表现能力

摘要： 教育美是以教育领域作为审美对象而具有的美,它蕴含在自身的结构中,是教育活动各方面的和谐一致,使教育呈现出美的特征,从而实现教育的审美化。作为多维度相互交织的整体美,教育美可以表现为形态多样的综合美、体验愉悦的情感美和教育智慧的创造美。教育美对人的全面发展有着重要的意义,在追求美的实践活动中,达到教育价值和审美价值的和谐统一。美无处不在,教师需要具备审美感知能力、审美理解能力和审美诠释能力,主动表达美的要素,实现教育的审美化。

摘要： 美术教育的目的是为了陶冶幼儿的情操、令其树立起正确的审美能力。在现代教育的大环境下,美术课程在学校教育里面往往受到一些基础课程和必修课的冲击,往往就会变成或有或无,时有时无。因此,推动美术的教育,也是推进社会精神文明建设。幼儿园美术教学时,教师需重视幼儿的学习过程,美术的过程,就是幼儿观察事物、理解事物、然后通过自己的画笔表达事物的过程,这一过程可以大大地提高幼儿的观察力、想象力、创造力和专注力。美术活动可以帮助幼儿树立正确的审美观念,令其拥有辨别美丑的能力,领略真正的美,有一个高雅的格调,美术也呈现了幼儿对待这个世界的观点。

摘要： 芭蕾舞以其挺拔优雅的体态和动作,以及饱满的情感吸引着观众,带给大众审美的享受。舞者的延伸意识与审美气质在舞蹈过程中相辅相成、相得益彰,共同作用成就了独属于芭蕾舞者的艺术魅力和艺术表现能力。而要进一步培养表现能力,舞者需要在日常的训练过程和学习生活中付出多方面的努力。

摘要： 20世纪以来,一些西方发达国家较为重视幼儿的音乐教育,同时也注重培养幼儿的音乐表现能力与实践能力,而且随着音乐教育理念的不断持续更新,很多国家都把提升全民音乐艺术素质作为国民素质提升的重要途径。我国在落实素质教育理念之后,无论是中小学音乐教育工作,还是幼儿音乐教育工作,也较为注重培养学习者的音乐素养,站在教育学、文化学、人类学、音乐美学的角度对音乐教育模式、课程体系、音乐教育价值开展探究,并取得了良好的成果。所以,当前的幼儿音乐教师也要跟上时代发展的脚步,改变以往的教育模式,并注重引入多样化、多元化的音乐教育活动。

摘要： 20世纪以来,一些西方发达国家较为重视幼儿的音乐教育,同时也注重培养幼儿的音乐表现能力与实践能力,而且随着音乐教育理念的不断持续更新,很多国家都把提升全民音乐艺术素质作为国民素质提升的重要途径.我国在落实素质教育理念之后,无论是中小学音乐教育工作,还是幼儿音乐教育工作,也较为注重培养学习者的音乐素养,站在教育学、文化学、人类学、音乐美学的角度对音乐教育模式、课程体系、音乐教育价值开展探究,并取得了良好的成果.所以,当前的幼儿音乐教师也要跟上时代发展的脚步,改变以往的教育模式,并注重引入多样化、多元化的音乐教育活动.

摘要： 随着健美操运动的普及,我国高校都开设了健美操课程,练习者的素质有了很大的提高,目前存在的主要问题是学生表现能力的欠缺,如何提高高校健美操学生的表现能力是健美操教学中的关键问题之一.该文就健美操表现力的概念、内容及表现力培养对策等方面进行论述,希望能够对高校的健美操教学提供有益的理论参考.

摘要： 20世纪以来,一些西方发达国家较为重视幼儿的音乐教育,同时也注重培养幼儿的音乐表现能力与实践能力,而且随着音乐教育理念的不断持续更新,很多国家都把提升全民音乐艺术素质作为国民素质提升的重要途径。当前的幼儿山区音乐教师也要跟上时代发展的脚步,改变以往的教育模式,并注重引入多样化、多元化的音乐教育活动。

摘要： 随着小学高年段学生身体与思维的快速发展,其审美观念也有所变化,表现在追求写实性,以客观的"像"为美,但学生个体间造型能力差异较大,有相当部分的学生美术造型能力无法匹配审美变化,长期对自己画面不满意,逐渐丧失兴趣。教师在面对能力差异较大的学生时,应面向全体学生,确保不同能力学生都能得到课程体验,努力做到既保持学生学习兴趣,又能不断提高美术表现能力。

摘要： 音乐是特殊教育中的重要课程,其不仅能够丰富智障学生的学习生活,还能够带给其艺术的熏陶,启迪智障学生的智力,对于培养其创新、创造思维有着独特的引领作用,对于帮助其在将来更好地融入和适应生活也有着重要的辅助价值。基于此,本文主要从游戏化、个性化、渗透性、绘画式、表演式教学几方面入手,简略探析高质量开展智障学生音乐教学的策略。

摘要： 从每天的早操活动中就能看得出来,我们大班的孩子们对健美操是非常热爱的。但是,一旦邀请他们上台表演时,就显得无所适从,甚至于十分拘谨,不好意思展现自己,对上舞台表演也缺乏了自信。其实,激发孩子对表演的兴趣固然很重要,但也不可低估正确评价所带来的积极效应。书上也有说,积极的评价能激起幼儿的成就感和自信心,所以我们要建立起对表演活动的兴趣与自信。

摘要： 音乐是小学艺术教育的一个重要组成部分.每一个正常的儿童或多或少都具有音乐的潜能.在小学音乐教育中,学生的音乐感受和表现能力比较差,需要不断研究和探索,培养他们对音乐的感悟能力.让学生积极参与和感受音乐才是音乐教学的关键.在大力推行素质教育的今天,从小培养小学生的音乐感受能力是至关重要的,要使学生有较好的音乐素质,必须从小培养学生对音乐的感受能力.音乐表现能力是音乐教育中重点要培养的能力之一,表现力在音乐中有两个方面的内容,一个是创造性的表现力,而另一个是外界的表现力.音乐是需要极强的表现力来进行传播的.本课题《小学音乐教学提高学生感受和表现能力的研究》结合小学音乐教学的现状和存在的问题,分析小学生音乐感受和表现能力的特点,提出小学音乐教学提高学生感受和表现能力的方法策略,对我国小学音乐课堂教学有重要的借鉴意义.

摘要： 在音乐教学中，歌唱教学是首当其冲的重要内容，也是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径。作为教师，要注意培养、发展学生演唱歌曲的兴趣和爱好，增强自信心，发展学生的表演潜能及创造潜能，使他们能够运用歌唱的形式表达情感；引导学生用健康的审美意识和科学的发声方法规范目己的歌唱实践，在歌声中表现美的内涵，享受美的愉悦，陶冶高尚的情操，以乐取乐。

摘要： 幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。要创设与教育相适应的良好环境,为孩子提供活动和表现能力的机会和条件。心理学家罗伯特说："人离开环境,便无行为可言……”为幼儿创设一个良好的教育环境具有特别重要的意义。

摘要： 课堂提问能够引导学生完成思考过程,通过对问题的思考、探索、解决问题的方案,达成获取知识、完成技能训练、形成思维规律的学习目标.有价值的提问不仅能够启发学生的思考,引导学生达成学习目标,同时能够形成良好的创设氛围,激发学生的学习兴趣.本文从问题的切入点、提问的方式、、分层次的提问,三个部分,探索提高小学语文幸福课堂提问有效性的方式,提升学生在课堂中的参与度,提高学生在课堂中获取的成就感、幸福感.

摘要： 课堂提问能够引导学生完成思考过程,通过对问题的思考、探索、解决问题的方案,达成获取知识、完成技能训练、形成思维规律的学习目标.有价值的提问不仅能够启发学生的思考,引导学生达成学习目标,同时能够形成良好的创设氛围,激发学生的学习兴趣.本文从问题的切入点、提问的方式、、分层次的提问,三个部分,探索提高小学语文幸福课堂提问有效性的方式,提升学生在课堂中的参与度,提高学生在课堂中获取的成就感、幸福感.

摘要： 课堂提问能够引导学生完成思考过程,通过对问题的思考、探索、解决问题的方案,达成获取知识、完成技能训练、形成思维规律的学习目标.有价值的提问不仅能够启发学生的思考,引导学生达成学习目标,同时能够形成良好的创设氛围,激发学生的学习兴趣.本文从问题的切入点、提问的方式、、分层次的提问,三个部分,探索提高小学语文幸福课堂提问有效性的方式,提升学生在课堂中的参与度,提高学生在课堂中获取的成就感、幸福感.

摘要： 课堂提问能够引导学生完成思考过程,通过对问题的思考、探索、解决问题的方案,达成获取知识、完成技能训练、形成思维规律的学习目标.有价值的提问不仅能够启发学生的思考,引导学生达成学习目标,同时能够形成良好的创设氛围,激发学生的学习兴趣.本文从问题的切入点、提问的方式、、分层次的提问,三个部分,探索提高小学语文幸福课堂提问有效性的方式,提升学生在课堂中的参与度,提高学生在课堂中获取的成就感、幸福感.

摘要： 本发明涉及植物提取物领域，尤其涉及克鲁兹王莲的萃取物用于制备提升基因表现量及提升皮肤的保湿能力的组合物的用途。所述克鲁兹王莲的萃取物是以水、醇类、含水醇类或其组合作为一萃取溶剂对所述克鲁兹王莲进行萃取而制得。本发明提供一种鲁兹王莲的萃取物用于制备提升角蛋白基因及透明质酸合成酶2基因的表现量，及提升皮肤的保湿能力的组合物的用途。

摘要： 本发明提供具有改进的可返工能力的双面带涂层的胶带，其中第一粘合剂层、膜载体层、泡沫载体层和第二粘合剂层依次层叠，并包括泡沫载体层与第二粘合剂层之间热塑性聚氨酯(TPU)膜。由于双面带涂层的胶带用于将LCD面板粘合到框架，同时提供改进的漏光性能和可返工能力，因此在制造诸如电视、手机和计算机等电子设备时优选地使用双面带涂层的胶带。

摘要： 本发明涉及一种基于知识加工机制的教师教学能力表现性评价方法，属于教学信息化领域。该方为：S1：在调查和访谈若干人的基础上构建获得阶段的评价指标体系、构建加工阶段的评价指标体系和构建基于激活阶段的评价指标体系；S2：采用指标赋权法对指标体系进行赋权，同时基于Q矩阵理论构建用于学生认知诊断的理论框架；S3：编制脚本，用多面Rasch模型Facets计算软件运行脚本，对评分者、指标体系和样本进行修订，通过理想掌握模式进行学生的认知判断；S4：利用指标体系对教师的教学能力进行评价，并用计算机软件spss进行处理，同时通过学生的认知进行诊断，采用flexCDMs对学生的认知进行分析。

摘要： 本发明涉及植物提取物领域，尤其涉及克鲁兹王莲的萃取物用于制备提升基因表现量及提升皮肤的保湿能力的组合物的用途。所述克鲁兹王莲的萃取物是以水、醇类、含水醇类或其组合作为一萃取溶剂对所述克鲁兹王莲进行萃取而制得。本发明提供一种鲁兹王莲的萃取物用于制备提升角蛋白基因及透明质酸合成酶2基因的表现量，及提升皮肤的保湿能力的组合物的用途。

摘要： 本发明是关于植物发酵物的用途，尤其是一种白茅根发酵物用于提升基因表现量、促进胶原蛋白与弹力蛋白增生、提升抗氧化能力的用途。本发明提供一种白茅根发酵物是将白茅根水萃取物以酵母菌、及乳酸杆菌进行二段式发酵所制得。本发明还提供一种白茅根发酵物用于制备提升皮肤细胞角蛋白基因、聚角蛋白微丝基因与玻尿酸合成酶基因表现量、促进胶原蛋白与弹力蛋白增生、及提升抗氧化能力的组合物用途，所述白茅根发酵物能有效使皮肤保湿能力上升、维持角质细胞排列、维持角质层结构完整，以提升皮肤屏障功能，并能使皮肤紧致有弹性，以及防止皮肤老化。

摘要： 本发明涉及植物提取物领域，尤其是有关于一种卷柏的萃取物用于提升基因表现量、细胞的线粒体活性、提升皮肤的保湿能力及抗老化的用途。本发明中，卷柏的萃取物是以水、醇类、含水醇类或其组合作为一萃取溶剂对所述卷柏进行一第一阶段萃取而得到一粗萃取物，接而以所述萃取溶剂对所述粗萃取物进行一第二阶段萃取而制得，所述萃取溶剂具有一水解酵素。所述卷柏萃取物可用于制备提升基因表现量的组合物，用于制备提升细胞的线粒体活性的组合物，用于制备提升皮肤的保湿能力及抗老化的组合物。

摘要： 本发明属于对抗射击模拟技术领域，具体涉及一套以动能弹丸的飞行轨迹判断模拟射击效果的算法，及其配套装置和信息平台的最小构造与功能，以及识别目标和鉴别多样毁伤效果的原理。本发明以数码影像技术为基础，通过解算光学成像关系和量化数码图像推定射手主张，结合实际测定和弹道计算技术判断目标与弹丸的位置关系，可实现对任何有形物体实施模拟射击。本发明优于不能表现弹道的光线直瞄技术，并在毁伤识别方面优化创新，可更逼真体现射击的特点并能获得更有价值的战场数据，尤其适用于狙击步枪系统的射击模拟，也适用于其他枪械或抛物线弹道的点杀伤武器，还可依法用于民用射击类运动或娱乐。

摘要： 本发明提供一种虚拟人情感能力表现输出方法，其包含以下步骤：获取多模态输入数据；调用机器人能力接口解析多模态输入数据，提取多模态输入数据中的情感要素；根据解析结果决策并生成多模态输出数据，其中，多模态输出数据包含情感数据，情感数据包含虚拟人眼部变化以及虚拟人皮肤肌理反应的展示数据；通过虚拟人的形象输出多模态输出数据。本发明提供的虚拟人情感能力表现输出方法及系统能够根据虚拟人的基础情绪表现输出匹配的展示数据，例如不同的眼部变化以及不同的皮肤肌理反应等，还能够在输出虚拟人情感时配合不同的泪腺作用。并且，本发明还能够根据输出时间以及程度值的变化来协助表现虚拟人的情感输出，提升了用户的交互体验。

摘要： 本发明提供具有改进的可返工能力的双面带涂层的胶带，其中第一粘合剂层、膜载体层、泡沫载体层和第二粘合剂层依次层叠，并包括泡沫载体层与第二粘合剂层之间热塑性聚氨酯(TPU)膜。由于双面带涂层的胶带用于将LCD面板粘合到框架，同时提供改进的漏光性能和可返工能力，因此在制造诸如电视、手机和计算机等电子设备时优选地使用双面带涂层的胶带。

摘要： 本实用新型涉及一种舞台表现能力训练装置，具体为一种歌唱表演用舞台表现能力训练装置。移动舞台的下端连接有万向轮，上端设置有大插槽和小插槽，大插槽内插接有大镜面板，小插槽内插接有小镜面板，小镜面板上设置有扶手，大镜面板与小镜面板上均粘接有镜面贴纸，移动舞台上设置有脚踏箱插孔一，脚踏箱插孔一的两侧设置有固定板插孔一与连接杆插孔，移动舞台的前侧设置有大拉手；折叠舞台内固定连接有隔板，前侧面板上固定连接有小拉手，折叠舞台通过大合页与移动舞台活动连接，折叠舞台上设置有脚踏箱，脚踏箱后侧的连接杆插孔内插接有连接杆，连接杆上固定连接有连接杆固定板，连接杆的上端设置有舞台灯。