中小学音乐

摘要： 当前中小学音乐课堂成为传承山东民歌不可或缺的一环。中小学生是山东民族音乐传承的主体,音乐课堂是中小学生在学校教育中接触山东民歌最直接的途径。现主要从山东民歌走进中小学的意义出发,指出其目前存在的问题并提出相对应的措施,希望探索出山东民歌融入中小学音乐课堂的途径,从而促进山东民歌的传承和发展。

摘要： 在中小学音乐教育新课程中,教师应在课堂上引导学生学乐理、赏歌词、学歌唱、试表演、让学生尽情享受情境课堂的愉悦与欢唱。以此实现学生思想与思想的碰撞,心灵与心灵的沟通,让音乐教学更加灵动、更加活泼。基于此,本文主要分析中小学音乐教育新课程改革要求,并针对新课改革后中小学音乐教学提出有效的教学对策,以供参考。

摘要： 音乐是义务教育阶段的美育课程之一。作为一名音乐教师,如何提高音乐课堂教学效率,让学生充分展现自己的特长,是一门学问。一节优秀的音乐课,需要运用科学合理的方法,让学生在学习更多音乐基础知识的同时,还能体会到音乐的真善美。本文将从音乐游戏的民族性、趣味性、丰富性三个方面来阐述音乐游戏教学的多样性与可行性。

摘要： 随着课程改革的推进,小学音乐教育越来越受重视。如何提高学生们学习音乐课程的效率,提升学生们的音乐素养成为了当代音乐教师需要重视的问题,体态律动是在听音乐的同时以身体运动来体验音乐,并将这种体验转化为感受和认知的教学方法,有利于提高学生的课堂注意力,激发音乐学习兴趣,本文主要探讨了体态律动教学在中小学音乐教育中的具体应用策略。

摘要： 在新世纪发展以来,我国音乐行业受到了外来音乐文化的冲击,导致传统音乐文化的传承发展遭遇了较多阻碍。 在这种背景下,闽南民间歌曲在社会环境中的生存空间也遭到了一定的压缩,应该在后续时间里积极探索闽南民间歌曲的传承发展渠道。 本文则立足于闽南民间歌曲进课堂的重要意义和基本现状,从进行研究学习活动、开展主题实践探索、发挥民间艺人作用、探究音乐创编教学等四个方面,探究了闽南民间歌曲进课堂的有效策略,有利于推动闽南民间音乐文化在新时代背景下的传承发展。

摘要： 如何发挥中小学音乐作业诊断、巩固、学习、分析等功能,做到与教学目标的达成、教学内容的匹配,以及教学方法、教学评价和资源相结合,改变重复机械低效的作业设计,需有行之有效的策略。本文就“双减”背景下,中小学音乐活动类作业的类型、意义及策略,以竖笛为例,依据课标理念,围绕学科核心素养,根据音乐活动作业设计原则,从“备”在课前、“练”在课中、“成”在课后三个方面来谈中小学音乐活动类作业的设计,努力实现精思巧练,减负增效,从而发挥音乐作业的积极、正向的作用。

摘要： 立德树人是中国特色社会主义教育的根本任务,学生通过接受中小学教育能够养成良好的学习习惯和高尚的道德情操。音乐教育是中小学教育的一部分,更是美育的重要组成部分,能够有效地提高学生的审美素养,真正践行立德树人的教育理念。文章通过对中小学音乐教育的现状进行论述,深入探讨立德树人的真正内涵,以及立德树人背景下开展音乐教学的有效策略,为促进中小学音乐教学的改革提供一些建议。

摘要： 随着教学改革的不断推进,核心素养理念也愈加深入人心,如何培养学生核心素养成为了广大教学工作者亟待解决的课题。在此情形下,中小学阶段的教学内容、要求等都随之改变,音乐教学中钢琴的重要性日益突出,它不仅有利于中小学音乐教学质量和效率的提升,还能够助推学生音乐素养的形成,对学生今后学习和成长发展极为有益。作为新时期的教学工作者,要充分发挥钢琴的价值,为学生搭建良好的学习平台,让学生在收获丰富音乐知识、技能的同时,形成良好的音乐素养。基于此,以下就将中小学音乐教学作为载体,首先分析钢琴教学中培养学生音乐素养的意义和策略,接着就相关注意事项展开探究,希望提供有利参考。

摘要： 随着国家“双减”政策的提出,艺术科目被逐步纳入中考,这对音乐课堂教学的质量和教学效率提出了更高的要求。运用科学的方法创建合作小组,利用小组积分制管理音乐课堂,在合作中愉快而有序地学习音乐,可以让学生乐在其中,可以让教师事半功倍,在各种教学活动中轻松实现音乐教学的各项目标。

摘要： 随着科技的迅速发展,信息技术被广泛应用于学校教育教学中。教育部印发的《基础教育课程改革纲要》提出,大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。信息技术是一种辅助教学手段,教师通过信息技术形象、直观地为学生呈现了相关教学内容,使学生轻松地掌握了所学知识,获得了一定的教学效果。

摘要： 本文对近百年来178篇中小学音乐教科书的研究文献进行梳理与分析,内容主要包括文献数量历时变化、研究方法、研究内容等,通过研究发现中小学音乐教科书研究的文献数量由少至多,研究范围不断扩大,研究重点越显集中,视角与方法日趋多元化.同时也发现,研究方法存在不规范、理论研究薄弱、深度不足等问题.并在此基础上进行讨论,对今后教科书的研究趋势提出思考与建议.

摘要： 前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过“音乐教育,这不是培养音乐家,这首先是培养人”.音乐教育作为素质教育和德育教育的重要组成部分,越来越受到人们的重视.随着时代的发展和社会的进步,对人才的要求也越来越高,教育也逐步从以前的应试教育换变为素质教育,中国教育的最终目的在于培养德、智、体、美、劳全面发展的人,而美育作为其中不可或缺的一部分也越来越受到人们的重视.音乐教育更是美育的重要组成部分,是实施美育的重要途径.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出后,国务院指出“学校要认真落实新修订的义务教育课程标准,不得随意提高课程难度,不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动及班会、少先队活动的课时,科学合理安排学生作息时间”.

摘要： 在我国全面推行素质教育的今天,培养学生综合能力发展已成为教育教学的主要目标之一.其中,音乐教育作为素质教育中的一个重要组成部分,在陶冶学生情操、锻炼学生思维等方面发挥重要的作用.节奏是音乐的灵魂,在小学音乐教学中,对学生的节奏感进行重点培养至关重要.要培养教师自身的音乐修养，培养节奏感要重视听力节奏训练，培养学生的节奏意识，提升学生的音乐节奏感。

摘要： 音乐社团活动是最近几年才出现在中小学中的,属于新兴形式.随着中国教育体制改革,学生素质教育的需求悄然步入中小学教育课堂.从实施素质教育和面向全体学生的几点出发,把握并处理好学校艺术活动和校园文化环境的定性、定向问题.在进行课程设置时必须基于学生的年龄特征，在充分尊重学生的认知过程的前提下开设相应程度的乐理、视唱、节奏与听音训练、管乐曲赏析等课程。就中小学生的年龄特征，尤其对于小学生而言乐理知识有一定难度，在课程教学中应注意对教学内容进行筛选，应选择必用内容，由简及繁，循序渐进的教授音乐理论知识。

摘要： 音乐社团活动是最近几年才出现在中小学中的,属于新兴形式.随着中国教育体制改革,学生素质教育的需求悄然步入中小学教育课堂.从实施素质教育和面向全体学生的几点出发,把握并处理好学校艺术活动和校园文化环境的定性、定向问题.在进行课程设置时必须基于学生的年龄特征，在充分尊重学生的认知过程的前提下开设相应程度的乐理、视唱、节奏与听音训练、管乐曲赏析等课程。就中小学生的年龄特征，尤其对于小学生而言乐理知识有一定难度，在课程教学中应注意对教学内容进行筛选，应选择必用内容，由简及繁，循序渐进的教授音乐理论知识。

摘要： 音乐社团活动是最近几年才出现在中小学中的,属于新兴形式.随着中国教育体制改革,学生素质教育的需求悄然步入中小学教育课堂.从实施素质教育和面向全体学生的几点出发,把握并处理好学校艺术活动和校园文化环境的定性、定向问题.在进行课程设置时必须基于学生的年龄特征，在充分尊重学生的认知过程的前提下开设相应程度的乐理、视唱、节奏与听音训练、管乐曲赏析等课程。就中小学生的年龄特征，尤其对于小学生而言乐理知识有一定难度，在课程教学中应注意对教学内容进行筛选，应选择必用内容，由简及繁，循序渐进的教授音乐理论知识。

摘要： 音乐社团活动是最近几年才出现在中小学中的,属于新兴形式.随着中国教育体制改革,学生素质教育的需求悄然步入中小学教育课堂.从实施素质教育和面向全体学生的几点出发,把握并处理好学校艺术活动和校园文化环境的定性、定向问题.在进行课程设置时必须基于学生的年龄特征，在充分尊重学生的认知过程的前提下开设相应程度的乐理、视唱、节奏与听音训练、管乐曲赏析等课程。就中小学生的年龄特征，尤其对于小学生而言乐理知识有一定难度，在课程教学中应注意对教学内容进行筛选，应选择必用内容，由简及繁，循序渐进的教授音乐理论知识。

摘要： 本发明公开了一种中小学艺术素质测评中音乐演唱评分系统和方法，包括服务器、防火墙、通信网络、电脑、移动终端；所述服务器为多个物理设备组成的服务器集群；所述通信网络为有线网络或无线网络，主要是连接服务器和电脑、移动终端，让其进行数据交互；本发明能够识别出演唱者音频中的音符起始点，计算出节奏时长和音高特征序列，将识别的特征序列与参考标准评分特征序列进行匹配对比，并根据比较结果进行评分结果及评分细节，提高了评分的精确度，很好的满足了中小学生艺术素质测评中音乐演唱评分客观准确的要求，为演唱者提高演唱水平给出指导性的建议，学生可以对失分点进行针对性的纠正和强化练习。

摘要： 本发明公开了一种中小学用多功能教育设备及其安全使用方法，属于教育设备领域，本方案通过电动黑板供教师人员书写教学内容，展示终端展示内容供学生观看，并记录下展示内容和标注学生提出的问题重点，便于学生课后的复习和巩固，而旋转机构带动电动黑板和展示终端缓缓转动，实现全方面展示，使观看更加全面，增强教学效果，而磁冷吸热机构借助展示终端的转动带动挤压杆来回挤压弹性绝磁球囊，促使磁制冷体间歇吸收展示终端的热量，降低温度，便于展示终端的工作，同时疏导散热机构内的转动筒借助气体流动转动，使水溶液冷热交换，增强其散热，并借助气体流动使热量经散热口散发出去，有效的增强了降温效果，使其工作更加稳定。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，且公开了一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，包括壳体，所述壳体的内部开设有安装腔，所述安装腔包含第一空腔、第二空腔与第三空腔，本发明通过将滑动框向第一安装块一侧移动，使得第二插接块将会与第一插接块相互连接，将第一转动轮进行转动，第一转动轮会通过第二插接块与第一插接块带动第一转动轴进行转动，第一转动轴转动时会通过第二转动轮与传动带带动第一螺纹柱进行转动，第一螺纹柱转动时会通过第一移动块带动第二限位块在收纳筒中运动，第二限位块将会带动粉笔在收纳筒中向外伸出，从而保证粉笔使用时，既能粉笔的使用寿命增加，还能使得教学老师的书写范围增加，增加教学质量。

摘要： 本实用新型公开了教学装置技术领域的一种中小学用趣味英语教学装置，包括底座，底座的上端面中心位置设置有支撑杆，支撑杆的两侧外表面均固定安装有连接杆，两个连接杆相互远离的一端之间固定安装有环形固定轴，环形固定轴的上翻转安装有磁性画板；支撑杆的下端面固定安装有转板，底座的上端面中心位置开设有转槽，转板转动安装在转槽的内部，转槽的内侧面开设有导向槽，导向槽的内部滑动安装有限位板，限位板远离转槽的端面固定安装有螺纹杆，底座的侧面转动安装有转筒，螺纹杆螺纹插接在转筒的中心位置，能够便于教学者带领学生边玩边学，具有一定的安全保障，提高学生学习英语的趣味性，提高该装置的使用性能。

摘要： 本发明公开了一种中小学音乐教育学习系统与方法，该系统包括：用户管理模块、音乐教育模块、学习模块、问卷调查模块、音乐鉴赏模块、音乐推荐模块和数据中心模块。该方法包括：通过问卷调查模块接收音乐老师终端提交的调查问卷；接收来自学生终端的调查问卷结果并分析和挖掘各学生的兴趣偏好；通过音乐鉴赏模块为学生提供不同风格的音乐鉴赏；根据各学生的兴趣偏好或音乐鉴赏模块历史播放记录，向学生帐户推送音乐。本发明解决了现有的音乐教学中教师无法充分了解学生的音乐审美心理特点，从而无法提高中小学生良好的音乐素养的问题，以及现有的音乐教学中由于课堂演示教学有限无法使学生获得美好的音乐情感体验，无法提高学生音乐审美能力的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节型中小学音乐教学用五线谱划线器，包括对称设置的限位座，两个限位座一侧滑动连接设有同一支撑杆，支撑杆靠近限位座一侧两端连接设有T形滑条，限位座内设有匹配T形滑条的T形滑槽，限位座远离支撑杆一侧通过伸缩杆连接设有底座，支撑杆上套接设有若干调节套，调节套远离开口一侧通过若干缓冲装置连接设有放置筒，放置筒内对称设有夹持板，夹持板相背一侧通过若干弹簧一与放置筒内壁连接，夹持板靠近缓冲装置一端连接设有连接杆，连接杆远离夹持板一端连接设有控制杆。本实用新型与现有技术相比的优点在于：划线清晰，易于调节，灵活可靠，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学音乐教育用指挥棒，包括依次连接的手持部、连接部、容纳部、指挥头，所述手持部的顶部开设有连接槽，所述连接部底部连接螺纹头，且螺纹头连接在连接槽中，所述连接部的顶部开设有螺纹槽，所述螺纹槽的内底面上连接有位于其内部的抵触杆，所述容纳部的底部固定有的固定头，所述容纳部的顶部开设有固定槽，所述固定槽的内底面沿容纳部的长度方向开设有贯穿固定头的容纳腔，从而在各部件的共同作用下，能够便于对整个指挥棒进行拆分，从而便于存放以及组装使用，同时在组装完成使又能够保证指挥灯发光，从而使其更好的满足实际使用需求，从而使其和教学效果更好。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于中小学音乐课堂教学的便携式电子乐器，包括高强度木质外壳，可升降式支架，电子乐器内置集成电路板，所述高强度木质外壳下端安装有所述可升降式支架；所述高强度木质外壳中间设置有所述电子乐器内置集成电路板；所述电子乐器内置集成电路板中间安装有集成电路板内置发声体；所述电子乐器内置集成电路板上端安装有记忆存储装置；所述高强度木质外壳上端安装有电子乐器触碰式发音按键；所诉电子乐器触碰式发音按键上端设置有电子乐器密封式上端盖。本实用新型结构简单、设计合理、操作简便，能存储已有的音乐，更有利于课堂教学。

摘要： 本实用新型涉及一种中小学音乐教学板，该中小学音乐教学板包括一块由铁磁材料制成的底板，底板的正上方中间位置连接有安装在墙体上的耳座，底板的面板中央设有五线谱区，在五线谱区上设有音符标，音符标雕刻在磁性板上，磁性板通过磁力贴在五线谱区上；在五线谱区的一侧设有名单区，对称的另一侧位置设有歌词显示区，在歌词显示区和名单区的下端均设有喇叭；底板的左侧下端连接有录音播放器。本实用新型功能多样，通过将音符标设置在磁性板上，能够实现音符标在五线谱区内任意移动，满足不同的音标组合要求，方便教学；同时趣味性强，帮助学生劳逸结合，缓解学习压力。

摘要： 中小学音乐教具，涉及有五线谱面板、外框、内镶式铁板以及与五线谱面板的规格大小相配套的组件式塑料符号和在塑料符号的中间设置的永久磁铁片组成，所说的塑料符号包括各种音符、休止符、小节线以及作拍节号用的阿拉伯数字。五线谱面板是一块中间设置有铁板材料，外面覆设有塑料材料的方形板，在方形板的外周边，设置有外框。在方形板的中间，设置有内镶式铁板。在方形板的正面上，以印制的形式设置有五线谱的长线。所说的塑料符号包括各种音符、休止符、小节线和作拍节号用的阿拉伯数字，都采用注塑成型的形式制作，在制作时，在其中间都设置有平置的永久磁铁片。本实用新型整体结构简单，组合使用方便，既可以减少浪费，又可以增加学生的学习兴趣。