传统文化渗透

摘要： 在语文学习中,作文是学生语文综合素养的体现,因此,教师需要关注学生写作中的各种因素,通过多个方面提升学生的学习效率,帮助学生养成良好的写作习惯,培养学生形成正确的写作态度。在素质教育模式下,教师需要关注学生能力的提升,不仅需要学生掌握课堂所学知识,同时需要学生提升个人的知识理解能力,满足学生个人学习需要,促使学生不断进步。同时,将传统文化渗透在小学语文写作教学中,可以提升学生的视野,提高学生的写作水平。

摘要： 文化需要历经长时间的积淀才能得以保留,我国有文明古国之称,上下五千年泱泱文化,以传统文化渗透人的心魂。各式各样的艺术品类五彩缤纷、包罗万象。在我国民间工艺中,可以看到一切被创造出来的美中都具有一股真挚、朴实的情感力量的存在,这是民间工艺背后的"设计师"们情感的汇聚。

摘要： 传统文化在我国占据着非常关键的地位,是我国文化中非常重要的一部分,初中教育作为我国教育的黄金时期,对学生的影响贯穿整个学习生涯甚至其以后的人生,而英语课程在课程中的重要性逐年递增,如何运用英语讲述好我国的传统故事,并通过讲述传统故事展示出我国的传统文化,是我国初中英语教育中亟待解决的问题。该文将围绕“用英语讲述传统的故事——初中英语课堂上的传统文化渗透之我见”这一题目进行对相关问题的研究探讨。

摘要： 高中阶段是学生语文学习的关键时期,对学生的成长和发展有很重要的意义,在这一阶段,学生的身心发展已经基本成熟,具备了较强的自主学习能力,因此,高中语文教师在课堂教学的过程中,就应当围绕传统文化的内容对学生进行语文知识的教育。众所周知,传统文化是中华民族数千年来劳动人民智慧的体现,即使是在现代社会,仍然具有深刻的内涵和价值,语文教师如果能将传统文化融入高中语文教学的过程中,就可以让语文学科的学习变得更加丰富多彩,实现学生语文学习内容的拓展和语文学习方式的多元化发展,在新课程改革深入发展的背景下,将传统文化与高中语文教学相结合已经成为语文探索的一个重要方式,也是高中语文教学必须要关注到的地方。

摘要： 传统文化中有着丰富的精神内涵,值得我们学习。作为中华民族儿女,我们有责任传承传统文化,就小学生而言,在理解传统文化的基础上,能更好地传承文化。在当前的小学语文课程教学中,传统文化的渗透还存在问题。面对传统文化渗透的教学现状,教师可以从导入、传统文化延伸、传统书籍阅读等方面开展课程教学活动,使学生对传统文化产生更加全面的了解,做传统文化的传承者。统编版语文教材的应用给语文带来了诸多变化,教材有大量的传统文化方面的内容,教材中透露出浓厚的语文文化的气息。

摘要： 以中小学教师中华优秀传统文化素养培养探究为重点进行阐述,首先分析培养中小学教师中华优秀传统文化素养的意义,其次从利用有效的传播媒介,引进传统文化渗透思路,结合校园文化建设,构建教师中华优秀传统文化素养培养长效机制,引导教师自觉、主动学习,提升自己,从实现知行合一、深耕优秀文化范围,探索优秀传统文化价值等几个方面,深入分析并探讨中小学教师中华优秀传统文化素养培养的相关思考与实践,旨在为相关研究提供参考和借鉴。

摘要： 培养大学生的文化自信心是高校作为社会主义人才培养阵地的应有之义。基于文化自信视域,将中华传统文化渗透进高校教学各环节中,有利于推动大学生传承传统文化,达成以文化人的目标,从而提升高校大学生文化自信水平。但在当前大学教育教学中,中华传统文化的渗透程度并不高,究其原因,主要在于教学理念、师资力量和学生主体三个方面的缺陷。

摘要： 立德树人是中华美育精神的优良传统,在初中语文教学中应充分发挥语文教学的人文精神和育人价值,以多元化的教学方式,践行立德树人教育理念,引导学生深度学习,在经典文学作品教学中渗透传统文化,提升育人水平,加强初中学生的民族自豪感、文化认同感。本文将基于立德树人视角,深入分析如何在语文教学中渗透传统文化。

摘要： 我国近年来对于中华优秀传统文化的重视程度不断提高,全社会的文化自信和文化自觉也在不断地被唤醒。在这种社会背景和政策背景之下,中华优秀传统文化同教育领域的融合与渗透也成了一项必然的趋势,而首当其冲的就是语文学科。语文学科作为承载中华优秀传统文化的重要基地,不仅是通过文言文、古诗词等古典形式的教材内容来展现传统文化,并且在整个语文学科的学习和教学过程当中,还贯彻着自古以来积淀的人文关怀和历久弥新的教育理念和教育价值。并且在新时代背景之下,人们也越来越多的要求高中语文学科呈现更多的古典气息和传统文化素质,更好地体现东方文化,增强学生的民族自信和文化自觉,帮助学生树立正确的文化观、家国观、历史观,并培养他们对于古代文学艺术的敏锐性与内在认同感。本文就以此为研究方向,以高中语文的阅读写作教学为研究基地,探究了高中语文阅读写作教学当中传统文化的渗透工作及其相关内容,以期对我国中华优秀传统文化的发展以及高中语文教育价值的发挥提供一定的参考。

摘要： 中华优秀传统文化具有强大的精神感染力和号召力,对人文精神和核心素养的培养起着决定性的作用。在小学语文教育中弘扬优秀传统文化,已成为当前小学语文教育的重要课题。领导人认为:“语文课要学习古诗词典籍,把中华民族优秀传统文化继续传承下去!”《义务教育语文课程标准》强调了传统文化在语文教育中的重要性:“了解中华文化的丰富性,吸收民族文化的智慧”,“培养对华文的热爱”。传统文化是中华民族的艺术瑰宝,在小学语文教学中渗透传统文化是文化传承和发展的重要途径。它能培养学生的民族自豪感和爱国热情,激发他们的学习兴趣,提高他们的欣赏能力。本文分析了传统文化学习对孩子们的影响,以及如何更好地渗透传统文化教育。

摘要： 本发明公开了一种基于传统文化的书法教学系统，涉及教学技术领域，解决了现有系统功能单一和学员学习过程易感到乏味导致失去对书法学习兴趣的问题，其技术方案要点是：包括主显示屏和与主显示屏通讯连接的多个副显示屏，主显示屏内部设有终端处理器；终端处理器通讯连有用于存储古诗词及名学名著的存储模块、用于播放各类文件的视频播放模块和语音播放模块，以及用于规划课程时间的时间控制模块和用于教学的教学模块；时间控制模块包括计时器和控制器，控制器用于对上课仪式、课前游戏、师长教学、学生练习、作品共评和下课礼节六个板块进行功能切换；达到传承中华民族优秀文化和提高学员对书法的学习兴趣的效果。

摘要： 本发明公开了一种中国传统文化展示体验装置，涉传统文化展示领域，其技术方案包括展示装置以及用于进行体验的体验系统，展示装置包括支撑底座、显示器、全景监控摄像头和射灯，支撑底座的外部安装有支撑柱，支撑柱远离支撑底座的一端安装有收纳箱；收纳箱的内部滑动连接有投影框，收纳箱的外部活动连接有开合机构，开合机构包括活动连接在收纳箱外部的两个开合板，收纳箱的外部对称安装有扭力弹簧，扭力弹簧的远离收纳箱的一端与开合板的外部相连接，通过图像系统可以对观众进行体验时的图像进行录制，并且后续通过评分模块和纠正指导模块可以对观众体验时的演出进行打分与指导，帮助观众更加了解皮影戏，从而实现对中国传统文化的充分展示。

摘要： 本发明公开了一种用于传统文化传承的信息处理方法、装置、设备和介质。用户通过网络下载APP，创建一个家族，添加信息自动生成个人ID和家谱世系和谱系；通过个人ID可以判断家族成员是否健在，若否，则系统自动转入祭祀模块，进入祭祀流程；通过个人ID和手机号码识别家族成员，进入亲音交流平台；通过个人ID和手机号码创建自己的商业平台，在家族乃至全网进行商品信息交易；通过个人ID和手机号码识别用户身份，验证通过后，进入电子学堂学习各种传统文化。本发明通过对成员生成唯一的身份标识信息，并根据录入的世系信息，直接生成该成员在世系表中的与其他成员的关系更新世系表，完成家族族谱的编辑和更新，使得家族族谱的续修简单并且操作方便。

摘要： 本发明公开了一种面向传统文化记忆符号子图矢量化的方法，该方法包括以下步骤：S1、计算图像中的像素点，确定元素轮廓并提取完整的子元素；S2、对所述子元素进行图像处理，并划分成不同区域；S3、对各区域边缘进行近似，转换成光滑矢量区域轮廓；S4、将各区域内数据信息进行整合，获取区域矢量化结果并进行保存，输出子元素的矢量图。通过较少的交互得到精确且完整的子元素，并且通过矢量化技术，实现局部元素矢量化，得到其对应的矢量素材，从而完成了传统文化图像中子元素矢量化的全部流程，获得了图像中局部元素的矢量图；从而快速得到图像中局部的子元素矢量图，提高了素材质量，大大降低了文化素材二次创作的难度。

摘要： 本发明公开了一种基于边缘预测的传统文化图像语义分割方法，该方法包括以下步骤：采用标签松弛法对图像的像素进行标签松弛化处理，进行像素标签的替换；定义边缘损失，利用边缘损失及初始交叉熵损失对模型进行监督训练；利用边缘预测法确定模糊边缘像素点的类别，选取多个标签不确定的模糊边缘像素点；利用共享的点分类器对标签不确定的模糊边缘像素点进行分类，确定该模糊边缘像素点具体的标签；将预测后的模糊边缘像素点的类别和双线性插值后的标签预测图混合得到最终的精细边缘预测图。本发明能够排除标注数据时人工的疏忽以及边缘模糊带来的标注困难等问题，具有较好的通用性，且能够通过本文的算法实现精细边缘的语义分割。

摘要： 本实用新型公开了一种传统文化宣传装置，包括宣传台，所述宣传台的上表面转动连接有轴杆，轴杆的顶端固设有宣传板，宣传台与轴杆之间设置有往复转动机构，宣传板的表面分别设置有宣传件以及临摹机构，临摹机构包括开设在宣传板表面的两个开口，宣传板的背面分别设置有第一固定座和第二固定座。该传统文化宣传装置，通过设置临摹机构，投影仪将待书写的春联文字投影至纸张的表面，游客能够依照投影的阴影进行春联临摹的动作，增强春联文化的宣传效果，通过收卷电机带动第二收卷辊转动，能够带动纸张由第一收卷辊缠绕至第二收卷辊的表面，在游客对纸张进行书写后，达到对纸张进行快速更换的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种基于传统文化的电视机日历，包括日历本体，所述日历本体包括电视机外壳和设置在电视机外壳内部的日历片，所述电视机外壳内部开设有日历片收纳腔，所述日历片收纳腔内设有对日历片进行收纳的收纳件，且收纳件下方设有对日历片进行替换的替换件，此电视机日历，通过设有的收纳件，从而实现对于日历片的整体收集，通过设有的替换件按，从而实现对于通过设有的电视机外壳和日历片，从而实现对日历片整，进行替换，增加了电视机外壳的实用性，日历个性化的展示，吸引年轻人的眼球，增加自身的收藏价值。

摘要： 本实用新型涉及传统文化领域，具体涉及一种用于传统文化宣传的体验装置，包括机箱，所述机箱的顶端嵌入安装有触摸体验屏，所述机箱的一端放置有展示屏，所述机箱的一端对应展示屏位置处对称固定连接有固定座，所述固定座的顶端内壁转动安装有驱动杆，所述机箱的一端对应其中一个固定座下方位置处固定安装有驱动电机，本实用新型结构科学合理，通过设置的便捷安装调整机构，可对展示屏的位置进行快速调整，便于展示屏使用时的上移使用，也便于将展示屏下移后进行防护，提高了展示屏使用时的可调性，通过设置的擦拭消毒机构，可使用擦拭棉条对触摸体验屏的表面进行擦拭清理，提高了触摸体验屏使用后的清理效率。

摘要： 一种多功能传统文化展示、体验装置，其特征在于，包括天杆、地杆，挂画设置在天杆和地杆之间，所述地杆或天杆上设有容纳腔。由于天杆或者地杆设有容纳腔，因此可以在容纳腔内放置需要的物品，其中包括但不限于文房四宝，因此更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种传统文化推广用水砚台，涉及砚台技术领域，包括支撑台，支撑台上安装有竖直板和支撑座，水平板上滑动安装有滑动架，水平板上安装有电机，电机上设有用于驱动传动柱往复运动的平移机构；本实用新型中设置的转动盘旋转，通过连接板驱动传动柱横向的往复运动，使得传动机构能带动研磨盘往复运动并对砚台进行来回研磨效果，而在此过程中，齿轮I、齿轮III和齿条之间的传动配合，使得研磨盘能实现旋转，实现砚台的自动、充分研磨效果；本实用新型通过升降机构能对水平板的高度进行自由调节，保证研磨盘与砚台接触，在抵推弹簧的弹性作用下，使得研磨盘与砚台保持一定的压力作用，实现砚台的充分研磨。