人的生命
人的生命的相关文献在1954年到2022年内共计4397篇,主要集中在中国文学、教育、中国政治
等领域,其中期刊论文4393篇、专利文献263319篇;相关期刊1850种,包括基础教育论坛、幸福:悦读、意林等;
人的生命的相关文献由3868位作者贡献,包括佚名、本刊编辑部、周国平等。
人的生命—发文量
专利文献>
论文:263319篇
占比:98.36%
总计:267712篇
人的生命
-研究学者
- 佚名
- 本刊编辑部
- 周国平
- 顾城
- 方冠晴
- 钱理群
- 李舫
- 王勉
- 范迪安
- 叶澜
- 阮直
- 鲍尔吉·原野
- 鹤鸣
- 三毛
- 曹文轩
- 于丹
- 余秋雨
- 吴非
- 米丽宏
- 何慧慧
- 张曙光
- 李斌
- 熊培云
- 王开林
- 陶行知
- 丁朝君
- 刘洪波
- 刘瑜
- 厉勇
- 梁文道
- 游宇明
- 许锡良
- 费城
- 郑晓江
- 刘学民1
- 刘红梅
- 华祝虎
- 叶春雷
- 周海亮
- 孙君飞
- 弗雷·贝托
- 张德祥
- 李芳
- 杨涛
- 梁晓声
- 梁衡
- 潘新和
- 牟丕志
- 王军
- 王君超1
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史英静
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摘要:
火山爆发,是威力最大、影响最大的地质现象之一,从地球诞生至今数十亿年间,无数场大大小小的火山爆发,一步步深刻地改变、甚至是塑造了如今的地理环境。而随着人类社会的发展,人们开始有意识地记录一次次火山爆发。它们有的破坏较小;有的却成为灾难,吞噬一座城市,夺取成千上万人的生命;还有的甚至直接影响气候,改变人类历史……
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李霞
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摘要:
一、关于人性之罪的深刻追问老藤是一个在创作上不断求变的作家。他的长篇小说《苍穹之眼》又令人耳目一新。小说以最高审判机关极刑复核法官肖樱为正面人物线索,以她审核的四本卷宗为事件板块,表现了神圣法律在中国当代社会不同利益主体的负面挑战面前的不可撼动性。法官所面对的并非普通的刑事案件,而是以艺术、科学、信仰等名义实施的重大犯罪。作家坚持底线思维,以人的生命为最高价值,以法律为准绳,以人类心底的道德律令为支撑,在法律、理智与情感之间找到了作品的最佳平衡点。
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摘要:
向雷锋同志学习。——毛泽东我们既要学习雷锋的精神,也要学习雷锋的做法,把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动,体现在平凡的工作生活中,作为自己应有的贡献,把雷锋精神代代传承下去。——习近平人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
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摘要:
为保护人的生命和健康,维护人的尊严,尊重和保护受试者的合法权益,在涉及人的生物医学研究时,应当遵守国家法律法规规定,在研究中尊重受试者的自主意愿,同时遵守有益、不伤害以及公正的原则。
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史奉楚
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摘要:
在形成救助关系的情况下,施救者对被救助者具有合理的信赖,被救助者对于施救者负有更高的诚实告知和善意提醒的注意义务2022年1月10日,山东省青岛市城阳区法院对原告江秋莲与被告刘暖曦生命权纠纷案作出一审判决。法院审理认为,刘暖曦作为江歌的好友和被救助者,对于由其引入的侵害危险,没有如实向江歌进行告知和提醒,在面临陈世峰不法侵害的紧迫危险时,为求自保而置他人的生命安全于不顾。
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翟志勇
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摘要:
科技是第一生产力,但在科技推动社会经济发展的同时,也会给人的生命、自由、隐私、安全等带来各种各样的威胁和风险。我国已经在医疗等领域制定了专门的科技伦理规范,但将科技伦理上升到国家战略层面,实际上始于2018年。2018年的"基因编辑婴儿"事件引发全社会的普遍关注和担忧,科技“作恶”已经开始挑战人类最基本的伦理底线,急需建立完善的科技伦理和治理体系。
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张旌
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摘要:
人类自诞生以来,一直都在“逆天改命”,通过不断的探索、研究、实践,给自己创造更好的生活条件,以延长自己的寿命。得益于生命科学和现代医学的发展,药物.疫苗和手术等医疗干预手段,让各种疾病的致死概率不断刷新下限。要知道,在几百年前,普通的皮外伤都会因为伤口感染而夺去人的生命;而现如今,即便是艾滋病或癌症这样被称为“绝症”的疾病,也可以在医疗手段的帮助下使生命得以较以前维持更久一些。
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摘要:
地铁是当下既快捷又方便的出行工具,是人们出行必不可少的一种交通方式。2022年1月22日下午4点30分左右,上海地铁15号线祁安路站发生了一起悲剧。一名老年女性乘客在下车时不幸被屏蔽门夹住,虽然工作人员迅速上前试图帮其脱困,但仍未能挽回她的生命。地铁还有下一班,但人的生命只有一次。
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李敏
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摘要:
讲故事,是人类留下的一种思维基因。我们的祖辈们是通过故事把中国传统中精华的思想流传开来,"大禹治水,三过家门而不入"的故事让我们知道要有奉献精神,"孔融让梨"的故事让我们知道要谦让,文化就是通过这样一个个小故事,自然而然地浸润了中国人的生命。一、何为故事思维故事思维,就是用讲故事的方式,把一些深奥的、难懂的、与我们生活脱节的信息转换成简单的、普通的、易于我们理解和接受的知识的思维方式。历史上,"鹬蚌相争,渔翁得利"的典故,就来源于战国时期.
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摘要:
高祥在《中国教育学刊》 2022年第1期上撰文指出,生命是学校育人的基础。首先,学校育人以生命为大纲,而非以知识为大纲。学校是人的生命重要栖息地,而非知识容器。人的生命三分之一甚至更多都栖息于学校中,提升智慧、感知自我、探索周围世界、建构生命意义。学校应该充盈着生命活力与力量。