中华传统文化

摘要： 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承弘扬,始终从中华民族最深沉精神追求的深度和提高国家文化软实力的战略高度看待优秀传统文化。对于中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的内在关联,习近平总书记明确指出:“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心观的重要源泉。”作为中华传统文化的重要组成部分,中华优秀传统水文化中蕴含的哲学思想、道德规范、人文精神及价值理念等与社会主义核心价值观一脉相承,为新时代大学生社会主义核心价值观的培育提供了丰厚滋养。

摘要： 在中国文化中,虎文化渊远流长,它很早就成为中国的图腾之一。它源于远古自然崇拜和图腾崇拜,属于初民原始文化内容之一,也是我们中华传统文化的重要组成部分。文化渊源您知道吗?老虎的故乡在中国。中国河南地区的古中华虎(现代科学家定名为华南虎)是老虎的祖先,与人类同时期出现在阳光雨露滋润着的地球上。我们的祖先与老虎共同生存于中华大地面2500个世纪了。大约5个世纪前,当中华民族有了文化的时候,也就有了中国虎文化。由于虎的形象威风凛凛,因此自古以来就被用于象征军人的勇敢和坚强,如虎将、虎臣、虎士等。古代调兵遣将的兵符上面就用黄金刻上一只老虎,称为虎符。在文字、语言、诗歌、文学、雕塑、绘画、小说、戏曲、民俗,以及更为广泛的民间传说、神话、故事、儿歌等传统文化的各个领域中,虎的形象无所不在,成为中华文明不可或缺的一部分。

摘要： 以创新的形式传承传统文化更能促进中国人的文化觉醒,符合年轻一代的喜好,使传统文化传播焕发新的魅力。弘扬中华传统文化有利于激发民族精神,增强文化认同,增进文化自信。而运用现代科技成果,创新传承传统文化,能拓宽传播渠道,加快传播频率。同时能带火相关文创产品,提升文创产品的经济学价值,完善文化生态产业链。

摘要： 目的:为更好引导党员干部树立廉洁奉公、勤政为民的工作作风,展现出新时代医务工作者救死扶伤、甘于奉献的先进风采,紧密围绕医院党委打造和谐温暖、风清气正的廉洁从医环境,充分发挥公立医院作为服务人民健康的公益性和社会性作用。方法:通过文献梳理、理论挖掘,结合医院工作实际开展研究和总结。结果:从中国民间四大传统节日、中国传统二十四节气、中医药文化等优秀中华传统文化中挖掘并抽提对党风廉政建设有启示作用的相关理论,应用到实际工作中,夯实工作开展前的理论性支撑基础,增强开展过程中的亲民性与高效性,促进开展之后影响的长远性与有效性。结论:优秀中华传统文化蕴含丰富的党风廉政建设智慧,本文提出采取“多措并举、文化先行”党风廉政建设策略。

摘要： 中华传统文化博大精深,经过几千年洗礼和淬炼,历久弥新而又充满教育价值,对于学前幼儿在启蒙阶段的成长与发展产生积极影响,因而适时、恰当融入中华传统文化于幼儿园教学活动中至关重要,也有助于培养幼儿们的民族自豪感以及爱国情感。幼儿教师应当积极营造良好的传统文化教育环境,运用游戏化教学模式,引领幼儿们积极了解与学习中华传统文化,进而实现对中华传统文化的传承与弘扬。本文首先对中华传统文化的内涵与价值进行简要阐述,其次分析在幼儿园教学活动中融入中华传统文化的当前现状,最后提出针对性的实施策略,以期为相关幼儿教育工作者提供参考。

摘要： 中华优秀传统文化融入高职语文教学中,既能实现中华优秀传统文化的有效传承,又能提升高职语文教学效率,其意义重大而深远。本文介绍中华优秀传统文化融入高职语文教学的必要性,探索中华优秀传统文化融入高职语文教学的方式。

摘要： 移动互联时代的到来,给教育带来了巨大变革,改变了人们的学习方式以及知识获取的途径,移动学习的盛行打破了时空界限,成为更多学习者个性化学习的选择。在此背景下,“ichina”中华传统文化多语种学习App的设计与开发利用大数据、云计算等信息技术,以提升国内外语学习者以及海外汉语学习者的口语能力为目标,以弘扬、传播中华传统文化为特色,将语言学习和文化输出相融合,打造听、说、读、译一体化的多语种智能化学习平台。利用互联网与大数据技术,使互联网与中华传统文化多种语种学习深度融合,为推动中华传统文化的传承与传播提供了方向。

摘要： 随着我国教育制度的改革,素质教育提出在小学语文教学中教师要顺应时代变革和对高素质人才的需求,创新自己的教学方法,促进学生全面发展。中华民族几千年的历史发展过程中蕴含着丰富的传统文化,是教学的重要资源。小学语文阶段是学生接受语文学习,形成正确学习习惯和价值观念的关键时期。教师在教学中要重视对学生价值观念和思维能力的培养,提高学生的文化素养。教师在语文教学中可以渗透中华传统文化,提高学生的民族文化认同感和人文素养。本文主要探讨了小学语文教学中渗透中华传统文化教育的策略。

摘要： 长期以来,文言文教学往往是以获得文言文语法知识、提升文言文解读能力作为根本性的目标。这样的教学,固然有助于学生应付关于文言文的一些考试,却不利于学生认识文言文的章法,不能让学生感受、体验文言文蕴含的中华传统文化。基于"文化传承"的立场,文言文教学能有效地提升学生的语文核心素养。

摘要： 俗话说“民以食为天”,饮食文化是中华传统文化的重要组成部分,从茹毛饮血到炊煮熟食,中国人的餐桌见证了上万年的饮食革命和文化流变。吃饭——不仅为了果腹和生存,更是一种独具特色的生活方式。不论是粗茶淡饭,还是八珍玉食,中国人在调羹弄膳间处处流露着生活的智慧与哲思。

摘要： 在初中英语课堂教学中渗透中华传统文化内容,有助于加深学生对中华传统优秀文化的认识和热爱,培养他们用英语“传承文化、传播中国”的能力,为他们成长为具有家国情怀、国际视野的青年奠定基础.“孝”是中华民族的传统美德,它体现了中国人重情重义、兼具仁义的价值取向,是中华优秀文化的精神内核和精华所在.本文通过课例分析,研究如何将中华传统孝文化融入初中英语课堂.

摘要： 2017年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》正式发布。意见明确提出，“注重实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合，把中华优秀传统文化内涵更好更多地融入生产生活各方面”。《意见》还提出了一系列相关任务和措施，如中国传统节日振兴工程、中华老字号保护发展工程，将传统文化标志性元素纳入城镇化建设、加强对传统历法、节气、生肖和饮食、医药等的研究阐释、活态利用，实施中华节庆礼仪服装服饰计划，大力发展文化旅游、传统体育，培育符合现代人需求的传统休闲文化。就必然性而言，中华传统文化融入现代生活是落实大政方针的现实需求，是时代发展的客观需求，是保持文化多样的本质需求，也是群众精神生活的迫切需求，更是中华传统文化传承的内在需求。那么，将优秀传统文化融入生产生活，是不是等同于“古为今用”?笔者认为并不一定。历经传承保留下的优秀传统文化精髓不能只是简单地带入当下的生产和生活，还要根据时代的发展在辩证扬弃中实现继承创新，深挖其内涵，提取其精华，寻找与当今时代的契合点，使两者无缝对接。从而通过创新和融合才能更好地融入到当下的生产生活中。

摘要： 本文从价值观念、人际关系、生活情趣、养生方法及生活环境五个方面介绍了中华传统文化中调适身心,赢得健康与安宁的观念和方法,对当今社会解决日益突出的心理健康问题提供了一条可行的途径.

摘要： 中华传统文化中的这种“通”或“大通”观念，正是古代中国能够成为“开放的帝国”的深层的观念基础、内在的精神依据，也是古代丝路实践的观念依据。今天，我们弘扬丝路精神，需要认真挖掘、深入阐释这种“大通”观念，并让这种古老的智慧在今天重新焕发生机与活力，助力今日的“一带一路”的创造性实践。

摘要： 为了在广大师生中弘扬中华传统文化，塑造学生健全的人格，增强文化自信，近几年，阳江市教育局非常重视中小学中华优秀传统文化教育，通过文件、召开座谈会等形式要求各地各学校多开展中华优秀传统文化活动。并以我市创建全国文明城市为契机，发挥中小学校思想道德教育的主阵地、主课堂、主渠道作用，大力加强师资队伍建设和学生思想道德教育，组织开展“弘扬中华优秀传统文化”、“做一个有道德的人”等各种形式的主题教育、实践教育、体验教育和养成教育活动，使师生在活动过程中感悟德育内涵。因此，阳东区教育局下发了《阳江市阳东区教育局关于加强中华传统文化教育系列活动的通知》，文件要求全区中小学校要广泛开展以“弘扬中华传统文化”为主题的系列活动，活动有“说好中国话”、“写好中国字”、“上好中国课”和“过好中国节”几项内容，让优秀传统文化进校园工作真正落地，让传统文化浸润中小学生的成长之路。

摘要： 学校小道两旁的文化长廊、教学楼走廊宣传栏里的武术名人介绍、《诫子书》、《三字经》、《道德经》、“中庸之道”让学生浸润在国学经典之中，学习先贤的做人之道和为学之道;“武德观、练武秘诀、练武戒规、武德准则”让学生体会到武道的浩然正气与力量，培养学生的人文素养，使学生内化人格品德、修炼文化底蕴，营造书香校园，涵养君子风范。学校将武术文化融入教育，传承崇文尚武精神，达到使学生文武精进、内外通达的目的，以武磨炼学生的意志，开发学生的智商、情商、慧商、逆商，打开学生的心灵慧根之门，激发学生生命、生活、生存的能量，让学生有感恩之心，有担当责任、忠信孝梯和家国情怀，培养学生自立、自强、自觉和独立生活的能力。学校的课程理念就是一切为了师生各方面的发展和幸福。学校应当成为师生共同发展、共享幸福的场所。这里所说发展的含义，是指提升师生生存能力、生活品位、生命价值，促进社会和谐，促进人类美好发展。教师发展才能优教，孩子优学才能更好地发展。学校对教师提出发展的要求，目的是实现教师在课堂教学、班级管理、心灵引导能力上走向专业、走向优秀，从而享受职业成功带来的幸福与尊严，让职业幸福成为人生的精神支柱。学生发展了，才会有快乐，有幸福。学校各项工作均围绕此目标而制定和运行。

摘要： 媒介产品和受众之间存在语言、历史、地域、价值观等多方面的文化接近性.从多重接近性理论出发,虽然中医复杂深奥的理论体系很难直接接近海外受众,但中医题材电影可以寻求中国对外交往过程中传统医学和海外受众在历史、地理方面的交融,并从主题和价值观层面寻找适合受众理解的普世性内容.中外合拍在传统文化他者视角转换中的优势也能进一步促进海外受众对中医文化的理解,缩减海外受众与异域传统文化之间的距离.

摘要： 随着国学热的兴起,与中华优秀传统文化相关的课程也随之在各大高校得到广泛的重视,成为通识教育的重要组成部分.虽然在课程设置上未必科学、合理,但对于培养大学生的人文精神和科学精神有着重要意义.这一点在中国审美文化课程中得到很好地体现.中国审美文化课程是以丰富生动的感性材料为基础,引导学生进行深度的理性思考,由此培养学生的感性直观和理性反思能力,从而更好地理解和把握中华优秀传统文化的精髓.

摘要： 随着国学热的兴起,与中华优秀传统文化相关的课程也随之在各大高校得到广泛的重视,成为通识教育的重要组成部分.虽然在课程设置上未必科学、合理,但对于培养大学生的人文精神和科学精神有着重要意义.这一点在中国审美文化课程中得到很好地体现.中国审美文化课程是以丰富生动的感性材料为基础,引导学生进行深度的理性思考,由此培养学生的感性直观和理性反思能力,从而更好地理解和把握中华优秀传统文化的精髓.

摘要： 随着国学热的兴起,与中华优秀传统文化相关的课程也随之在各大高校得到广泛的重视,成为通识教育的重要组成部分.虽然在课程设置上未必科学、合理,但对于培养大学生的人文精神和科学精神有着重要意义.这一点在中国审美文化课程中得到很好地体现.中国审美文化课程是以丰富生动的感性材料为基础,引导学生进行深度的理性思考,由此培养学生的感性直观和理性反思能力,从而更好地理解和把握中华优秀传统文化的精髓.

摘要： 本发明公开了一种基于传统文化的书法教学系统，涉及教学技术领域，解决了现有系统功能单一和学员学习过程易感到乏味导致失去对书法学习兴趣的问题，其技术方案要点是：包括主显示屏和与主显示屏通讯连接的多个副显示屏，主显示屏内部设有终端处理器；终端处理器通讯连有用于存储古诗词及名学名著的存储模块、用于播放各类文件的视频播放模块和语音播放模块，以及用于规划课程时间的时间控制模块和用于教学的教学模块；时间控制模块包括计时器和控制器，控制器用于对上课仪式、课前游戏、师长教学、学生练习、作品共评和下课礼节六个板块进行功能切换；达到传承中华民族优秀文化和提高学员对书法的学习兴趣的效果。

摘要： 本发明公开了一种中国传统文化展示体验装置，涉传统文化展示领域，其技术方案包括展示装置以及用于进行体验的体验系统，展示装置包括支撑底座、显示器、全景监控摄像头和射灯，支撑底座的外部安装有支撑柱，支撑柱远离支撑底座的一端安装有收纳箱；收纳箱的内部滑动连接有投影框，收纳箱的外部活动连接有开合机构，开合机构包括活动连接在收纳箱外部的两个开合板，收纳箱的外部对称安装有扭力弹簧，扭力弹簧的远离收纳箱的一端与开合板的外部相连接，通过图像系统可以对观众进行体验时的图像进行录制，并且后续通过评分模块和纠正指导模块可以对观众体验时的演出进行打分与指导，帮助观众更加了解皮影戏，从而实现对中国传统文化的充分展示。

摘要： 本发明公开了一种用于传统文化传承的信息处理方法、装置、设备和介质。用户通过网络下载APP，创建一个家族，添加信息自动生成个人ID和家谱世系和谱系；通过个人ID可以判断家族成员是否健在，若否，则系统自动转入祭祀模块，进入祭祀流程；通过个人ID和手机号码识别家族成员，进入亲音交流平台；通过个人ID和手机号码创建自己的商业平台，在家族乃至全网进行商品信息交易；通过个人ID和手机号码识别用户身份，验证通过后，进入电子学堂学习各种传统文化。本发明通过对成员生成唯一的身份标识信息，并根据录入的世系信息，直接生成该成员在世系表中的与其他成员的关系更新世系表，完成家族族谱的编辑和更新，使得家族族谱的续修简单并且操作方便。

摘要： 本发明公开了一种面向传统文化记忆符号子图矢量化的方法，该方法包括以下步骤：S1、计算图像中的像素点，确定元素轮廓并提取完整的子元素；S2、对所述子元素进行图像处理，并划分成不同区域；S3、对各区域边缘进行近似，转换成光滑矢量区域轮廓；S4、将各区域内数据信息进行整合，获取区域矢量化结果并进行保存，输出子元素的矢量图。通过较少的交互得到精确且完整的子元素，并且通过矢量化技术，实现局部元素矢量化，得到其对应的矢量素材，从而完成了传统文化图像中子元素矢量化的全部流程，获得了图像中局部元素的矢量图；从而快速得到图像中局部的子元素矢量图，提高了素材质量，大大降低了文化素材二次创作的难度。

摘要： 本发明公开了一种基于边缘预测的传统文化图像语义分割方法，该方法包括以下步骤：采用标签松弛法对图像的像素进行标签松弛化处理，进行像素标签的替换；定义边缘损失，利用边缘损失及初始交叉熵损失对模型进行监督训练；利用边缘预测法确定模糊边缘像素点的类别，选取多个标签不确定的模糊边缘像素点；利用共享的点分类器对标签不确定的模糊边缘像素点进行分类，确定该模糊边缘像素点具体的标签；将预测后的模糊边缘像素点的类别和双线性插值后的标签预测图混合得到最终的精细边缘预测图。本发明能够排除标注数据时人工的疏忽以及边缘模糊带来的标注困难等问题，具有较好的通用性，且能够通过本文的算法实现精细边缘的语义分割。

摘要： 本实用新型公开了一种传统文化宣传装置，包括宣传台，所述宣传台的上表面转动连接有轴杆，轴杆的顶端固设有宣传板，宣传台与轴杆之间设置有往复转动机构，宣传板的表面分别设置有宣传件以及临摹机构，临摹机构包括开设在宣传板表面的两个开口，宣传板的背面分别设置有第一固定座和第二固定座。该传统文化宣传装置，通过设置临摹机构，投影仪将待书写的春联文字投影至纸张的表面，游客能够依照投影的阴影进行春联临摹的动作，增强春联文化的宣传效果，通过收卷电机带动第二收卷辊转动，能够带动纸张由第一收卷辊缠绕至第二收卷辊的表面，在游客对纸张进行书写后，达到对纸张进行快速更换的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种基于传统文化的电视机日历，包括日历本体，所述日历本体包括电视机外壳和设置在电视机外壳内部的日历片，所述电视机外壳内部开设有日历片收纳腔，所述日历片收纳腔内设有对日历片进行收纳的收纳件，且收纳件下方设有对日历片进行替换的替换件，此电视机日历，通过设有的收纳件，从而实现对于日历片的整体收集，通过设有的替换件按，从而实现对于通过设有的电视机外壳和日历片，从而实现对日历片整，进行替换，增加了电视机外壳的实用性，日历个性化的展示，吸引年轻人的眼球，增加自身的收藏价值。

摘要： 本实用新型涉及传统文化领域，具体涉及一种用于传统文化宣传的体验装置，包括机箱，所述机箱的顶端嵌入安装有触摸体验屏，所述机箱的一端放置有展示屏，所述机箱的一端对应展示屏位置处对称固定连接有固定座，所述固定座的顶端内壁转动安装有驱动杆，所述机箱的一端对应其中一个固定座下方位置处固定安装有驱动电机，本实用新型结构科学合理，通过设置的便捷安装调整机构，可对展示屏的位置进行快速调整，便于展示屏使用时的上移使用，也便于将展示屏下移后进行防护，提高了展示屏使用时的可调性，通过设置的擦拭消毒机构，可使用擦拭棉条对触摸体验屏的表面进行擦拭清理，提高了触摸体验屏使用后的清理效率。

摘要： 本发明属于一种建筑群，特别涉及一种表现中国诸神列仙、圣者贤人的中华传统文化建筑的总体布置及其结构。“神圣中华”是这一特定内涵的专门称谓。本发明的“神圣中华”传统文化建筑群及其总体布置运用并浓缩了全部中华传统文化(儒释道三教)的历史及学识的精华，突出了传统与现代的结合，从整体布局到个体设计均加以创造性的改进，包括华夏圣土、神州仙境、莲华世界等三大区和50个分区，建筑主题分别是“君子之风”、“静虚之气”和“慈悲之心”。

摘要： 本发明属于一种建筑群，特别涉及一种表现中国诸神列仙、圣者贤人的中华传统文化建筑的总体布置及其结构。“神圣中华”是这一特定内涵的专门称谓。本发明的“神圣中华”传统文化建筑群及其总体布置运用并浓缩了全部中华传统文化(儒释道三教)的历史及学识的精华，突出了传统与现代的结合，从整体布局到个体设计均加以创造性的改进，包括华夏圣土、神州仙境、莲华世界等三大区和50个分区，建筑主题分别是“君子之风”、“静虚之气”和“慈悲之心”。