生命意义
生命意义的相关文献在1987年到2022年内共计1236篇,主要集中在中国文学、教育、心理学
等领域,其中期刊论文1226篇、会议论文10篇、专利文献6220篇;相关期刊812种,包括中小学心理健康教育、华章、中国特殊教育等;
相关会议9种,包括第六届世界儒学大会、2012年第十二届全国纺织品设计大赛暨国际理论研讨会、2012年国际植物染艺术设计大展暨理论研讨会、第十二届中国科协年会等;生命意义的相关文献由1542位作者贡献,包括沈从文、贾林祥、王鑫强等。
生命意义
-研究学者
- 沈从文
- 贾林祥
- 王鑫强
- 高钰琳
- 周国平
- 周静静
- 张姝玥
- 杨道宇
- 梅萍
- 焦卉
- 王芳
- 石春
- 郭检生
- 刘敏杰
- 唐源
- 张薇薇
- 张青霞
- 方云
- 明明
- 明星
- 曾茗
- 李娜
- 肖蓉
- 蒋平
- 蒋怀滨
- 袁淑蕾
- 谢云天
- 赖雪芬
- 赵丹
- 赵继军
- 钟进才
- 陈丽
- 韩布新
- 高锦泉
- 黄克歧
- 齐晓栋
- 龚玲
- 丁添彩
- 严壮锋
- 严磊
- 何孔潮
- 何小明
- 余瑞萍
- 冯敏
- 刘云花
- 刘亚楠
- 刘亦奋
- 刘惠军
- 刘晓华
- 刘淑霞
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李静
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摘要:
cqvip:【活动理念】心理学的研究发现,寻找和实现每个人心底最深层的意义,是人们行为最终和最重要的动力。现阶段的高中生,一方面,在全球化和多元化的冲击下,经历社会急剧变迁,感受着价值消解和意义感迷失的痛苦;另一方面,自我意识处于“自我同一性与角色混乱的阶段”,会产生不少矛盾,他们期望未来更确定,期望对现状有解释。尤其在家长的高期待和教师的高要求下,大部分高中生对自我的要求较高,他们会对自我怀疑、对环境挑剔,总会感觉到处处不如意,失去了对自己的肯定,这样极易形成自我价值感的缺失。
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郭霞
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摘要:
青少年期心理危机的主要形成因素涵盖生理、心理、社会诸多方面,危机干预是指对处于困境或遭受挫折的人予以心理关怀和短程帮助的一种方式.通过一次单元咨询模式,可以在一次性咨询中协助当事人发掘出生命的意义与力量.它以问题解决为咨询的表层目标,以建立生命意义与力量为咨询的深层目标,让当事人看到希望,找到自己的力量,放弃原有念头.
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胡静静
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摘要:
古人描述读书重要的词句举不胜举。“万般皆下品,惟有读书高”是一种行业评价,武断地把读书入仕列为万业之首;“书犹药也,善读之可以医愚”是一种功能褒扬,夸张地把读书说成治愚良药;“蹉跎莫遗韶光老,人生惟有读书好”是一种生命意义的昭示,直白地把读书作为人生之最……确实,读书这个词,深邃而迷人,它使人明智,使人豁达,使人愉悦;使人抛却一切牵绊和浮躁。
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摘要:
高祥在《中国教育学刊》 2022年第1期上撰文指出,生命是学校育人的基础。首先,学校育人以生命为大纲,而非以知识为大纲。学校是人的生命重要栖息地,而非知识容器。人的生命三分之一甚至更多都栖息于学校中,提升智慧、感知自我、探索周围世界、建构生命意义。学校应该充盈着生命活力与力量。
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张姬;
李玮玮;
付守忠;
戚龙菊
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摘要:
目的探讨家庭参与性尊严疗法在晚期原发性肝癌患者中的应用效果。方法选取2018年10月—2020年3月笔者所在科室收治的晚期原发性肝癌患者共140例,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,各70例。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上实施家庭参与性尊严疗法干预,干预前及干预14天后采用尊严量表、焦虑抑郁自评量表、生命意义感量表对2组进行评估。结果干预后观察组患者的尊严量表得分、焦虑和抑郁评分均明显低于对照组(t=19.560,P=0.001;t=3.270,P=0.001;t=3.171,P=0.020),生命意义感评分明显高于对照组(t=-4.961,P=0.001)。结论家庭参与性尊严疗法的实施提升了晚期原发性肝癌患者的尊严水平,减轻了患者的负性情绪,提高其生命意义感,具有一定的临床应用价值。
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杜萍
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摘要:
战斗精神历来是我军克敌制胜的法宝。习主席对战斗精神培育高度重视,强调一不怕苦、二不怕死的战斗精神永远不能丢。但培育战斗精神绝不是对生命的忽视和漠视,而是对生命意义和价值更高层次的追求。当前,我军青年官兵以90后和00后为主体,他们在成长过程中鲜有接受过生命教育,很多人对生死观念和生命意义没有正确的理解和深入的思考。青年官兵自杀、自伤、他伤等行为的出现及其引发的负性情绪波及效应,说明生命教育亟待加强。
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张荣伟
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摘要:
在整个生命历程中,个体孜孜不倦地探寻着自身存在的意义以避免虚空。尽管生命意义具有人生哲学的韵味,但其量化研究方法已使其不再囿于哲学。生命意义测量方法主要包括自我报告法、作品法及行为表现和生活状态法等,但其主观性特点决定了自我报告法仍是最佳的测量方法。生命意义的发展经历两个阶段:积极自我定向获得自尊、积极生活定向获得积极生活概念,而且其变化具有年龄、文化和性别等特点。存在主义心理学、自我决断理论和存在积极心理学是生命意义心理学研究的主要理论基础。未来研究还需整合生命意义的多种测量方法,进一步厘清和验证其发展的动力及机制,以及聚焦于整合人的四种属性以理解生命意义的核心目标。概言之,探寻生命意义有助于个体开启自身无限的精神资源以防范化解心理危机,走出困境过上有意义的美好生活。
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赵宝芳;
钱爱云;
康聪颖;
严棋;
李苏婷
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摘要:
目的探讨基于生命意义为主导的灵性照护在晚期肺癌患者中的应用效果。方法选择2019年2月至2020年6月江苏省南通市第六人民医院收治的晚期肺癌患者120例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各60例。对照组给予常规护理干预,观察组联合应用基于生命意义为主导的灵性照护。干预后3个月,比较两组希望水平和社会支持水平。结果干预后3个月,观察组脱落2例,对照组脱落4例。两组希望水平评分均高于同组干预前,且观察组亲密关系、积极行动、积极态度、希望水平总分高于对照组(P<0.05)。两组社会支持水平评分均高于同组干预前,且观察组客观支持、主观支持、支持利用度、社会支持水平总分高于对照组(P<0.05)。结论基于生命意义为主导的灵性照护有助于促进晚期肺癌患者希望水平的养成,提升社会支持水平。
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体育教学编辑部;
孙卫华;
薛东;
马邦杰;
朗丰杰;
黄小异
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摘要:
2022年3月4日,北京2022年冬残奥会开幕,逐梦舞台的灯光亮起,冬残奥会火炬烈烈燃烧,华美开章,生命绽放,照亮了更具人类生命力的冰雪图画。冬残奥会的赛场上,运动员们赓续拼搏,刷新历史,融合、惊喜和友爱在这里处处生花。有爱无碍,容融与共,拼搏、爱国、超越的残奥精神鼓舞人心,自尊、自信、自强、自立的力量激励着每一位受众。值此契机,《体育教学》特开设“专家、媒体谈冬残奥会”栏目,邀请长期参与残奥的教育工作者,以及参与冬残奥会一线报道的媒体记者,从育人视角探讨残奥带来的启示,并讨论残奥教育的深层意义。
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吴宝康
- 《上海市社会科学界第七届学术年会》
| 2009年
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摘要:
纵观中外文学传统,文学作品对生命意义的关注和诠释离不开当时的人类文明和社会的发展进程。自西方社会进入工业化文明时代以来,人的异化和生存困境已成为众多西方现代派作家争相表现的主题。其表现方式多种多样,旨在发掘深刻的人生意义。文章介绍澳大利亚著名现代派作家、1973年诺贝尔文学奖得主帕特里克·怀特却独辟蹊径,“在平凡背后发现不平凡,发现神秘和诗意……”。他通过众多平凡小人物形象,从新的视角,“探索人内心的痛苦,塑造在心灵的重压下性格畸形的人物,从而反映现代社会中人的异化现象”,揭示了他们平凡背后的悲剧生存,显示出他对人类心灵的深刻洞察力,从而诠释了生命意义的内涵。
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于偉
- 《2004两岸家庭教育学术研讨会》
| 2004年
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摘要:
当前,在技术理性起主导作用的学习化社会里,在我国这样一个家庭教育传统文化积淀深厚的国度里,家庭教育日益充满功利色彩,青少年成为学习的奴隶,终日在学习的压抑之中,频见报瑞的青少年厌学、出走、自杀等问题在一定意义上反映了青少年生命意义缺失的现状。本文的宗旨是在学习化社会背景下,深入研究青少年生命意义缺失的家庭教育责任,分析其深层原因,寻求适度超越功利的家庭教育观,探究家庭层面充盈青少年生命意义的出路。
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李玉红
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会》
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摘要:
孩子们是祖国的未来,是民族的希望,他们的思想道德状况直接影响到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运.高度重视对小学生的教育培养,努力提高下一代思想道德素质是党和国家事业后继有人的重要保证.随着新课程改革的不断在深化,'核心素养'的教育理念也指出学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.品格和能力并重,凡事德先行.如今德育教育方式百花齐放,我校将'少先队'文化与'童子军'文化融合在一起,从培养低年级学生的生活技能、加强中年级学生的生存本领、加深高年级学生对生命意义的认识与理解入手,也探索出一条有益于提升儿童综合素养的德育之路.通过近三年对'少童融合'德育模式的探究发现,低年级孩子的日常生活能力明显提高,独立整理书包、叠衣服、摆桌凳都不在话下。中年级孩子的在地震演练、消防演练等生存环境模拟中表现出色。高年级的孩子都能体会到生命之于每个人都是宝贵的,毕业研学中更深刻地领悟到生命的意义。
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- 《第四届中国教育创新年会》
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摘要:
对于学校,很多人认为最令人震撼的是对高科技的运用,其实这是一个误解.学校成功的要素跟高科技没有太大关系,学校成功的要素在哪里?关键是有五把创新的钥匙,今天就跟大家分享一下这五把钥匙.它跟科技没有任何关系,不管1年、5年,还是45年的从教经验,都应该去拥有这五把钥匙.这五把钥匙包括创新的自由、社区实践、生活体验、生命意义、公众展示等。
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- 《第四届中国教育创新年会》
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摘要:
会场门口艺术作品的作者是我,这件作品的题目叫作《体验光明》.如何体验光明?怎样认识这些作品?怎样能够很好地体验作品?光明是生命渴望之求,黑暗使所有形态不得呈现.'物体靠'光'得以成像,没有光所有物象都消失在黑暗之中',这是传统造型艺术上的一个最基本的概念.艺术教育中要注重触觉体验、生命意义等。
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郑晓红
- 《2012年第十二届全国纺织品设计大赛暨国际理论研讨会、2012年国际植物染艺术设计大展暨理论研讨会》
| 2012年
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摘要:
地球洋溢着无限的生命,在灿烂的阳光照耀下,呈现出如此绚烂的色彩,甚至可以说,生命本身就是色彩,许多生物都有保护色和警戒色,生物们还有一种色彩,就是婚姻色,除此以外,因为昆虫参与了植物进化的自然选择,植物们为了吸引昆虫们为其传粉,各种不同的植物,形成了色彩各异的花朵。视觉对于生物们来说,是外界的变化对自己有益还是有害得以迅速查知的重要手段,色彩生动的表情会打动的心灵。艺术家们在自己的作品创作中,尤其善于运用这样的色彩表现。从原始社会起,人们就已经开始不断地解读色彩的心理作用,并作为一种生活之"术"进行运用,文章还结合文字等文化符号探讨色彩与精神的关系,又从古人类的绘画遗迹和土著的色彩运用阐释色彩的无处不在,最后将色彩与信仰、神秘、健康、梦境等联系起来,在这个色彩的时代,不仅要重视新的研究成果与发展,也要时时回到色彩的原点追溯其本质。
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郑晓红
- 《2012年第十二届全国纺织品设计大赛暨国际理论研讨会、2012年国际植物染艺术设计大展暨理论研讨会》
| 2012年
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摘要:
地球洋溢着无限的生命,在灿烂的阳光照耀下,呈现出如此绚烂的色彩,甚至可以说,生命本身就是色彩,许多生物都有保护色和警戒色,生物们还有一种色彩,就是婚姻色,除此以外,因为昆虫参与了植物进化的自然选择,植物们为了吸引昆虫们为其传粉,各种不同的植物,形成了色彩各异的花朵。视觉对于生物们来说,是外界的变化对自己有益还是有害得以迅速查知的重要手段,色彩生动的表情会打动的心灵。艺术家们在自己的作品创作中,尤其善于运用这样的色彩表现。从原始社会起,人们就已经开始不断地解读色彩的心理作用,并作为一种生活之"术"进行运用,文章还结合文字等文化符号探讨色彩与精神的关系,又从古人类的绘画遗迹和土著的色彩运用阐释色彩的无处不在,最后将色彩与信仰、神秘、健康、梦境等联系起来,在这个色彩的时代,不仅要重视新的研究成果与发展,也要时时回到色彩的原点追溯其本质。
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郑晓红
- 《2012年第十二届全国纺织品设计大赛暨国际理论研讨会、2012年国际植物染艺术设计大展暨理论研讨会》
| 2012年
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摘要:
地球洋溢着无限的生命,在灿烂的阳光照耀下,呈现出如此绚烂的色彩,甚至可以说,生命本身就是色彩,许多生物都有保护色和警戒色,生物们还有一种色彩,就是婚姻色,除此以外,因为昆虫参与了植物进化的自然选择,植物们为了吸引昆虫们为其传粉,各种不同的植物,形成了色彩各异的花朵。视觉对于生物们来说,是外界的变化对自己有益还是有害得以迅速查知的重要手段,色彩生动的表情会打动的心灵。艺术家们在自己的作品创作中,尤其善于运用这样的色彩表现。从原始社会起,人们就已经开始不断地解读色彩的心理作用,并作为一种生活之"术"进行运用,文章还结合文字等文化符号探讨色彩与精神的关系,又从古人类的绘画遗迹和土著的色彩运用阐释色彩的无处不在,最后将色彩与信仰、神秘、健康、梦境等联系起来,在这个色彩的时代,不仅要重视新的研究成果与发展,也要时时回到色彩的原点追溯其本质。