发声练习

摘要： 传统的小学音乐教学大多停留在"教唱式"课堂教学模式,即以教师为中心,按照发声练习、节奏训练、学习乐谱、朗读歌词等步骤展开,把音乐教育禁锢在固定的区域内,缺少平等互动、自主体验的环节,无法有效发挥音乐以声传情、以情感人的独特魅力,很难激发学生的兴趣和创造力,满足学生对音乐学习的需求。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》把"情感·态度·价值观"目标置于首位,旨在通过音乐学习,使学生的情感世界得到应有的美的熏陶。

摘要： 伴随着中小学戏剧课程的出现与普及,越来越多的英语教师看到了戏剧课程对于学生在语言表达、当众表达方面的提升。在英语与戏剧的跨学科探索中,逐渐摸索出许多英语戏剧的教学方法。英语戏剧教学法,即将戏剧的训练、排演方法运用到英语教学中,旨在利用戏剧的方式,着重提升学生学习英语的兴趣与口语表达的能力。笔者于2017年9月-2018年7月,作为戏剧指导教师,参与了海淀区“十三五”教育科学规划重点课题《小学英语戏剧教学的应用探索研究》,在一学年的实践中摸索出了一系列行之有效的方法—“发声练习”“戏剧游戏”“英语小情境”“英语戏剧故事”。和大多数戏剧教学方法不相同的是“发声练习”与“戏剧小情境”,因此本文将介绍这两个环节在教学时所采用的方法。

摘要： 声乐艺术有悠久的历史,它以人声为载体,注重声情交融,是广受大众喜爱的艺术形式。声乐教学不仅要教授学生基本的演唱技巧,还要提升学生的审美意识,使学生在演唱中对声乐作品进行“二度创作”,呈现优美动听的演唱效果。基于此,本文简要论述声乐教学中审美意识的培养价值,分析现阶段声乐教学中存在的问题,并从养成正确审美观念、注重发声练习、加强作品分析、提高歌唱处理能力四大方面阐述声乐教学中审美意识的培养路径。

摘要： 合唱教学相对于其他形式的音乐教学具有更大的教学难度,学生在合唱中不仅要关注自身的部分,还要关注其他同学负责的声部,合唱需要学生高度集中注意力,并且具备一定的音乐功底,因而,为更好地开展合唱教学,教师需要在教学方法上作出深入的研究,比如,可以增加课堂的趣味性、带领学生进行发声训练,以及把更多的乐器运用到音乐的课堂上。

摘要： 案例描述笔者在人音版教材三年级唱歌课《草原上》的音乐教学设计与实践过程中,按照传统的唱歌课的授课方式,通过课前图片导入、发声练习、学唱歌曲、唱会歌曲和拓展延伸环节进行设计,在课堂上学生们也都能按照节奏节拍唱会歌曲,但在情绪方面总是难以打动人心。如此舒缓、愉悦又动听的曲调,学生们为何无法唱出情感呢?笔者在音乐教学实践的实验研究与探索中找到了答案。

摘要： 体态律动可谓音乐教学领域中的"技术革命",对传统教学方式进行了创新和优化.因此,本文主要研究体态律动在发声练习中的运用,从呼吸练习、哼鸣练习以及跳音练习等角度入手,探索体态律动的正确运用方式.

摘要： 在小学音乐教学中,通过歌唱教学能够帮助学生养成健康开朗的性格,提高学生的音乐素养,使学生从小养成良好的艺术审美品位。在小学音乐歌唱教学中要注重发声练习,通过设置具有趣味性和生动性的效果,积极鼓励学生参与到课堂教学之中,增强学生学习的主体地位,全面提高学生的发声能力。让学生掌握正确的发声技巧,使学生为今后的声乐学习打下坚实基础。也可以帮助学生形成乐观开朗积极向上的性格特点。

摘要： 为了避免中小学生在发声时有喊唱的现象,科学正确的发声方法尤为重要,现在的中小学音乐教学中,教师都不注重对学生嗓音的保护,所以要重视中小学歌唱中声音训练的重要性。

摘要： 教学目标:情感、态度、价值观:通过学唱歌曲,充分热爱校园歌曲的魅力,并学会与同学合作初步感受合唱的艺术美。过程与方法:1. 聆听中学会分析曲式结构的基本方法;2. 学习设计不同的说唱形式,增强歌曲的情感表现;3. 结合发声练习的歌曲旋律的学唱,达到准确表现歌曲的目的。知识与技能:1. 掌握反复跳跃记号、变换拍子等乐理知识;2. 准确学唱歌曲旋律和歌词;3. 了解切分音和休止符在歌曲中的表达作用。

摘要： 我国民歌历史悠远、博大精深,多以单旋律来表现艺术内容.纯人声多声部的阿卡贝拉民歌演唱形式作为一种全新的教学方式为小学阶段民歌多声部教学提供了一个新的实践方向.教学中教师通过运用一系列民族性和声教学,让孩子在演唱中感受体验"民族性和声"和声效果和艺术魅力,体验到立体丰富的音响效果,更加喜爱民歌,乐于传唱民歌,从而增强民族自信.

摘要： 很荣幸我能参加这次的研讨会,和在座的不同领域的专家共同探讨和学习.今天我要讲的主题是如何运用呼吸进行发声练习.歌唱是最能直接表达人类思想感情的一种音乐艺术形式.从歌唱方法的角度来看,它是一门科学;就其创造性而言,它是一门艺术;就其功能来讲,它是一种情感抒发和交流的手段.要准确、完美地抒发情感,就得经过正确的歌唱训练,掌握一种科学的歌唱方法.而要掌握正确的歌唱方法,前提是学习歌唱的人首先应掌握正确的呼吸方法.在此基础上,运用良好的音乐听觉、敏税的节奏感觉来构造好自身的乐器,加上良好的语言表达能力,敏税的观察理解能力、丰富的乐感和较好的文学艺术修养才可能达到相当的歌唱水准.

摘要： 本发明公开了一种声乐教学发声音准练习提示电子装置，涉及声乐练习用具技术领域。本发明包括柔性贴合带、第一控制盒和第二控制盒，柔性贴合带的两端均滑动套接有等腰梯形架，等腰梯形架相对于连接柔性贴合带的另一端上滑动套接有布带，布带的另一端固定连接在第一控制盒上；两个第一控制盒相靠近的一侧分别设置有相互间隙配合的弧形卡套和卡柱，弧形卡套通过连接块固定连接在第一控制盒远离柔性贴合带的一侧，卡柱的上下端均通过第一连接条固定连接在第一控制盒远离柔性贴合带的一侧。本发明可以有效的排出外接声音对声乐采集的影响，从而提高辅助练习的效果，同时本装置整体结构小巧，便于携带，可以实现随时随地的使用，整体实用性好。

摘要： 本实用新型公开了一种声乐教学发声音准练习提示电子装置，涉及声乐技术领域，包括收纳箱、底座、触控屏和主机箱，所述收纳箱的顶部一侧处铰接有箱盖，所述收纳箱的一端外壁开有安装口，且安装口的一侧内壁铰接有活动门，所述活动门的一端外壁固定连接有把手，所述活动门的一端开有移动口，且移动口的内壁滑动设置有滑块，所述滑块靠近触控屏的一端固定连接有连接杆，所述连接杆靠近触控屏的一端固定连接有连接板，所述连接板的一端设置有安装板，且安装板的一端固定连接有海绵擦。本实用新型具有便于对触控屏表面灰尘进行清洗的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种抗干扰的嗓音发声的练习装置，包括U形固定板、左听筒、右听筒，所述左听筒、右听筒分别设置在U形固定板下端两侧，所述左听筒、右听筒均包括壳体、包耳套，所述包耳套设置在所述壳体内侧，所述包耳套中间设有发声模块，所述右听筒的壳体内设有音频接收模块，所述壳体的外侧中部连接有弹簧管，所述弹簧管的另一端连接有连接箱，所述连接箱的内部设有话筒，所述连接箱的一侧面设有收音口，所述连接箱的其余侧面均设有隔音棉。本实用新型通过在连接箱外侧设置隔音棉，阻止噪音进入连接箱，从而达到抗干扰的目的，结构紧凑，功能齐全，携带方便。

摘要： 本发明公开了一种发声检测和发声练习方法，音频检测技术领域。本发明的目的是这样实现的：一种发声检测和发声练习方法，其特征在于，包括以下步骤：1)录制用户正常说话下音频数据；2)、录制用户至少一段特定音频下的音频数据；3)、采样人声的胸声和/或头声并进行评分；4)、根据对比评分表，得知用户的发声缺点。与现有技术相比，本发明的人声发声质量检测与评分方法简单方便，且内容细致、评分效率高，将人声数据分为按照发声技巧划分的五个维度，并分别对每个维度进行评分，得到的评分结果更为精细和准确，也更加具体的反应出采样数据的整体声音均衡度。

摘要： 本发明公开了一种发声检测和发声练习方法，音频检测技术领域。本发明的目的是这样实现的：一种发声检测和发声练习方法，其特征在于，包括以下步骤：1)录制用户正常说话下音频数据；2)、录制用户至少一段特定音频下的音频数据；3)、采样人声的胸声和/或头声并进行评分；4)、根据对比评分表，得知用户的发声缺点。与现有技术相比，本发明的人声发声质量检测与评分方法简单方便，且内容细致、评分效率高，将人声数据分为按照发声技巧划分的五个维度，并分别对每个维度进行评分，得到的评分结果更为精细和准确，也更加具体的反应出采样数据的整体声音均衡度。

摘要： 本发明公开了一种基于发声练习的英语卡片学习装置，属于英语学习技术领域，包括外壳体，所述外壳体顶部开设有腔体，所述腔体内部底部嵌设有轴承，且轴承内转动连接有转轴，且转轴顶部固定连接有转动盘，所述转动盘一侧设置有翻页组件，所述转动盘顶部通过连接组件可拆卸安装有转动块。本发明中，通过设置翻页组件，转动块通过夹持框带动卡片放置槽转动，之后，第二弹簧通过连接板带动固定板作复位运动，拨动板在外齿环的带动绕销轴转动，并不会带动外齿环转动，实现转动块的单向转动，使卡片单向有序转动并配合识别装置实现卡片单词的播报，通过声音与单词图片加强使用人员对单词的记忆，提高英语学习效果。

摘要： 本发明公开了一种声乐发声练习装置，包括底板，所述底板的上方连接有充气帐篷，所述充气帐篷上开设有进出口，所述进出口上设置有防护门，所述充气帐篷的内部设置有用于充气帐篷使用过程中支撑的支撑组件，所述底板上开设有回形槽，所述回形槽与充气帐篷的内部相通设置；本发明的声乐发声练习装置，声乐发声练习装置使用的过程中，通过充气组件及支撑组件对充气帐篷充气保压并支撑后，练习人员打开防护门通过进出口进入至充气帐篷的内侧并将防护门进行关闭，通过充气后的充气帐篷对练习过程中产生的声响进行隔离，避免练习过程中产生的声响给周围带来噪音影响，便于声乐发声练习装置的使用。

摘要： 本实用新型涉及英语发声练习器技术领域，具体为一种具有数据记录的英语发声练习器。本实用新型，包括复读机和书写结构，所述复读机的表面设置有书写结构，所述书写结构包括滑轨，所述滑轨与复读机的表面固定连接，所述滑轨的内壁滑动连接有书写板，所述书写板的表面固定连接有固定杆，所述复读机的表面固定连接有第一滑框，所述第一滑框的内壁滑动连接有挡板，所述滑轨的表面固定连接有支撑架，所述支撑架的内壁插设有挡杆，所述挡杆的表面固定连接有第一弹簧。解决了遇到一些需要特别关注的单词或短语就需要记录下来，同时由于纸张较软，导致在一些缺少桌子等提供写字的地方进行书写就会变得较为困难的问题。

摘要： 本申请公开了一种英语口语发声练习装置，包括放置壳、滑动槽、底座、脚轮、移动调节机构、拆装机构以及限位固定机构；其中所述放置壳相对的左右两侧表面开设有滑动槽，所述放置壳底侧表面固定连接有底座，所述底座底侧表面固定连接有脚轮；所述移动调节机构包括伺服电机、螺纹柱、移动块、滑动块以及放置座，所述伺服电机固定连接在底座表面，所述伺服电机输出端连接有螺纹柱，所述螺纹柱表面螺纹套接有移动块，所述移动块与滑动连接在滑动槽中的滑动块固定连接，所述滑动块与滑动连接在放置壳内腔的放置座固定连接。该种英语口语发声练习装置设计新颖、结构简单。

摘要： 本发明涉及一种发声练习解压壶，包括放置座、壶体、嘴罩，所述壶体内腔呈椭球形，所述壶体上端顶部设置有连接孔、壶体内中部设置有消音管，消音管为上小下大的锥形管，消音管与连接孔同轴心，消音管下端贯穿壶体下端后伸出，所述嘴罩下端向下延伸有连接管部，连接管部与连接孔可拆连接，所述放置座上表面中部设置有容置壶体下端的支撑面及容置消音管下端的定位槽，本发声练习解压壶，结构简单，设计合理，在呐喊解压、练习唱功、播音及语言发声练习，能对发出的声音进行降音，不影响周围的人。