思维意识
思维意识的相关文献在1981年到2022年内共计570篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国文学
等领域,其中期刊论文564篇、会议论文5篇、专利文献1315篇;相关期刊406种,包括黑龙江史志、西部广播电视、天津教育等;
相关会议5种,包括2015全国建筑教育学术研讨会、长三角中华优秀传统文化与当代文明建设研究生学术论坛、世界医学气功学会第五届医学气功学会会员代表会议暨第七届学术交流会议等;思维意识的相关文献由590位作者贡献,包括姚友春、傅瑞岚、刘忠等。
思维意识
-研究学者
- 姚友春
- 傅瑞岚
- 刘忠
- 刘珊杉
- 南怀瑾
- 吴士余
- 孙丽芬
- 张军伟
- 张凯月
- 彭云
- 李慧
- 李玉祥
- 李艳
- 李艳娟
- 杜宏春
- 杜巧
- 杨智慧
- 林伟
- 林海燕
- 焦小金
- 王冬丽
- 王晓林
- 王鑫
- 甘庆军
- 益文杰
- 范增军
- 董洪梅
- 贾平凹
- 赖小娇
- 赵艳萍
- 车兰兰
- 郑伟
- 陈立志
- 魏朝晖
- 黄红琼
- Liu Zonggang
- Rays
- Tong Qingnan
- Wang Maozhen
- XIE Ting-ting
- Yang Siran
- Yu Quan
- 丁春华
- 丁秀嫣
- 丁静怡1
- 严世英
- 乔宁宁
- 于峰
- 于智华
- 于泮文
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汪兆霞
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摘要:
在小学阶段,数学既是基础科目又是重点科目,教师应注重在课堂环节通过课堂练习教学对学生进行深入指导,并通过量化的数学课堂练习,促使学生从量的积累实现质的突破。本文从关注课前预习、确定教学目标、创新教学策略、营造课堂氛围、布置延伸探究、开展多元测评几个方面进行了分析,旨在提高学生的学习效率,提升学生的综合素养。
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王新娟
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摘要:
随着素质教育改革的不断推进,在小学美术教育中,教师应结合学生的身心发展特点和性格爱好,选择适当的教育手段,提高学生的审美情趣和审美能力,增强学生的创造能力和思维意识,通过美术教育教学丰富学生的生活,培养学生的生活兴趣和爱好。一、在小学美术教育中实施色彩教学的重要性(一)促使学生感知色彩小学阶段的学生思想多数处于空白期,他们多通过对各类事物的学习及实践参与而逐渐认知各类事物。在认知事物的过程中,学生要充分发挥自身的思维能力、感知能力、实践能力,达到准确认知的目的。有效认知事物的基础元素是学生的思维,需要学校在开展教育时注重学生思维的培养,让学生在学习中充分发挥自身的思维能力,达到快速认知事物特点的目的。
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杨宝君
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摘要:
数字化转型必将带来传统理念、思维意识、商业模式、行业形态等重大变革,它不仅畅通了信息渠道,拓宽了沟通媒介,提升了工作效率。同时也引起了微观个体价值重塑和思维模式的转变,从而加大了意识形态管控难度。因此,探索数字化如何精准赋能企业思想政治建设已成为时代迫切要求。充分利用数字化管控平台和信息化手段、实现数字化赋能已成为国有企业思想政治建设的必然趋势。
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央宗
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摘要:
学前教育是幼儿接受教育的启蒙阶段,在幼儿时期所得到的艺术教育,会影响其一生的发展。在幼儿阶段开展美术教育是艺术教育的主要组成部分之一,可以使得幼儿艺术修养和审美意识得到提高。幼儿在接受美术教育的时候,是可以将自己的创造能力和审美意识不断进行提高的。除此之外,幼儿的思维意识方面也会受到影响,不断迸发出创新灵感。
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李贞
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摘要:
近年来,互联网技术在高等教育领域中的广泛普及与应用,不仅推动了人们传统教育理念和思维意识的转变,而且对当代高校学生心理健康状况产生了深刻影响,还有效丰富了高校执行教育工作的实施渠道,使高等教育行业的现代化发展进程得以加快。基于此,高校心理健康教育作为高等教育体系的基础组建部分,其发展自然也会随着互联网技术在高等教育中的深入应用发生相应变化。对此,本文将结合由赵小明编著、经济管理出版社出版的《互联网心理学》一书,分析高校心理健康教育信息化发展的现实作用,并从整体视角探索高校促进心理健康教育信息化发展的创新路径。
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嘎永
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摘要:
在小学语文课堂教学中,部分学生存在学习困难的问题,这与学生自身因素密切相关。教师在新课程教学改革的背景下,对于学生的学习问题进行有效解决的时候,可以增强班级中整体课堂的教学进度,也能对于知识内容的讲解效果进行合理的优化,并且发挥学生的自主学习的思维意识,所以在面对不同的教学理念的运用,教师都需要提升学生对于知识内容的学习分析,这样才能不断的帮助学生增强自己对于语文知识内容的学习兴趣和理解。
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王秀芳
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摘要:
教师要根据当前教育目标采取有效的课堂教学策略。笔者在本文围绕核心素养培养探究初中地理课堂教学的有效策略。一、区域认知培养一强化地理区域与地图教学区域认知素养培养可以说是地理核心素养培养的重点,是初中地理教学的重中之重。通过区域地理学习,学生可以从地理的视角分析区域的位置、气候、水文、地形、人文、经济等,逐步养成地理思维意识。
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刘思
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摘要:
意识是人特有的一种精神活动,它是在自然界中长期发展而得来的产物,是在实践中人脑做出的肌能反应。意识作为心理学中的一个名词,可将其分为主观意识和客观意识,其中主观意识可简单概括为人的认知与感觉。主观意识对声乐技巧的学习起着举足轻重的作用,决定着人的发声状态,同样发声状态也会反作用于主观意识,在声乐的学习中二者相辅相成。人的主观意识贯穿于整个声乐学习的过程,又或者说演唱其实就是一种思维意识的过程。
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许冬梅
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摘要:
创新能力是一种新颖独特的高层次的思维活动,语文作为小学教育中的基础学科,课时较长,对学生影响巨大。因此,在语文教学活动中,我们要积极致力于培养同学们的创新精神和创新能力,这也是小学语文教学中的一项重要任务。在进行小学语文教学时,老师要打破陈规、勇于创新,积极调整教学方法、教学内容与教学形式,以达到更好的教学效果。就思维意识而言,它可以看作是学生在学习中持续发展的重要核心。
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XIE Ting-ting;
解婷婷
- 《长三角中华优秀传统文化与当代文明建设研究生学术论坛》
| 2014年
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摘要:
物质能让人的生理得到满足,文化可使人的心灵变得优雅,五千年的中华传统是劳动人民宝贵智慧的结晶,是华夏儿女留给后人灿烂辉煌的文明遗产.纵观整个中国优秀传统文化发展历程,大致体现出天人合一、以人为本、刚健自强、以和为贵这四种基本精神,通过这四种文化精神的探究,有助于了解中国德育在其精神上的理念传承与发展,有助于帮助明确德育教育的文化诉求及其实施路径,开拓自己的思维意识,促进中国德育在文化传承上的进步,帮助实现社会主义社会物质文明、精神文明、生态文明等的和谐构建.
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王利梅
- 《2020课程教学与管理研讨会》
| 2020年
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摘要:
在当前小学教育改革工作高质量开展的时代背景下,使不少教育工作者纷纷结合时代要求,改变自身陈旧的教学观点,并根据当前教学工作的实际情况,有针对性的对教学手段进行相应地革新,以期可以在构建更加多样化、平等化、民主化的新式课堂过程中,推进整体教学活动的高质量开展.因此,本文从探究式课堂的教育价值入手,从多角度出发探讨构建探究式小学数学课堂的实际案例,希望在有效提升教学成效的同时,为其他教育工作者提供一定的参考价值.
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王利梅
- 《2020课程教学与管理研讨会》
| 2020年
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摘要:
在当前小学教育改革工作高质量开展的时代背景下,使不少教育工作者纷纷结合时代要求,改变自身陈旧的教学观点,并根据当前教学工作的实际情况,有针对性的对教学手段进行相应地革新,以期可以在构建更加多样化、平等化、民主化的新式课堂过程中,推进整体教学活动的高质量开展.因此,本文从探究式课堂的教育价值入手,从多角度出发探讨构建探究式小学数学课堂的实际案例,希望在有效提升教学成效的同时,为其他教育工作者提供一定的参考价值.
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王利梅
- 《2020课程教学与管理研讨会》
| 2020年
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摘要:
在当前小学教育改革工作高质量开展的时代背景下,使不少教育工作者纷纷结合时代要求,改变自身陈旧的教学观点,并根据当前教学工作的实际情况,有针对性的对教学手段进行相应地革新,以期可以在构建更加多样化、平等化、民主化的新式课堂过程中,推进整体教学活动的高质量开展.因此,本文从探究式课堂的教育价值入手,从多角度出发探讨构建探究式小学数学课堂的实际案例,希望在有效提升教学成效的同时,为其他教育工作者提供一定的参考价值.
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王利梅
- 《2020课程教学与管理研讨会》
| 2020年
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摘要:
在当前小学教育改革工作高质量开展的时代背景下,使不少教育工作者纷纷结合时代要求,改变自身陈旧的教学观点,并根据当前教学工作的实际情况,有针对性的对教学手段进行相应地革新,以期可以在构建更加多样化、平等化、民主化的新式课堂过程中,推进整体教学活动的高质量开展.因此,本文从探究式课堂的教育价值入手,从多角度出发探讨构建探究式小学数学课堂的实际案例,希望在有效提升教学成效的同时,为其他教育工作者提供一定的参考价值.
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滕鲁迪
- 《2011武汉纺织大学服装学院学术论坛》
| 2011年
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摘要:
时尚文化现已成为一种社会现象.对时尚的追逐,成为当代大学生显示青春和人格的重要标志,当代女大学生钟情于流行时尚文化,主要是平常的生活过于平静和贫乏,想找到生活的新鲜点,想以一种较为艺术的方式,宣泄自己对生活的不满及对现实的躁动。同时,追求一种快感和偷悦感,在流行时尚文化中找到对自己另类思想的认同感。时尚文化以其丰富性、娱乐性缓解了女大学生的学习和心理压力,时尚文化加快了当代女大学生的社会化进程,有利于大学生顺利参与社会生活,有助于女大学生尽早接触和体验社会,使她们的社会性得到一定程度的延伸和发展,提高了女大学生适应社会的能力,时尚文化的创造性、潮流性,进一步拓展了女大学生的思维空间及创新意识,同时时尚文化也导致部分女大学生自我意识膨胀,行为目标功利化,消费观念错位,道德偏离,应理性看待女大学生的时尚文化现象,大众媒体应担负起引导而不误导时尚的重要责任,要充分发挥校园服饰文化的理论导向功能,其女大学生要充分发挥自我能动作用。
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滕鲁迪
- 《2011武汉纺织大学服装学院学术论坛》
| 2011年
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摘要:
时尚文化现已成为一种社会现象.对时尚的追逐,成为当代大学生显示青春和人格的重要标志,当代女大学生钟情于流行时尚文化,主要是平常的生活过于平静和贫乏,想找到生活的新鲜点,想以一种较为艺术的方式,宣泄自己对生活的不满及对现实的躁动。同时,追求一种快感和偷悦感,在流行时尚文化中找到对自己另类思想的认同感。时尚文化以其丰富性、娱乐性缓解了女大学生的学习和心理压力,时尚文化加快了当代女大学生的社会化进程,有利于大学生顺利参与社会生活,有助于女大学生尽早接触和体验社会,使她们的社会性得到一定程度的延伸和发展,提高了女大学生适应社会的能力,时尚文化的创造性、潮流性,进一步拓展了女大学生的思维空间及创新意识,同时时尚文化也导致部分女大学生自我意识膨胀,行为目标功利化,消费观念错位,道德偏离,应理性看待女大学生的时尚文化现象,大众媒体应担负起引导而不误导时尚的重要责任,要充分发挥校园服饰文化的理论导向功能,其女大学生要充分发挥自我能动作用。
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滕鲁迪
- 《2011武汉纺织大学服装学院学术论坛》
| 2011年
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摘要:
时尚文化现已成为一种社会现象.对时尚的追逐,成为当代大学生显示青春和人格的重要标志,当代女大学生钟情于流行时尚文化,主要是平常的生活过于平静和贫乏,想找到生活的新鲜点,想以一种较为艺术的方式,宣泄自己对生活的不满及对现实的躁动。同时,追求一种快感和偷悦感,在流行时尚文化中找到对自己另类思想的认同感。时尚文化以其丰富性、娱乐性缓解了女大学生的学习和心理压力,时尚文化加快了当代女大学生的社会化进程,有利于大学生顺利参与社会生活,有助于女大学生尽早接触和体验社会,使她们的社会性得到一定程度的延伸和发展,提高了女大学生适应社会的能力,时尚文化的创造性、潮流性,进一步拓展了女大学生的思维空间及创新意识,同时时尚文化也导致部分女大学生自我意识膨胀,行为目标功利化,消费观念错位,道德偏离,应理性看待女大学生的时尚文化现象,大众媒体应担负起引导而不误导时尚的重要责任,要充分发挥校园服饰文化的理论导向功能,其女大学生要充分发挥自我能动作用。