 李明月
    • 摘要: 2016年村田沙耶香凭借作品《人间便利店》荣获第155回芥川奖.作品围绕主人公谷仓惠子作为"便利店人"的经历和感受展开介绍,一经问世就引发了各界的热议.惠子这一人物兼具大龄、未婚、无业等特点,是当今社会下一部分年轻人的真实写照,而便利店这一空间也可以看作是日本社会的缩影.可以说"便利店人"在一定程度上反映出了日本职场当中社会人的生活状态.
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