乐器教学

摘要： 陶笛作为一种平民乐器,以其造型独特、音色优美、方便携带等特点,受到越来越多学生的喜爱。这几年陶笛教学在全国呈蓬勃之势,越来越多的学校把陶笛作为音乐课堂中乐器教学的首选乐器。通过网络检索我们发现,关注陶笛教学方法的文章多,关注陶笛教学评价的文章少,而构建科学、多元又行之有效的评价体系,会使陶笛课堂教学有标可循,从而切实提高学生的陶笛演奏水平和艺术素养。笔者经过多年的实践,探索出适合基层学校陶笛教学的评价策略,取得了良好的教学效果。

摘要： 新课改的不断深入的背景下,小学阶段的教学开始更加重视培养学生的综合素养,促使学生可以更全面、更健康地成长。而小学音乐教师在平时的教学中,要不断创造机会,让学生可以接触到更多类型的乐器,大概了解常见乐器的发声形式以及可以演奏出来的音色等,提高自身的音乐素养。文章从乐器教学的重要作用入手,分析了小学音乐课堂乐器教学现状,探讨了乐器教学在小学音乐教学中的融合策略。

摘要： “四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”泉城济南,山清水秀。夕阳下,朝暮间,声声悦耳的口琴曲时常飘到人们耳畔,这里便是山东省济南市汇英小学。乐器既是孩子学习音乐的重要工具,又是表达音乐的重要载体。在大量考察调研了省内外学校乐器教学成功案例后,我们结合学校实际,最终选定了孩子喜爱的口琴作为学校乐器发展的突破口。

摘要： 与其他学科有所不同,音乐教学注重培养学生的审美能力、感知能力,在一定程度上对于学生价值观的塑造有着不可忽视的作用。近几年,教学部大力提倡双减,进行新课程改革,要求注重学生的德智体美劳全面发展,因此音乐课程的重要性再一次提高。在小学音乐教学过程中,老师应该充分利用乐器教学,使学生在学习乐器的过程中,更深层次的赏析音乐,理解音乐,提高学生的音乐审美情感力。在新课程改革的推动下,小学音乐课堂充分利用音乐乐器教学,师生在课堂上充分地进行交流和互动,提高学生对于音乐作品的鉴赏能力,帮助学生建立良好的音乐素养,进而提高综合素质。

摘要： 随着课程体系的深化改革,素质教育已经获得社会认可。家长在重视传统知识教育的同时,希望子女可以在美育等方面有所提高。小学阶段是学生全面发展的黄金时机,小学音乐教学也随之受到了人们的关注。传统的音乐课堂,教师只进行单纯的音乐赏析,不重视学生的实践能力。乐器教学是学生提高实践能力的内容之一。因此本文分析了小学课堂的乐器教学的意义和实践内容。

摘要： 素质教育之下,小学音乐课堂应该关注课堂质量的提升。葫芦丝进课堂属于课程改革的重要举措之一,经过大量实践表明,其在课堂中的应用能够满足学生需求,对于学生综合能力的培养有推动作用。本文对于葫芦丝走进小学课堂的原因以及其应用价值简要分析,并对此乐器在课堂中的教学实践策略加以说明。

摘要： 小学音乐乐器进课堂的教学是推进小学音乐创新改革的重要途径,在小学阶段注重对学生展开乐器方面的培养,有助于促进学生的综合全面成长。同时新课改在我国的小学教育中逐渐深入推进,对于小学的音乐学科教育提出了更高的要求,乐器教学无疑是较好的选择。为音乐教学丰富内容,调节课堂气氛,扩大学生音乐视野,提高学生学习音乐的兴趣,促进学生综合音乐素质的培养,并激发学生审美能力和创造美的能力,有着重要的作用。

摘要： 在初中音乐教学中,教师要让学生对音乐产生兴趣,在紧张的学习和生活中学会借助音乐放松身心,从而帮助学生提升学习效率。伴奏作为音乐的重要部分,可以让学生产生音乐节奏感。使用乐器演奏伴奏是音乐教学中常用的手段,并且乐器的运用还能让学生对各种乐器产生兴趣,进而聆听自己喜爱的乐器的演奏,逐渐培养学生对音乐学习的兴趣,并逐渐提升学生对音乐的重视程度。

摘要： 随着素质教育的不断推进,音乐艺术教育越来越受到人们的关注。在中小学音乐课堂中,一些简单易学的乐器逐渐融入课堂教学,音乐课不再是简单的聆听和学唱,乐器教学不仅可以让学生更全面地了解音乐、感受音乐的美好,而且可以全面提升中小学生的审美能力。作为一线音乐教师,要从自身做起,在课堂中积极转变教学理念,发挥学生的主体作用,营造学生乐学、教师乐教的良好音乐学习氛围。

摘要： 音乐课是小学阶段的重要艺术课,也是学生非常喜爱的一门课程,音乐课程内容可以带给他们愉悦的音乐享受,对学生进行艺术启发,让学生感知艺术的美妙.小学音乐教师要在新课程理念引导之下,改革传统的音乐教育模式,不再单一传授音乐知识,而是将理论与实践教学结合起来,关注学生音乐乐感的提高,着力培育学生的音乐素养.本文提出在新课程改革的视角下,要进一步改善中学生的艺术教育状况,加强美术教学中的情感教育,为学生德智体美劳全面发展奠定坚实基础.

摘要： 一种乐器治具，包括定位板，用于放置待加工的乐器，所述定位板的第一侧边设有避空槽，所述避空槽用于露出所述乐器底部的待加工区域，所述乐器治具还包括多个锁定件，所述定位板上设有多个间隔设置的定位孔，所述锁定件的第一端可拆卸地设于所述定位孔，所述锁定件的第二端伸出所述定位孔，所述第二端用于抵持所述乐器的侧壁。上述乐器治具通过直接在定位板上设置锁定件固定乐器的侧壁，并在定位板上设置避空槽，使乐器的待加工区域均露出治具，让乐器可以通过移动刀具或切换刀具来一次性完成加工，减少治具的更换，从而提高生产效率。本申请还提供一种应用在上述乐器治具中的乐器加工方法和一种由该乐器加工方法加工的乐器。

摘要： 本发明公开了一种乐器演奏处理方法、乐器及乐器系统。该乐器包括：乐器本体，用于供演奏者演奏并产生声音，其中，乐器本体包括：按键或者琴弦，按键被演奏按压以产生声音，琴弦在不同位置被按压后被弹拨以产生声音；第一屏幕，设置在按键上或者设置琴弦的按压区域上，并位于琴弦的下方，用于显示信息，其中，信息包括以下至少之一：接收到的演奏者按压按键的信息、接收到的演奏者按压琴弦的信息、预先配置的预期曲目在演奏时需要按压的按键信息或者琴弦信息；电源，用于为屏幕供电。通过本发明实施例提高了乐器学习的效率。

摘要： 一种用于小提琴等原声弦乐器的面板或者背板、且具有饰缘的弦乐器用板材的制造方法，具备：在板材形成例如其深度为所述弦乐器用板材的厚度的20％以上且不足60％的槽的工序；用分散有例如直径为3μm以上且不足70μm的着色后的粒子、且伸长率为20％以上的树脂填满所述槽的工序；将从所述槽溢出的所述树脂去除的工序；以及使所述树脂固化的工序。

摘要： 一种乐器治具，包括定位板，用于放置待加工的乐器，所述定位板的第一侧边设有避空槽，所述避空槽用于露出所述乐器底部的待加工区域，所述乐器治具还包括多个锁定件，所述定位板上设有多个间隔设置的定位孔，所述锁定件的第一端可拆卸地设于所述定位孔，所述锁定件的第二端伸出所述定位孔，所述第二端用于抵持所述乐器的侧壁。上述乐器治具通过直接在定位板上设置锁定件固定乐器的侧壁，并在定位板上设置避空槽，使乐器的待加工区域均露出治具，让乐器可以通过移动刀具或切换刀具来一次性完成加工，减少治具的更换，从而提高生产效率。本申请还提供一种包括上述乐器治具的乐器加工设备和一种由该乐器加工设备加工的乐器。

摘要： 本实用新型公开了一种乐器架与乐器支架的乐器包，包括：箱包本体、箱包盖、调节支架和乐谱放置架，所述箱包本体为顶部具有开口的矩形箱体结构，且箱包本体的前侧螺旋固定有把手和固定锁扣，所述箱包盖转动连接在箱包本体的顶部开口后侧，且箱包盖上设有配合固定锁扣连接使用的卡扣。本实用新型中，通过将乐谱放置架配合调节支架一体式设置在箱包本体中，在使用时，不需要将乐谱放置架从箱包本体取出，直接通过调节支架直接将乐谱放置架从箱包本体中支撑打开然后进行使用，使用时更加的方便，同时不需要使用时，可以通过调节支架将乐谱放置架直接折叠收纳到箱包本体中，便于进行存取和携带。

摘要： 本发明公开了一种投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法。所述投影式乐器教学器包括投影式乐器教学器壳体和图像投影组件组成，所述图像投影组件设置在所述投影式乐器教学器壳体内，所述图像投影组件包括投影仪，所述投影仪包括投影仪镜头，所述投影式乐器教学器壳体的底部包括第一通孔，所述投影仪镜头嵌设在所述第一通孔内。本发明公开的投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法采用投影式的教学指引提示方式，进一步提高了教学信息的承载能力，在实际使用中使乐器教学器，不局限于某种特定的乐器，相比其他教学设备，更加灵活和方便。

摘要： 本发明提供一种乐器教学装置及乐器教学方法，适用于多个键盘乐器。乐器教学装置包括输出装置、收发器、存储介质以及处理器。收发器接收对应于第一键盘乐器的第一演奏数据及对应于第二键盘乐器的第二演奏数据。处理器访问及执行存储介质的一或多个模块，其中一或多个模块包括比对模块以及分组模块。比对模块比对示范曲目和第一演奏数据以判断对应于第一键盘乐器的第一错误类型，并且比对示范曲目和第二演奏数据以判断对应于第二键盘乐器的第二错误类型。分组模块回应于第一错误类型和第二错误类型相同而将第一演奏数据和第二演奏数据分类至相同的错误群组，并且通过输出装置输出关联于错误群组的错误群组信息。

摘要： 本发明提供一种键盘乐器教学系统和键盘乐器教学方法。键盘乐器教学系统包括教学装置、键盘乐器以及信号转换器。教学装置包括收发器，其中所述教学装置通过所述收发器收发无线信号。键盘乐器，包括处理器、琴键以及乐器数字接口，其中所述键盘乐器通过所述乐器数字接口收发乐器数字接口信号。信号转换器耦接至所述键盘乐器，其中所述信号转换器将所述无线信号和所述乐器数字接口信号相互转换，其中所述键盘乐器通过所述信号转换器通信连接至所述教学装置。本发明可通过信号转换器将键盘乐器的MIDI输出转换为可联机至教学装置的信号。

摘要： 本实用新型公开了一种投影式乐器教学器及乐器教学器组合。所述投影式乐器教学器包括投影式乐器教学器壳体、图像投影组件、图像采集器和控制系统组成，所述图像投影组件、图像采集器和控制系统设置在所述投影式乐器教学器壳体内，所述控制系统分别与所述图像采集器和图像投影组件数据线连接，所述图像投影组件包括投影仪，所述投影仪包括投影仪镜头，所述投影式乐器教学器壳体的底部包括第一通孔，所述投影仪镜头嵌设在所述第一通孔内。本实用新型公开的投影式乐器教学器及乐器教学器组合采用投影式的教学指引提示方式，进一步提高了教学信息的承载能力，在实际使用中使乐器教学器，不局限于某种特定的乐器，相比其他教学设备，更加灵活和方便。

摘要： 本实用新型公开了一种乐器教学用乐器放置架，包括存放箱和存放抽屉，存放箱内壁相对应的两侧均开凿有移动滑槽，存放抽屉相对应的两侧均固定安装有滑轨，存放抽屉通过滑轨与移动滑槽滑动连接，存放抽屉内部固定安装有放置架，存放箱内壁的底部且位于存放抽屉的下方转动连接有丝杆，本实用新型的有益效果是：本实用新型使用了集中式的笛子放置架，可以同时对多支笛子进行放置，可以更好的进行统一管理和保存，避免对笛子的保存方式错误导致笛子损坏，同时在本实用新型的内部安装有旋转抽出式的放置盒，可以对不经常使用的笛子或者单只价格较高的笛子进行单独放置，相比于目前使用的笛子放置架来说存放更加安全，且更加便于管理，使用更加方便。