共鸣腔体
共鸣腔体的相关文献在1979年到2022年内共计274篇,主要集中在音乐、社会科学丛书、文集、连续性出版物、艺术理论
等领域,其中期刊论文271篇、专利文献10655篇;相关期刊156种,包括大众文艺(科学教育研究)、星海音乐学院学报、黄钟-武汉音乐学院学报等;
共鸣腔体的相关文献由283位作者贡献,包括傅建鑫、刘文昌、吴盛等。
共鸣腔体—发文量
专利文献>
论文:10655篇
占比:97.52%
总计:10926篇
共鸣腔体
-研究学者
- 傅建鑫
- 刘文昌
- 吴盛
- 唐博
- 张平
- 张松渝
- 施敏
- 李辉
- 杨莹
- 梁家欣
- 汪媛
- 泽仁雍珠
- 王为
- 王涛
- 王珊
- 白静敏
- 罗孟贤
- 许燕
- 闫玉娟
- 万里
- 乔新建
- 乔红霞
- 于丽红
- 于洪浩
- 于艳
- 付鸿敏
- 付鹏
- 任思谕
- 任超平
- 何团喜
- 何志明
- 侯丽
- 侯学骏
- 侯芸莉
- 元柏萱
- 关慧棠
- 冯彬
- 冯颖
- 刘中连
- 刘大巍
- 刘岳强
- 刘忠贤
- 刘月红
- 刘朝碧
- 刘桂荣
- 刘梅
- 刘肖冰
- 刘长瑜
- 包向东
- 包铁良
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苗思煦
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摘要:
围绕美声声乐表演与我国当代创作歌曲的演唱展开论述,涉及美声声乐表演的审美价值,美声声乐表演在我国的发展历程,以及美声声乐表演对中国当代创作歌曲演唱产生的影响等多个方面的问题。美声声乐表演具备良好的审美价值美声声乐表演是指喉头在保持吸气状态下,呼出气流吹响声带,使打开的共鸣腔体能够完全、均匀共鸣的歌唱方法。
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王瑞琪
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摘要:
在声乐教学过程中有了一系列的心理知识的帮助,学生的气息、声音位置共鸣腔体得以协调,有充分的心理准备就会有轻松的学唱状态,有感情的投入、技巧的运用,歌唱就会是优美的,声乐教学就会成功的。一、“感觉”在声乐教学中的作用感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。在声乐教学中主要运用听觉和视觉。声音位置的高低、气息位置的高低都要去感觉,这时候学生的听觉和视觉必须转化成“内听觉”、“内视觉”,我们对开始学找声音位置的学生要求声音在上嘴唇以上的位置发出来,声音真的能从这个位置发出来吗?
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唐博
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摘要:
声乐演唱强调共鸣腔体的调节与运用.只有合理运用共鸣腔体,才能让声音上下贯通、音色优美动听.作者结合多年的声乐教学实践与思考,在文中通过调节共鸣腔体,论述了其重要性,进而对共鸣腔体在高、中、低三个声区中的运用进行了分析.
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杜雪瑶
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摘要:
音乐作为一种艺术形式,对加强人们精神文明建设、陶冶人类文化情操有重要作用.在我国音乐艺术的发展过程中,民族声乐与美声唱法逐步形成了各具特色的演唱风格与歌唱体系.本文主要以民族声乐和美声唱法教学与演唱为切入点,分别探索了民族声乐及美声演唱的演唱技巧和提升其课堂教学有效性的具体措施.
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唐博
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摘要:
声乐演唱强调共鸣腔体的调节与运用。只有合理运用共鸣腔体,才能让声音上下贯通、音色优美动听。作者结合多年的声乐教学实践与思考,在文中通过调节共鸣腔体,论述了其重要性,进而对共鸣腔体在高、中、低三个声区中的运用进行了分析。
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赵思维
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摘要:
近代中国,不管是经济还是文化都在飞速发展.自五四运动时期,西方美声唱法传入中国以来,中国民族声乐发展至今更是有了质的飞越.但是,近二三十年中国民族声乐界中出现了一种"千人一腔"的现象,主要是因为美声的传入在解决了民族声乐共性发声方法后,由于训练手段雷同导致声音的雷同.在中国民族声乐艺术发展的道路上,除了对外来文化的借鉴与融合,更重要的是对本民族传统声乐艺术的继承与发展.文章就"千人一腔"的问题进行了分析,并提出了解决办法.
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