转换思维

摘要： 腾讯公司董事会主席兼首席执行官马化腾最近在腾讯员工大会上的一段讲话,引发网民热议。马化腾表示,腾讯只是社会大发展期间的一家普通公司,是国家发展浪潮下的受益者,并不是基础服务提供者,随时都可以被替换。未来,腾讯在服务国家和社会的同时,要做到不缺位、做到位、不越位,做好助手、做好连接器。

摘要： 转换思维,一种多视角思维,主张从多角度观察同一现象,并用联系发展的眼光看问题。作者以科技实践活动“智能音乐盒的设计与实现”为例,将作品的构思、制作及展望等与实际生活进行类比映射,探索转换思维的运用及意义。

摘要： 济南市章丘区实验中学根据学校的教学实际,提出了全力打造“自主·思维学堂”的课改设想,全面开展了全校各学科共同参与的“自主·思维学堂”构建实践研究。“自主”与“思维”是辩证统一的整体,自主是思维的前提和保障,思维是自主的结果和目标。“自主·思维学堂”就是将“自主”和“思维”两要素相结合,通过教师导思导学,学生运用“立体思维”“系统思维”“转换思维”等多元思维方式学习,自主质疑、自主展示、自主合作、自主内化、自主评价,使课堂充满灵性,让师生个性张扬,不断强化和培养学生的自主学习能力和思维能力,从而使课堂真正成为师生共同学习、共同成长的殿堂。

摘要： 对于正处于小学学习时期的学生来说,他们就好比是一块未经雕琢的“璞玉”。因此,在这个过程中“雕琢”的过程中,好的学习习惯对于小学生而言所起到的作用是不可限量的。尤其是在小学语文的教学过程里,写字教学虽然是语文组成中最不可缺少的一部分,但是不可避免的便是它也是最枯燥和乏味的一部分。因此,在这一阶段的写字教学当中,就更加需要教师及时不停的转换思维角度,进而以灵活有趣的教学方法帮助学生真正打好踏实的写字基础。

摘要： 对于正处于小学学习时期的学生来说,他们就好比是一块未经雕琢的“璞玉”。因此,在这个过程中“雕琢”的过程中,好的学习习惯对于小学生而言所起到的作用是不可限量的。尤其是在小学语文的教学过程里,写字教学虽然是语文组成中最不可缺少的一部分,但是不可避免的便是它也是最枯燥和乏味的一部分。因此,在这一阶段的写字教学当中,就更加需要教师及时不停的转换思维角度,进而以灵活有趣的教学方法帮助学生真正打好踏实的写字基础。

摘要： 在高中数学阶段,学生会接受到比较系统的数学思维的训练,转换思维就是其中一种,它旨在于培养学生把未知的元素转换到已知条件中的能力,而这种思维体现在解题中则是代换法.在高中数学解题过程中,常常会存在许多复杂的未知条件,若只是从这些条件单独出发去寻找解题的突破口,过程会相对复杂且耗时太长.

摘要： 学生学习的认知和思维发展是一个不断积淀的过程.要从众人皆知的公理、常理、大道理中突围出来;要不断积淀鲜活的例子,摆脱思维的惯性,提升思维的品质;对于学生存在的说教有余而说理不足的问题,要另辟蹊径、多角度提高.

摘要： 今年是“十四五”的开局年,也是“提质增效三年行动”的最后一年,作为开年第一展的上海环博会受到了环保企业的足够重视,上海泓济环保科技股份有限公司就是其中一员。借着观展的机会,《水工业市场》杂志采访了上海泓济环保科技股份有限公司工业事业部总经理张凯。

摘要： 高中数学问题的解法多样.同学们要想顺利解答高中数学问题,不仅要掌握基本的公式、定理、概念等,还需要熟练掌握一些解答问题的技巧.高中数学解题的技巧有很多,如换元法、代入法、配方法、线性规划法、导数法等.每种方法的特点和适用范围各不相同.本文主要探讨一下解答高中数学问题的三种常用技巧:反证法、换元法、线性规划法.一、反证法有些问题若直接求解较为困难,运算过程较为繁琐,此时我们不妨转换思维,采用间接方式,利用反证法来解题,会收到意想不到的效果.

摘要： 转化思想是指采用某种手段将问题进行转化,使问题获解的一种思想方法.转化思想在高中数学解题中应用广泛,如在解答立体几何、函数、不等式、数列等问题时经常要用到转化思想.在解题的过程中灵活运用转化思想,可达到化难为易、化繁为简的效果.一、转化思想在解答立体几何题中的应用解答立体几何问题,要求同学们具备较强的抽象思维能力和逻辑推理能力.有些立体几何问题较为抽象,采用常规的方法求解较为困难,此时,我们可以转换思维,运用转化思想来解题,将立体几何问题转化为平面几何问题或向量问题,将面面平行或者垂直问题转化为线面平行或者垂直问题,将线面平行或者垂直问题转化为线线平行或者垂直问题,等等.

摘要： 空间地理信息的传播是一个将客观世界转化为空间地理信息系统而被使用的信息加工过程。在这个过程中，认知心理对于设计者的设计理念和使用者的视读理解均有着极深刻地影响。因此，研究、理解和掌握认知心理学原理和方法，既有利于增进设计者对使用者的认知了解；又有利于空间地理信息系统的创新设计.

摘要： 空间地理信息的传播是一个将客观世界转化为空间地理信息系统而被使用的信息加工过程。在这个过程中，认知心理对于设计者的设计理念和使用者的视读理解均有着极深刻地影响。因此，研究、理解和掌握认知心理学原理和方法，既有利于增进设计者对使用者的认知了解；又有利于空间地理信息系统的创新设计.

摘要： 空间地理信息的传播是一个将客观世界转化为空间地理信息系统而被使用的信息加工过程。在这个过程中，认知心理对于设计者的设计理念和使用者的视读理解均有着极深刻地影响。因此，研究、理解和掌握认知心理学原理和方法，既有利于增进设计者对使用者的认知了解；又有利于空间地理信息系统的创新设计.

摘要： 空间地理信息的传播是一个将客观世界转化为空间地理信息系统而被使用的信息加工过程。在这个过程中，认知心理对于设计者的设计理念和使用者的视读理解均有着极深刻地影响。因此，研究、理解和掌握认知心理学原理和方法，既有利于增进设计者对使用者的认知了解；又有利于空间地理信息系统的创新设计.

摘要： 空间地理信息的传播是一个将客观世界转化为空间地理信息系统而被使用的信息加工过程。在这个过程中，认知心理对于设计者的设计理念和使用者的视读理解均有着极深刻地影响。因此，研究、理解和掌握认知心理学原理和方法，既有利于增进设计者对使用者的认知了解；又有利于空间地理信息系统的创新设计.

摘要： 本发明的镁系热电转换材料的制造方法具备：原料形成工序，相对于镁系化合物在0.5摩尔％以上且13.0摩尔％以下的范围内添加硅氧化物，形成烧结原料；及烧结工序，一边以10MPa以上的加压力对所述烧结原料进行加压，一边在750°C以上且950°C以下的温度范围内进行加热，从而形成烧结体。

摘要： 本申请实施例提供了一种思维导图转换测试用例方法及装置。该方法包括：获取至少一个思维导图文件；向服务器发送至少一个思维导图文件；接收服务器发送的至少一个测试用例文件；显示至少一个测试用例文件。上述方法通过对绘制的思维导图进行转换生成多种格式的测试用例，避免了出现错填、漏填等问题，同时提高了测试用例的质量以及准确性，提高了软件测试的整体效率。

摘要： 本申请提供一种思维导图转换为知识图谱的方法及装置，方法包括：获取思维导图的可扩展标记语言文件，可扩展标记语言文件中包括图形信息和两个图形之间的树状结构关系，根据映射关系，将图形信息确定为知识图谱的节点信息以及将树状结构关系确定为两个节点之间的关系信息，根据节点信息和两个节点之间的关系信息建立知识图谱。也就是说，可以通过将思维导图的图形信息和两个图形之间的树状结构关系通过映射关系确定为知识图谱的节点信息以及将树状结构关系确定为两个节点之间的关系信息，以便能够利用节点信息和关系信息构建知识图谱，实现思维导图转换为知识图谱。

摘要： 本申请提供一种思维导图的转换方法、装置、电子设备及存储介质。在对思维导图转换前，可以将思维导图的各节点拆分并按测试用例表的预设格式重新组合而获得待预览的测试用例表，并在预览界面中显示出该待预览的测试用例表，以便用户在思维导图转换前可以通过预览显示的待预览的测试用例表及时判断测试用例表的格式或者内容否满足预期。这样，若用户通过预览而发现测试用例表的格式或者内容不符合预期时，在转换前便可以及时调整，故较于目前重新绘制思维导图并重新转换的方式，其能够更高效地获得满足预期的测试用例表。

摘要： 本发明提供了一种思维导图的转换方法及装置，其中，所述方法包括：获取针对第一思维导图拍摄得到的目标图片；采用预先训练的卷积神经网络模型从所述目标图片中识别得到图形元素；从所述目标图片中识别得到文字元素；将所述图形元素和文字元素添加至标准模板中得到第二思维导图。可以将手绘思维导图进行拍照，并转换为符合标准模板的电子版思维导图，方便保存和操作。

摘要： 本申请公开了一种思维导图用例文件的转换方法及装置，涉及计算机技术，用于思维导图用例文件转换为方便团队管理的excel测试用例。包括：获取思维导图用例文件；遍历父节点及父节点对应的所述多个子节点，得到多个文本值，并将多个文本值储存至动态数组Arraylist；获取标准用例模板文件的配置文件，其中，配置文件包括多个用例名称；解析Arraylist，得到与多个用例名称对应的多个文本值；根据多个用例名称及与多个用例名称对应的文本值确定标准表格文件。本申请实施例应用于思维导图用例文件转换为标准excel测试用例。

摘要： 密钥取得部(411)取得解密密钥与公开密钥的多个对中的转换源对的解密密钥(ski)、和转换目标对的公开密钥(pkj)。转换密钥生成部(412)利用公开密钥(pkj)对由密钥取得部(411)取得的解密密钥(ski)进行加密，生成转换密钥(rki→j)，该转换密钥(rki→j)用于将利用转换源对的公开密钥(pki)进行加密而成的密文转换成能够利用转换目标对的解密密钥(skj)进行解密的转换后密文。输出部(413)输出由转换密钥生成部(412)生成的转换密钥(rki→j)。

摘要： 本发明的镁系热电转换材料的制造方法具备：原料形成工序，相对于镁系化合物在0.5摩尔％以上且13.0摩尔％以下的范围内添加硅氧化物，形成烧结原料；及烧结工序，一边以10MPa以上的加压力对所述烧结原料进行加压，一边在750°C以上且950°C以下的温度范围内进行加热，从而形成烧结体。

摘要： 本发明的课题是，通过应用不分散波长转换物质且不使用稀土类而形成的波长转换膜，来提高光电转换效率。提供用于通过旋涂等方式简易地形成这样的波长转换膜的组合物。作为本发明的解决问题的方法是，提供一种形成光电转换装置用波长转换膜的组合物，其含有导入了荧光部位的聚合物或低聚物、以及溶剂。荧光部位被导入聚合物或低聚物的主链或侧链。另外，还提供由该形成波长转换膜的组合物形成的光电转换装置用波长转换膜。

摘要： 本发明无需人工就能够对画面转换进行验证。一种装置，用于生成与通过按钮被操作所产生的画面转换有关的信息，该按钮是显示于对象装置的显示器的画面上的操作对象要素，该装置具有：画面数据获取部，其获取对象装置的画面的图像数据；画面转换按钮提取部，其对画面的图像数据进行分析，来提取一个以上的按钮；操作对象按钮选择部，其选择设为操作对象的按钮；按钮操作部，其使对象装置产生对被选择的按钮进行了操作时的信号；画面转换记录部，其将画面转换数据记录到记录介质中，该画面转换数据包含通过操作所产生的画面转换之前的画面的图像数据和该画面转换之后的画面的图像数据、以及与在该画面转换时被操作的按钮有关的数据；以及画面转换图生成部，其使用画面转换数据生成画面转换图。