音乐感知能力
音乐感知能力的相关文献在1995年到2022年内共计75篇,主要集中在音乐、舞蹈、心理学
等领域,其中期刊论文75篇、专利文献77724篇;相关期刊63种,包括心理学探新、吉林艺术学院学报、北方音乐等;
音乐感知能力的相关文献由80位作者贡献,包括郭鑫、陈琳琳、万羽佳等。
音乐感知能力—发文量
专利文献>
论文:77724篇
占比:99.90%
总计:77799篇
音乐感知能力
-研究学者
- 郭鑫
- 陈琳琳
- 万羽佳
- 严会
- 任念慈
- 倪燕燕1
- 刘映杰
- 刘玉红
- 刘迎
- 卢瑞祥
- 印小青
- 古丽柯孜·麦提库尔班
- 叶碧青
- 吴红成
- 周信义
- 周洛
- 周道飞
- 姚遵萍
- 孔云霞
- 孔会
- 孙丽
- 孙伟伟
- 孟燕1
- 崔丁木
- 廖韵
- 张丁月
- 张新刚1
- 张泰琳
- 张金英
- 徐恩平
- 徐晓燕
- 徐韵
- 曲华
- 朴哲岩
- 李华
- 李晶晶
- 李茜丝1
- 李雨蓉
- 杨莹
- 杨金平
- 林欢乐
- 查明磊
- 梅久芳
- 樊佳
- 沈悦娉
- 王丹
- 王勇
- 王延松
- 王文君
- 王欣
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董建委;
贾瑞伟
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摘要:
“感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。”良好音乐感知能力的培养,有利于丰富学生的情感体验,提升学生文化素养、增进身心健康、陶冶情操、健全人格。如果学生缺乏音乐感知能力,则难以对音乐形成全面的理解。因此,在音乐教学中,教师应重点培养学生的感知能力,为学生审美能力的培养、综合音乐素养的提升奠定扎实的基础,为终身学习提供良好的渠道。
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廖韵
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摘要:
音乐素养作为幼儿教师的基本素养组成要求教师懂得相关音乐知识技能,并通过有目的的学习充分认识到音乐艺术 不但体现于曲谱符号,也需要利用正确技巧进行表达,幼儿教师只有深入理解与把握音乐作品的艺术美才能更好的为幼儿传授音 乐知识,因此,幼儿教师的音乐素质培养至关重要,本文对提升教师音乐素质的策略进行了研究,希望可以为促进幼儿教师的综 合发展提供一份参考。
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赵晨
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摘要:
随着大学教育体系的不断完善与优化,大学生各方面素养也在逐渐提升.但是,由于很多大学生都没有接受过系统且专业的音乐学习,所以大多音乐素养普遍偏低.为此对于大学音乐课程教学而言,除了将一些理论知识传授给大学生以外,还要重视他们音乐素养的培养.而音乐感知能力是大学生音乐素养中非常重要的组成部分,同时也是大学生必须具备的音乐素质之一,在培养大学生音乐感知能力的过程中,不仅可以使大学生音乐知识认知水平有所提升,而且对于鉴赏能力培养也具有促进作用,为以后更好地学习音乐课程奠定了良好的基础.本文研究的重点是大学生音乐感知能力培养策略,首先阐述了大学生音乐感知能力培养的重要性;其次分析了大学生音乐感知能力培养的主要内容;最后探讨大学生音乐感知能力培养策略.希望能够寻求更好的培养大学生音乐感知能力的途径,同时也为大学音乐教育体系的进一步优化提供参考.
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张泰琳
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摘要:
核心素养是现代化教育所提出的创新型教育理念,已经成为当前教育领域的重点教育目标,因此,基于核心素养开展教育至关重要.在小学教育阶段中,音乐教育是重要教育内容,同时小学音乐教育也是整个音乐教育当中最为基本的教育环节,对于小学生的音乐感知能力发展有着不可代替的作用.基于此,文章针对基于核心素养的小学生音乐感知能力的培养重要性进行分析,在此基础上探究基于核心素养的小学生音乐感知能力有效培养策略.
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陈光
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摘要:
在音乐教学中,钢琴即兴演奏是教学的重要内容。因为钢琴即兴演奏教学具有较强的灵活性,所以教师需要根据实际的教学内容对教学方式进行调整,以确保钢琴即兴演奏教学能够和当前实际的需求相吻合。高校的钢琴即兴演奏教学需要加强对学生综合素质的培养,使学生能够通过学习更好地掌握即兴演奏的相关技巧。我国钢琴艺术不断发展,社会对钢琴专业人才的需求也日益攀升,高校要按照社会的实际需求开展钢琴即兴演奏教学改革工作,让钢琴即兴演奏教学更具深度,让学生更好地掌握相关的演奏知识和技巧,加强对学生即兴演奏能力和音乐感知能力的培养,为社会培养出更多的钢琴人才。
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蒲实
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摘要:
地域性文化作为民族乐器的起源与精魂,为民族乐器的形成、发展提供了诸多灵感与形态基础,因此在民族乐器教学中充分重视地域文化的本源性与优越性,并将其融入民族乐器教学,对学生音乐感知能力、情绪掌控能力与乐器演奏水平的提升具有促进作用。
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苏清理
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摘要:
识读乐谱是中学音乐教学的重要组成部分。乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的重要工具。识谱教学是培养学生音乐感知能力的重要手段,对于提高学生的审美感知、艺术表现、文化理解具有重要的意义。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")指出:"识谱要和演唱、欣赏、演奏、创造等教学内容密切结合,要以音乐为载体,在学生感性积累和认知的基础上进行。"但在初中音乐课堂中,教师对歌唱与欣赏的关注度远远大于识谱。
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孙伟伟
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摘要:
随着素质教育理念的深入推进,音乐教学在幼儿园教育中的地位愈发突显,这也为幼儿园音乐教师提出了更高要求.音乐教师应当革新自身的教学观念,把游戏教学法和音乐教学活动进行深度融合.以此,激发幼儿的艺术爱好和音乐兴趣,提高他们的审美情趣及音乐感知能力,进而得到全面培养,把音乐的美育作用发挥到实处.基于此,本文对运用音乐游戏提升幼儿音乐感知能力的策略作了阐述,旨在为广大幼儿园音乐教育者提供一些新的借鉴.