写作态度
写作态度的相关文献在1963年到2022年内共计424篇,主要集中在中国文学、信息与知识传播、文学理论
等领域,其中期刊论文423篇、会议论文1篇、专利文献583篇;相关期刊309种,包括西华师范大学学报(哲学社会科学版)、新闻爱好者、新闻知识等;
相关会议1种,包括第十届全球华人计算机教育应用会议等;写作态度的相关文献由426位作者贡献,包括詹绍姬、何佳佳、刘伟等。
写作态度
-研究学者
- 詹绍姬
- 何佳佳
- 刘伟
- 刘新华
- 刘洪波
- 周同宾
- 孙德春
- 张宇
- 方忐忑
- 李建军
- 杨海亮
- 江正云
- 狄霞晨
- 祝勇
- 秦春
- 蔡明月
- 许红梅
- 赖大仁
- 邱正伦
- 陈光谊
- 陈昌发
- 陈超
- 韩东
- 顾法标
- 黄义正
- 丁启智
- 丁山
- 上官缨
- 严卫娟
- 乌兰其木格
- 乔叶
- 于嘉成
- 于坚
- 于德馨
- 亦文
- 仲伟功
- 何爽
- 余丰
- 余凤兰
- 余旸
- 佳雨
- 侯秀坤
- 侯艳荣
- 俞月亭
- 俞正贻
- 傅光明
- 元惠
- 党子奇
- 冉献贵
- 冯静
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蒋小静
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摘要:
在语文学习中,作文是学生语文综合素养的体现,因此,教师需要关注学生写作中的各种因素,通过多个方面提升学生的学习效率,帮助学生养成良好的写作习惯,培养学生形成正确的写作态度。在素质教育模式下,教师需要关注学生能力的提升,不仅需要学生掌握课堂所学知识,同时需要学生提升个人的知识理解能力,满足学生个人学习需要,促使学生不断进步。同时,将传统文化渗透在小学语文写作教学中,可以提升学生的视野,提高学生的写作水平。
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摘要:
包括引言、正文、结论、致谢(可选)、参考文献。1.引言:引言是论文不可缺少的部分。国标对引言有明确的要求:引言应简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义。引言不能与摘要雷同。2.正文:正文是论文的核心部分。研究工作由于涉及的学科、选题、研究方法等有很大差异,因此国标对正文的内容和编写格式未作统一规定,但是对写作态度、内容组织、文字表达等要求必须实事求是、合乎逻辑、层次分明,简练可读。
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沈俊高;
施锦美
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摘要:
一、引言教师在进行写作教学的过程中,需要结合语文课堂教学的现实需求,设计适合学生写作的思维指导路径,同时要明确写作的素材,引导学生对写作素材进行深入挖掘和探索,从而实现对学生写作能力的有效培养。此外,教师还需要端正学生的写作态度,要让学生明白,写作能够有效表达自己的内心,同时也可以借助写作阐述自己对生活的观点和态度。做到这些,学生的写作能力必然会得到显著提升,教师开展高中语文写作教学的难度也会大大降低。
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陈红
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摘要:
一篇优秀的文章不仅在于结构的精巧、逻辑的精密和语言的造诣,更在于文章中的内蕴与表达的思想感情。虚妄的主题、缺乏情感的文字难以支撑起宏大的叙事内容。因此,作为学生写作的起始阶段中最为重要的体裁——记叙文,教师应正确引导学生树立端正的写作态度,避免矫揉造作、弄虚作假。但目前,初中生的写作中缺乏这种"由情而发"的写作精神,文章内容如高屋建瓴,情感"假大空",语言浮华无实。谈及报效祖国,便是"美队式"的英雄主义,要飞身救人维护世界和平,严重脱离社会主义的本真.
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黄灯
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摘要:
和很多自觉的非虚构写作者比较起来,我承认到目前为止,我写作的诱因主要来自现实情绪的触发。我是一个容易激怒的人,一个人到中年依然难以优雅控制情绪的人(这可能和我属虎有关),但现实中,我并不拥有太多痛快淋漓发脾气的机会。意识到这一点,我知道自己永远无法成为一个运筹帷幄、目标宏大的自觉写作者,这种写作态度的应激性,可能是我文本局限性的一个内在原因。我还承认,对于写作,我内心有着深深的虚无,相比现实的坚硬,我时时感觉文字的虚弱和无力。当写作者内心蜷缩一个并不坚定的灵魂时,其文字必然会显露出困惑与犹疑。
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王建;
柯锌历
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摘要:
近年来,二语写作研究人员对数字多模态写作产生日益浓厚的兴趣。数字多模态写作结合语言及非语言资源建构意义,打破了传统的意义表征模式。为掌握数字多模态写作研究的发展情况,该文梳理了2011—2020年国内外核心期刊上发表的实证调查。结果表明,研究人员对此领域的关注总体呈上升趋势,研究呈多样化,主要集中在写作过程、写作态度和写作评价3个方面。该文对现有研究进行批判性综述的同时展望了未来研究的方向。
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尹新华
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摘要:
叶圣陶在《作文论》中说:"作文原是生活的一部分。"作文与生活密切相关。而在写作教学中,却总是存在这样的现象:学生的习作内容偏离生活,缺少真情实感,没有能够打动人的力量。叶圣陶特别指出:"我们作文,要写出诚实的、自己的话。"写作即为"求诚"。所以写作教学不仅要培养学生的"诚恳严肃"的写作态度,更要养成"诚实"做人的品质和原则。
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金鑫;
张丹清;
李小军
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摘要:
以说服为目的,以HR(人力资源部门或负责人)为中心,是撰写有效简历的必然要求。为此,简历撰写者需秉持谦恭、诚恳、自信的写作态度,紧紧围绕招聘启事所要求的态度、能力、经验等要素条件进行简历创作。同时,与自身的经历进行匹配,在简历的各个模块中呈现匹配要素,从而撰写出达到用人公司要求、为自己赢得面试机会的有效简历。
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刘丹;
纪永娟
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摘要:
近年来,国内外学者开始重视大学英语写作教学中的评价方式研究.最新的大学英语课程标准提出了大学英语写作评价方式多元化新要求;要求大学英语写作教学的评价形式应为形成性评价方式与终结性评价方式有效结合,重视评价过程,加深学生参与评价的程度.档案袋作为一种形成性评价工具开始广泛应用于二语学习写作评价中,并逐渐形成写作档案袋评价方式.元认知策略培训后,学生通过写作档案袋评价方式,写作兴趣、写作自信、自我认知能力、主动性、自我反思能力以及评估能力都有积极变化.
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秦校铃
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摘要:
在中学作文教学课堂上,教师需要遵循以学生为本的教学理念,围绕学生的精神成长开设一系列的作文教学活动,挖掘学生的写作潜能,让学生的身心能够更加健康地成长和发展,帮助学生将感情体验进一步转变为大脑的主观感受,并对其内容进行深度加工,提炼转化成为深层次的认知,从而端正学生的写作态度,训练学生的写作能力,让学生的心灵空间变得更加宽阔。