口语表达训练

摘要： 在小学语文教学中,作文教学是重要的教学内容,同时也是难点教学内容。一直以来,如何提高学生的写作能力及作文水平,让学生写出一手好文章是教师研究的主要问题。运用语言的另一种形式是口语表达,将作文训练和口语表达联系在一起,可以培养学生的写作能力,提高学生的作文水平。基于此,文章针对小学生口语表达训练和作文训练一体化策略进行分析探究,旨在为学生今后的语文学习奠定良好基础。

摘要： “听说读写”是语文教学的重心,也是学生语文素养发展的核心。当前的小学语文教学较普遍存在重“读写”而轻“听说”的倾向。在这种倾向下,对学生进行口语表达训练的方法策略也因缺少研究而存在一些问题,如方法单一、缺少语境、忽视情感等。针对这些问题,建议小学语文教师重视对学生的口语表达训练,并关注营造环境、增加互动、组织合作这几个策略的运用。

摘要： 小学语文口语表达训练教学是培养学生熟练运用语言进行有效沟通的重要途径,能够有效提高学生的交际能力和交际意识。人教版小学语文教材已开辟有专门的“口语交际”板块,为教师开展口语表达训练教学活动提供了有益参考。在实际教学活动中,为了实现小学生语言建构和思维发展的双赢,有效培养学生的语文学科核心素养,教师还应当从增强口语表达训练教学的实践性、趣味性、生活化等方面进行创新实践,增强学生参与口语表达训练的积极性和主动性,探索构建起更为高效的教学模式。

摘要： 英语教学突出强调对学生实践表达能力的培养,这主要包含两个方向:一是口语交际,二是书面写作。就当下初中英语教学实践来看,口语表达训练的难点相对较少,主要集中在语感和熟练度上。而写作,需要去解决的问题则比较复杂。教师必须能准确判断学情,找到问题点,并对教学进行针对性优化。

摘要： 与语文学科一样,英语教学中,口语表达能够给学习活动带来多重享受,对学科教学有积极影响。口语表达训练中,给学生投放多元话题是比较常见的做法。当学生有了交流探讨的话题,对知识的兴趣度自然被调动起来,学习活动被注入崭新动力,文本感知更加丰富多元。高中英语口语训练时,教师从话题解析、话题投放、话题延伸等不同方面着手,给学生带来更多触发点,帮助他们尽快进入口语表达训练中,以形成丰富学习动力。1.话题设置,启动学生思维意识口语表达训练时.

摘要： ― 、课前演讲实践探究的缘由,依据《新课程标准》中对语文素养内涵的解读,“语文核心素养”主要有四个方面:语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。现代初中语文课堂教学往往注重语言能力中读和写的训练,而忽略了语言能力中听和说的训练。学生到了初中阶段,不愿主动积极发言,课堂上也缺少口语表达训练的机会,导致学生的口语表达能力欠缺。语文教师在教学中往往会注重知识点的传授,却忽略了思维能力、审美情趣和文化修养的培养。

摘要： 本发明提供一种英语口语与听力训练装置及训练方法，属于英语训练技术领域，包括机体，机体的上端通过铰轴活动铰接有显示屏，机体的前端安装有光盘驱动器，机体的上端开设有第二安装槽，第二安装槽内安装有磁带读取器，第二安装槽的内壁通过铰轴活动铰接有压盖，机体内设置有定位机构，定位机构与压盖连接用于固定安装第二安装槽，机体的左右两端均开设有第一安装槽，两个第一安装槽相远离的内壁均固定连接有第一U形座，第一U形座的内壁之间转动连接有第一活动板，可以实现避免耳朵直接接触，同时不影响训练效果，有效的提高用户英语水平。

摘要： 本发明公开了一种用于训练大学生英语口语表达能力的教学器具，涉及教学用品技术领域，包括英语口语表达教学主体，所述英语口语表达教学主体的上表面开设有多处均匀分布的英语词汇展示腔和避让腔，所述英语词汇展示腔的内部固定有基准轴，所述基准轴上活动装配有能够旋转的词汇基准块，所述词汇基准块的两侧分别开设有关于基准轴相对称的插孔，所述词汇基准块的上表面通过定位头固定有词汇牌，所述避让腔内装配有多处均匀分布的插销，所述英语口语表达教学主体的侧面均匀设置有二十六处收纳抽屉。本发明在初期通过展示所有提示词汇，在训练过程中通过不断减少词汇提示，逐步帮助学生克服依赖提示的习惯，从而提高其口语表达能力。

摘要： 本发明提供一种英语口语与听力训练装置及训练方法，属于英语训练技术领域，包括机体，机体的上端通过铰轴活动铰接有显示屏，机体的前端安装有光盘驱动器，机体的上端开设有第二安装槽，第二安装槽内安装有磁带读取器，第二安装槽的内壁通过铰轴活动铰接有压盖，机体内设置有定位机构，定位机构与压盖连接用于固定安装第二安装槽，机体的左右两端均开设有第一安装槽，两个第一安装槽相远离的内壁均固定连接有第一U形座，第一U形座的内壁之间转动连接有第一活动板，可以实现避免耳朵直接接触，同时不影响训练效果，有效的提高用户英语水平。

摘要： 本发明公开了英语教学设备技术领域的一种大学英语口语训练装置及其训练方法，包括基座和翻盖，所述翻盖位于基座的一侧，所述翻盖的前侧壁分别设有镜面、摄像头和指示灯，所述摄像头位于镜面的上方，所述基座的顶部安装有触摸屏，所述触摸屏的两侧分别设有扬声器和放置槽，所述放置槽的内部设有话筒，所述基座的一侧壁分别设有电源线和USB接口，通过对位于翻盖上的镜面和摄像头进行角度调节，便于训练者在对口型时能够更好的进行观察，通过触摸屏能够进行人机交互，通过扬声器将口语进行播报，并通过话筒和摄像头对口语的发音和嘴型进行很好的实时校准，进行有针对性的纠错，能够提高训练效果。

摘要： 本发明公开了儿童英语教学技术领域的一种儿童英语口语训练装置，包括外壳，所述外壳的前板面分别设有显示屏、扬声器、拾音器、循环播放按钮、指示灯、上翻页按钮和下翻页按钮，所述外壳的顶部设有控制开关，所述外壳的两侧壁均连接有手柄，所述外壳的背面板四角处均通过螺栓固定有支撑脚，所述外壳的背面板中间位置卡接有盖板，所述盖板的内部设有蓄电池，所述外壳的内部安装有微处理器，对儿童的口语进行及时纠正，提高儿童的英语口语训练效果，而且显示屏显示适合儿童口语学习的学动画或者视频，提高儿童的学习兴趣，教学效率高，操作方便、简单，而且外形美观，容易吸引儿童的注意力，使用寿命长。

摘要： 英语听力与口语训练装置及训练方法。本发明涉及一种英语听力与口语训练方法。所述的折叠底座，所述的折叠底座上连接支撑壳体（1），所述的支撑壳体（1）上连接插入框，所述的插入框的左侧连接处理设备（2），所述的处理设备（2）的右侧连接扬声器（3），所述的处理设备（2）通过数据线（8）连接键盘（9）；所述的处理设备（2）内包含英语语言的语速调节部分与英语语言的语域调节部分。本发明用于英语听力与口语训练装置及训练方法。

摘要： 本发明的实施方式提供了一种用机器实施的口语训练方法、设备及可读存储介质，该口语训练方法包括：基于相同的会话内容，设置具有不同难度的多个口语训练模式；以及基于所述多个口语训练模式的难易程度或者用户选择，进入相应的口语训练模式。根据本发明实施方式的用机器实施的口语训练方法，可以在训练方式上提供阶梯式的训练模式，有利于用户循序渐进的针对同一个对话进行不同难度的多次训练，进而帮助用户真正的掌握该训练内容，以及为用户带来了更好的体验和训练效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语口语教学的口语训练器具，包括挂板、平板电脑、转盘和黑板，挂板的正面固定有平板电脑，且平板电脑的一侧连接有扬声器，平板电脑的下方，且位于挂板上固定有转盘，转盘的一侧，且位于挂板上贴固有黑板，该种用于英语口语教学的口语训练器具，通过在挂板上设置有平板电脑，用于播放英语对话画面，指引学生学习英语口语，便于学生跟着语音进行口语练习，同时可播放无声画面，让学生进行配音，提高学生练习口语的兴致，通过在挂板上设置有可转动的转盘，可在转盘上写下英语词组，让学生根据词组联想类似词语，开发学生的想象力，同时增加学习兴趣，将单调抽象的学习变得有趣，避免学生厌学。

摘要： 本实用新型提供一种用于英语教学的口语训练器具，涉及教育器材技术领域。该用于英语教学的口语训练器具，包括壳体和点读面板，壳体内设有容纳腔，容纳腔内具有控制器；点读面板与壳体相连，点读面板上分别设有录音装置、点读装置和语音输出装置，点读面板上连接有点读式配套的课本，录音装置、点读装置和语音输出装置分别与控制器电连接。使用时点读装置对课本内容信息进行读取，并与控制器内预存信息对比，转化后播放出标准发音，使用者通过录音装置进行跟学，录音装置获取使用者的语音数据与控制器中预存的标准发音相比，若发音正确即可进行下一发音的训练，若发音错误则会重复播报正确发音，直至使用者发音正确。

摘要： 本实用新型公开了一种脑卒中后失语患者意愿及口语表达训练的代臂手拍，包括把手，所述把手左端设置有固定座，所述固定座左端上部和左端下部均设置有支板，两个所述支板左端均设置有一号手板和二号手板，所述一号手板上端左部设置有放置组件，所述一号手板左端设置有连接组件，所述一号手板外表面左部设置有限位组件。本实用新型所述的一种脑卒中后失语患者意愿及口语表达训练的代臂手拍，通过设置连接组件和放置组件以及限位组件，将纸条存放在放置槽内，再将放置座滑动连接在安装槽内，再将连接座滑动连接在一号手板上，将限位架套接在一号手板左端，通过加固栓进行加固，从而增加纸条的储存效果，避免纸条造成损坏。