钢琴专业
钢琴专业的相关文献在1983年到2022年内共计285篇,主要集中在音乐、教育、社会学
等领域,其中期刊论文282篇、会议论文3篇、专利文献12629篇;相关期刊137种,包括大众文艺(科学教育研究)、东京文学、参花等;
相关会议3种,包括第二届全国音乐教师教育学术研讨会、全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会、2020年中小学教育减负增效专题研讨会等;钢琴专业的相关文献由249位作者贡献,包括王磊、但昭义、余施洁等。
钢琴专业—发文量
专利文献>
论文:12629篇
占比:97.79%
总计:12914篇
钢琴专业
-研究学者
- 王磊
- 但昭义
- 余施洁
- 刘莎
- 吴宗奎
- 孙越
- 左苗
- 师艳丽
- 应佳
- 张小兵
- 战璐
- 昌进
- 李芳
- 李超1
- 李音璇
- 杨昉
- 毛毳
- 汪丽萍
- 王春永
- 王靖一
- 白玉婷
- 秦亚洁
- 程蕴
- 米德
- 蔡畅
- 解瑂
- 邹琳琳
- 郝遇平
- 闫雨
- А.阿列克赛耶夫
- 丁克涵1
- 严琦
- 中村菊子
- 乔丽
- 于一丹
- 于一丹1
- 于志勤
- 亚平
- 代百生
- 任抒真
- 任艳
- 余立
- 侯忆皓
- 刘健超
- 刘姝
- 刘思遥1
- 刘敏
- 刘昭智
- 刘晴
- 刘晴1
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杨昉
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摘要:
自《义务教育音乐课程标准》颁布实施以来,由此引发的中小学音乐"新课改"运动,对高师钢琴专业进一步提升音乐审美教育、民族风格钢琴曲目教学训练、即兴编曲及演奏教学训练水平提出了越来越高的要求.本文立足于高师钢琴专业的教研教改实践,从微课群支持、因材施教、构建以演奏技能为中心的教学开展流程这三个方面论述建设翻转课堂模式对于优化高师钢琴教学方式、达成上述三项新任务的实用意义,进而展示翻转课堂与慕课有效对接所能给高师钢琴专业教学改革带来的强有力推动作用.
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郑振毅
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摘要:
吕南樵,钢琴专业双博士,莫斯科国立师范大学音乐教育博士,俄罗斯柴可夫斯基音乐学院钢琴演奏博士,师从金娜伊达·伊格娜捷娃教授,任莫斯科华星艺术团副团长,多次举办个人独奏音乐会,钟爱浪漫主义代表作品和俄罗斯风格代表作品,曾于2017年担任“丝绸之路国际乐赛”组委会钢琴组评委,先后获得莫斯科国际拉赫玛尼诺夫钢琴比赛特等奖、美国“Golden Classical Music Awards”钢琴比赛第一名等国内外众多钢琴领域大奖,并受邀前往可以鉴定为钢琴界权威的卡内基音乐厅进行独奏演出。
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周馨
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摘要:
现代教育理念是将素质教育作为核心,更注重学生的主体性、个体需求的满足以及德智体美劳的全方位发展。进入新时代,该理念给高校教育教学改革提供了重要的指导思想,对于课程教学质量的提升和学生学习质量的强化都具有极大的促进效果。在高职院校中,钢琴教学是其音乐教育体系的关键组成,不仅能有效提升学生情调和素质,还促使其掌握了更多钢琴技巧与知识。受社会发展影响,各高校对钢琴人才以及素质要求始终处在动态变化中,尤其是高职院校,不仅面临教学工作质量挑战,还面对一定的就业压力,为解决这些问题,有必要将具有鲜明时代性和前沿性的现代教育理念引入其中,积极探究具体的改革措施。
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周贞
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摘要:
随着我国科技的不断发展,社会对于人才的要求越来越多样化,高职院校钢琴专业如何利用网络教学的优势,培养创新型、应用型、复合型的综合人才,是现阶段钢琴专业教育亟待解决的问题。文章在阐释高职钢琴专业教学现状的基础上,指出现阶段教学中存在的问题,并从改变传统认知与进行教师技术培训、转变教学方式与实现碎片化渗透、丰富交流形式与注重个性化发展三个方面,提出走好网络教学背景下的高职钢琴专业教学之路的建议。
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战璐
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摘要:
近年来,信息技术的迅猛发展,渗透到各行各业,教育领域也受到广泛而深入的影响.微课便在这种趋势下应运而生,并且已成为基础教育和高等教育信息化领域的重要教育技术.但在高专音乐教育钢琴专业中的微课应用,目前仍旧存在较大缺口.结合现阶段高专钢琴教学无法同时兼顾每一位学生钢琴水平提升的现实问题,本文基于正在快速发展的慕课教学形式,以增强教学的趣味性与有效性为目的,对有效的钢琴微课应用方式进行探索.
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张佳
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摘要:
教学评价是教学当中的基础环节,对教学评价进行改革创新是当前教育研究的重点.在高校音乐学钢琴专业的教学改革当中,教学评价改革影响着钢琴专业人才的培养质量,也影响着钢琴专业教育的转型.为了适应新形势下国家对钢琴专业人才的培养需求,进一步优化高校的音乐教育,将教学评价作为研究重点显得尤为重要.文章首先分析教学改革在高校音乐学钢琴专业教育当中的作用,其次指出钢琴专业教学评价改革要遵循的具体原则,最后提出教学评价改革的策略,以便为高校音乐学钢琴专业人才培养提供重要思路,助推学生全面发展.
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彭基巨
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摘要:
《钢琴音乐史与风格研究》这门课程是融合了音乐史学、音乐美学、钢琴演奏、钢琴教学理论、钢琴作曲理论、钢琴乐器制造等内容的复合型、交叉型、应用型的专业理论课程。在湖南师范大学,是针对艺术硕士中的钢琴专业方向研究生所开设的理论必修课程。课程教学的目的,是使学生从本科阶段以演奏实践为主的学习阶段,过渡并进入到以理论为主的研究学习阶段。
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战璐
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摘要:
近年来,信息技术的迅猛发展,渗透到各行各业,教育领域也受到广泛而深入的影响。微课便在这种趋势下应运而生,并且已成为基础教育和高等教育信息化领域的重要教育技术。但在高专音乐教育钢琴专业中的微课应用,目前仍旧存在较大缺口。结合现阶段高专钢琴教学无法同时兼顾每一位学生钢琴水平提升的现实问题,本文基于正在快速发展的慕课教学形式,以增强教学的趣味性与有效性为目的,对有效的钢琴微课应用方式进行探索。
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李楠楠
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摘要:
钢琴演奏,实际上就是一种实践艺术,在具体的演奏实践中,离不开钢琴专业复合型人才的参与。复合型人才培养模式需要从全面型的培养理念和目标、实践导向的创新人才培养模式、多样化的课程探索、应用型人才培养等方面进行挖掘,进而构建地方综合性大学钢琴专业复合型人才培养模式。
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赖菁菁
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摘要:
钢琴艺术指导是一门跨越了多个音乐门类与艺术领域的应用型专业,活跃于声乐、管弦乐、指挥和舞蹈等艺术形式的表演和专业课堂教学之中。随着国内对钢琴艺术指导的需求增加,对其业务能力的要求提高,相关专业的培养力度也在增强。日前,笔者有幸采访了任职于曼哈顿音乐学院合作钢琴专业的旅美青年钢琴演奏家、室内乐及合作钢琴演奏家陈震,一同探讨关于钢琴艺术指导的话题。
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师艳丽
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
学习钢琴即兴伴奏的前提是要拥有一定的钢琴演奏基础,这里所提到的钢琴演奏基础,并不是简单的只会弹奏钢琴就可以的,是需要一些有利于即兴伴奏的相关钢琴练习来为之服务的,从而使得钢琴即兴伴奏这项专业技能更加成熟和完美.目前大多数学习钢琴即兴伴奏的是高等专业音乐院校的学生,他们在钢琴演奏上都已经拥有一定程度的水平,一些大的作品也都可以驾驭,但却不能弹奏一首简单的歌曲的伴奏,这其中就存在着一些平时都忽略的问题.在弹奏一首或大或小的音乐作品时,都是按照乐谱一板一眼的照弹,没有自身思想的参与,因此就造成了调查中看到的问题.
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师艳丽
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
学习钢琴即兴伴奏的前提是要拥有一定的钢琴演奏基础,这里所提到的钢琴演奏基础,并不是简单的只会弹奏钢琴就可以的,是需要一些有利于即兴伴奏的相关钢琴练习来为之服务的,从而使得钢琴即兴伴奏这项专业技能更加成熟和完美.目前大多数学习钢琴即兴伴奏的是高等专业音乐院校的学生,他们在钢琴演奏上都已经拥有一定程度的水平,一些大的作品也都可以驾驭,但却不能弹奏一首简单的歌曲的伴奏,这其中就存在着一些平时都忽略的问题.在弹奏一首或大或小的音乐作品时,都是按照乐谱一板一眼的照弹,没有自身思想的参与,因此就造成了调查中看到的问题.
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师艳丽
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
学习钢琴即兴伴奏的前提是要拥有一定的钢琴演奏基础,这里所提到的钢琴演奏基础,并不是简单的只会弹奏钢琴就可以的,是需要一些有利于即兴伴奏的相关钢琴练习来为之服务的,从而使得钢琴即兴伴奏这项专业技能更加成熟和完美.目前大多数学习钢琴即兴伴奏的是高等专业音乐院校的学生,他们在钢琴演奏上都已经拥有一定程度的水平,一些大的作品也都可以驾驭,但却不能弹奏一首简单的歌曲的伴奏,这其中就存在着一些平时都忽略的问题.在弹奏一首或大或小的音乐作品时,都是按照乐谱一板一眼的照弹,没有自身思想的参与,因此就造成了调查中看到的问题.
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师艳丽
- 《2020年中小学教育减负增效专题研讨会》
| 2020年
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摘要:
学习钢琴即兴伴奏的前提是要拥有一定的钢琴演奏基础,这里所提到的钢琴演奏基础,并不是简单的只会弹奏钢琴就可以的,是需要一些有利于即兴伴奏的相关钢琴练习来为之服务的,从而使得钢琴即兴伴奏这项专业技能更加成熟和完美.目前大多数学习钢琴即兴伴奏的是高等专业音乐院校的学生,他们在钢琴演奏上都已经拥有一定程度的水平,一些大的作品也都可以驾驭,但却不能弹奏一首简单的歌曲的伴奏,这其中就存在着一些平时都忽略的问题.在弹奏一首或大或小的音乐作品时,都是按照乐谱一板一眼的照弹,没有自身思想的参与,因此就造成了调查中看到的问题.
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