摘要：
叶圣陶先生说:“多读作品,多训练语感,方能驾驭语言文字。”那么,什么是“语感”呢?洪镇涛说:“语感是一种语文修养,是长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。”我们应该如何培养学生的语感?除了多读积累,最重要的就是阅读与思考同步,即读有所思。我在日常教学中,着重培养学生兴趣,因为兴趣是阅读最好的老师。只有让孩子读书的欲望增强,产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究,逐渐培养学习的持久性,提高读书能力,抓住学生的心理特点,通过多种形式培养孩子的读书兴趣。在初中语文教学中,课外阅读占据着很重要的一部分。但是,从目前我国初中语文教学来看,这方面还不够完善。笔者认为,应该从多方面激发学生的阅读兴趣,提高学生写作能力,增强学生的知识容量。在此,笔者针对培养和激发中学生课外阅读兴趣的有效途径,提出几点建议。一、根据课堂资源,提供阅读平台如果语文教材像是一叶扁舟,那么语文就像是整个海洋。在进行教学的过程中,要明确语文教材只是语文中的一部分,单单学习教材是远远不够的。因此,教师应该通过教材举一反三,汲取课外的语文知识,为学生的课外语文阅读提供平台。例如,在学习了高尔基的《童年的朋友》这篇文章之后,可以将高尔基的《童年》、《我的大学》、《在人间》中的精彩内容呈现给学生,并推荐学生进行阅读,从而激发学生的阅读欲望和好奇心。
