尊重生命

摘要： "生命至上,以人为本"是中华文化的基本底色,"强化生命教育,培养学生的生命理念"已经成为教育者的共识。小学的道德与法治课堂是学生生命教育的主阵地,每一位教师都要责无旁贷地承担起生命教育的重任。课堂上,我们应该围绕教材,结合实际,渗透生命教育,不仅要让学生客观地认识自己,全面地了解自己,更要让他们树立积极向上的人生观、价值观、世界观,从而帮助学生热爱生命、尊重生命,努力成为一个对社会有用的人。

摘要： 去年入冬,气温骤降,自然角中原先活泼的小乌龟,不管孩子怎么“打招呼”,它都一动不动。孩子又着急又担心:小乌龟会不会死了?对乌龟比较了解的则则告诉大家:“小乌龟可能要冬眠了。”于是他们开始查找乌龟冬眠需要的环境条件,准备帮助小乌龟安全过冬。接着他们又分工合作:有的为小乌龟冬眠收集各种盒子;有的准备沙子;有的将大家挖来的沙子和泥土精心地铺好。一切准备就绪后,为了避免太阳光照射,他们将小乌龟的家安在阴凉的钢琴凳下面。

摘要： 作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂的必要补充,其质量在很大程度上影响着学生的发展。广东省广州市天河第一小学秉承"顺天致性,生生不息"的办学理念,推崇"尊重生命,聚焦生活,培育生机,促进生长"四重"生生"境界,通过家校协同,在管理上精准施策,在研究上聚焦发力,在培训中持续助力,提升教师作业设计、实施与评价能力,构建健康绿色的教育生态。

摘要： 德育,应遵循人的品德形成规律,尊重生命的节律。空洞的说教、灌输,没有情感的清规戒律,冷冰冰的训斥、惩罚,不符合儿童的身心特点,也是不道德的。道德教育必须用道德的方式、道德的手段进行。从情境教学发展而来的情境德育,通过创设拟真的或是真实的生活情境,引领儿童在情境中涵泳、体验、感悟,并落实到道德行为,彰显情境教育独特的优势和魅力。

摘要： 道德教育的根源应该诉诸受教育者的个体生命本源,因为生命本身便是德育的最佳教育资源。所谓生命教育,其宗旨表现为教师在特定的教育情境中引导学生认识生命,体验生命,珍惜生命,尊重生命,热爱生命,实现生命的价值,追求人生的幸福。生命教育的提出,警示了教育工作者反思当今教育缺失,即我们更多地在实现"人为"的伪性教育,而非"为人"的真性教育。

摘要： 最初的教育来源于自然,最真的教育来源于实践。以自然为根本。在实践中成长,从而感恩自然,敬最劳作。尊重生命。孩子宛如天使,带着希望降临,用童年谱写一段动人的旋律。这旋律伴随着天使快乐茁壮,让希望如花儿般绽放。

摘要： 在教育过程中,既要重视提高学生的道德认识,使他们懂得一些浅显的道理;同时也要相应提出一些合理、适度、具体、明确的行为要求。教师要积极引导学生珍惜生命、尊重生命、热爱生命,将生命课程融入学生的生活之中,帮助学生养成积极的生活态度,在珍惜生命的同时体验生命的美好,从而培养热爱自然、热爱生活的良好心态。

摘要： 幼儿园是幼儿思想启蒙和学习成长的重要场所,在办园过程中始终贯彻“尊重生命,幸福成长”的理念,能够帮助幼儿园实现幸福教育,构建和谐统一的教育氛围,实现家园和谐互动的良好教育环境,为幼儿的幸福童年增添了一抹色彩,同时也为教师的成长、家长的成长、园所的发展创造了有利条件。本文将针对幼儿园办园实践展开讨论,让“尊重生命,幸福成长”的办园理念得到传播。

摘要： 近日,“北京三甲医院收天价殡葬费”的话题冲上了热搜,网友纷纷表示“死不起”。北京市民邓先生将爱人的遗体于火化前暂时存放在北医三院太平间内,不到三天时间总共花费38000多元。并且这还不是孤例。人们不禁追问:殡葬“天价”之痛究竟由谁来承担?提供高质量的殡葬服务是医院的本职,不能任意推卸。殡葬服务“以人为本、尊重人、尊重生命”的原则与医院“尊重生命,治病救人”的宗旨不谋而合。

摘要： 哈尔滨市文昌小学秉承“尊重生命精彩生命”的办学理念,践行“让每个孩子成为更好的自己”的育人目标,将“自尊互爱明礼诚信”的校训贯穿教书育人的始终,用尊重文化浸润学生的心灵。多年来,学校紧紧依托传承优秀中华传统文化,扎实开展劳动教育,为学生的全面发展奠定基础。

摘要： 本发明公开了一种多重生命体征信号采集监测装置,包括底板，所述底板的顶端固定设有支撑柱，所述支撑柱的顶端固定连接设有连接板，所述连接板的顶端固定连接设有承载板，所述承载板的中央设有凹槽，所述凹槽的内部固定设有监测仪器，所述监测仪器的两端固定设有夹紧装置，所述监测仪器的后端设有降温板，所述降温板的顶端固定设有顶部固定装置，所述底板的两端固定设有稳定装置，所述底板的底端固定设有移动轮。本发明与现有的技术相比的优点在于：本发明方便移动、能够对装置进行固定夹紧防护、可以对装置进行降温和使用方便。

摘要： 一种具有多重生命线的电话交换系统,包括一电话交换设备、多条生命线、多个包括多条用户端线路的用户端线路群以及多个转换装置。各转换装置的第一端连接至一对应的用户端线路,第二端则在电话交换设备与一对应的生命线之间转换,且同一用户端线路群的多条用户端线路在相对应转换装置的第二端并联至同一生命线。

摘要： 本发明公开一种利用多重生物数据的非接触式多重生物识别方法，其特征在于，包括如下步骤：当在可测定的预先设定的范围内感测到用户时，从非接触状态的所述用户获取多个生物数据后，比较获取的多个生物数据与预先登记的生物数据，执行有关各生物数据的用户验证；综合有关所述各生物数据的用户验证结果，当有关所述各生物数据的用户验证结果满足预先设定的条件时，将所述用户判断为授权用户。根据本发明的实施例，通过结合独立的生物识别技术而能够同时实现多个生物识别及识别，可提供美观且人性化的用户界面。

摘要： 本发明的实施例的利用多重生物数据的非接触式多重生物识别方法的特征在于，包括如下步骤：当在可测定的预先设定的范围内感测到用户时，从非接触状态的所述用户获取多个生物数据后，比较获取的多个生物数据与预先登记的生物数据，执行有关各生物数据的用户验证；综合有关所述各生物数据的用户验证结果，当有关所述各生物数据的用户验证结果满足预先设定的条件时，将所述用户判断为授权用户，其中，当在可测定的预先设定的范围内感测到用户时，从非接触状态的所述用户获取多个生物数据后，比较获取的多个生物数据与预先登记的生物数据，执行有关各生物数据的用户验证的步骤中，当所述用户靠近时，通过摄像头的物理移动来从非接触状态的所述用户获取有关脸部及虹膜的生物数据。

摘要： 本申请提供词权重生成模型训练方法及装置、词权重生成方法及装置，其中所述词权重生成模型训练方法包括：获取目标问题和所述目标问题对应的目标答案；提取所述目标问题的至少一个关键词组合，根据所述至少一个关键词组合确定初始文档集合；根据所述目标答案和所述初始文档集合确定目标文档集合和目标关键词组合；根据所述目标关键词组合确定所述目标问题中的每个关键词对应的词权重；根据所述目标问题、所述每个关键词和所述每个关键词对应的词权重训练词权重生成模型，直至达到训练停止条件。通过本申请提供的词权重生成模型训练方法得到训练完成的词权重生成模型，有效避免某些垂直领域搭建的数据库中关键词TF‑IDF与人的先验知识不匹配的问题。

摘要： 本申请提供词权重生成模型训练方法及装置、词权重生成方法及装置，其中所述词权重生成模型训练方法包括：分别获取目标问题、所述目标问题对应的目标答案；提取所述目标问题的关键词，组成关键词组合，根据至少一个所述关键词组合确定初始文档集合；根据所述目标答案和所述初始文档集合确定目标文档集合和目标关键词组合；根据所述目标关键词组合获得每个目标关键词的目标权重值；根据所述目标问题、每个目标关键词和目标权重值训练词权重生成模型，直至达到训练停止条件，通过本申请提供的方法，解决了无监督方法中无法利用语义和文本信息的缺点。

摘要： 生命数据收集系统是对在来自移动电话基站的电波到达不了或不易到达的环境下所行动的行动者的生命数据进行收集的生命数据收集系统，其具有：传感器，其由所述行动者携带，对所述行动者的生命数据进行测量；中继器，其由所述行动者携带，取得由所述传感器测量出的所述行动者的生命数据，将所取得的所述生命数据通过低消耗电力长距离无线通信进行发送；以及收集服务器，其经由网络收集从所述中继器发送出的所述生命数据。

摘要： 本发明提供了一种MOFs‑NADH仿生还原酶的制备、重生方法及应用，涉及有机化学技术领域，能够通过人工干预的方式制备和重生MOFs‑NADH仿生还原酶，解决天然仿生还原酶不易获得以及成本高的问题，制备和重生过程操作简便，产率高，绿色无污染；该方法包括：S1、在N,N‑二甲基甲酰胺中通过溶剂热法合成具有游离氨基的MOF骨架；S2、利用S1得到的MOF骨架合成3‑氯甲酰‑1,4‑二氢吡啶骨架的NADH类似物；S3、采用后修饰的方法将S2中的NADH类似物修饰连接到MOF骨架上，得到具有3‑氨甲酰‑1,4‑二氢吡啶骨架的多孔MOFs‑NADH仿生酶。

摘要： 本发明的目的在于提供一种船用MBR水处理设备的智能多重生物防控装置及方法，包括污水处理设备、排气消毒设备、排气管、投药箱、出水紫外消毒装置，所述排气消毒设备包括筒体，筒体里自下而上设置引气风扇、紫外灯管、空气滤芯，紫外灯管通过灯管支架固定，空气滤芯的上方通过排气管连接污水处理设备，污水处理设备通过排水管连接出水紫外消毒装置，出水紫外消毒装置通过出水管连接投药箱。本发明着重关注设备在运行过程中的生物安全问题，提出了针对排气与出水的多重消毒方案，并且消毒过程可利用PLC进行控制，提高其智能化，使得设备运行安全可靠。

摘要： 本实用新型公开了一种用于多重生命线的电话交换系统的增益放大电路，包括运放器A1、三极管Q1、三极管Q2和稳压二极管D1，所述稳压二极管D1的阴极与运放器A1的反相输入端连接，电阻R1、可调电阻R3和电阻R2组成的串联电路连接到稳压二极管D1的阳极上，且可调电阻R3的一个固定端与电阻R1连接，可调电阻R3的另一个固定端与电阻R2连接，可调电阻R3的可调端与运放器A1的同相输入端连接，所述运放器A1的输出端与稳压二极管D1的阳极之间串联电容C1和电容C2。以克服现有电路中信号失真和信号衰减的问题。