书法史

摘要： 福建书法,明末为一高峰。所谓高峰,即不但出现影响书法史的大家,还出现以善书而著称的文人群体。张瑞图、黄道周等人自然是其中代表,历来关注者多。而其他以善书著称的文人,因其生平资料的匮乏和传世作品的稀缺,一再被艺术史有意无意忽略。如今提起颜廷榘、黄吾野、王慎中、宋珏、许友、林宪濩、徐惟起、蒋德璟、谢道承、詹允捷、庄奇显、林佶等明清之际的福建书画家,若非专业研究闽籍书画的学者,知道的人并不多。

摘要： 陈振濂自其硕士学位论文《尚意书风郄视》开启写作生涯,至今四十余年笔耕不辍,寄身于翰墨,见意于篇籍,创作了《书法教育学》《中国书法发展史》等一系列著述。四十载呕心沥血,仰屋著书;二十册鸿篇巨制,洋洋大观。他将与书法相关的篆刻、国画、诗词等研究并置在同一语境中,进行多领域、跨专业的研究,字里行间无不流淌着诗词风韵,回荡着金石之声。陈振濂用清晰准确的思辨力和穿透力构建起书法作为高等教育学科的思维模型,充分展现了书法学科的建设意识。

摘要： 关于书法的临摹,这是一个要磨出茧来的问题,从古说到今还要继续一直说下去,只要书法不灭。判定一个人的书法是否专业的重要标准,就是看其临摹水平。即使一个人把书法史和历代书论都背下来,但他如果没怎么动过手、连临摹都不会,那他永远是门外汉。

摘要： 考索明清民国文献,倪元璐在书法史上之接受,晚明以良朋推许为主,入清因赐谥受到关注,至清中期则逐渐沉寂。晚清民国,一方面因碑学大兴,倪书中之变革元素,被碑学家引为变法之历史参照;另一方面,因其时干戈扰攘,伦理派书学抬头,拥有变革书家和殉国良臣双重身份之倪元璐,成为人书俱传之典型代表,始确立其历史地位。就此个案考察,不难发现,以倪元璐为代表之晚明变革书风本身缺乏典范意义,书家在书法史上亦多以群体面貌出现,而且只有在特殊之历史时期,通过伦理视角,才能得到广泛审视。

摘要： 广东省中山市东区朗晴小学以书法史为主轴,构建了校本课程内容体系,进行了临本甄选重组,在以提高学生审美能力和文化品位为目标的靶向坚持中寻求思路突破,实现以培养兼具敏锐的观察能力和思辨的学习品质的书法学习者的更高追求,寻找到顺应时代审美需求的教学方式,使学生得到书法艺术的美的滋养。

摘要： 史学即为史料学,将史料应用到书法史研究中,最重要的是要保证史料应用的准确性。实质上,书法史研究的本质是建构一个比较真实的书法史,在这个层面上来讲,书法史时间的准确性比书法史研究本身更重要。现阶段,从事书法史研究的人比较多,但是整体素养参差不齐,很少有人从史学角度探索书法史,这也是史料在书法史研究中的应用出现问题的主要原因。对此,重点探讨史料在书法史研究中的应用问题,旨在提升史料在书法史研究中的应用价值。

摘要： 学术界有大量的书法史、美术史、画论、书论、美学史等著作,但将书画为统一对象进行完整“史”的美学考察著作则甚少。樊波教授的《中国书画美学史》对先秦到明清以及近现代的整个书画美学发展脉络做了系统梳理,既溯其“源”,又呈其“流”,可谓备也。作者从美学高度,以概念(包括范畴和命题)为形态,其中凝结了绘画史和书法史的审美经验,这是一部既理性又具感性色彩的著作。

摘要： 古代书法史著作的撰写体例受传统史书的影响,一般是以人物为中心,或为其作小传,或以辑录的形式,将他人评价罗列于书家之后。不过不管何种形式,基本都是史料的汇集,缺乏对书学发展之因果关系、规律、趋势的梳理。清代随着学术的发展,出现了一些讨论书学源流的专门著作.

摘要： 最先知道建一兄,是读他讨论书法史的论文,如对《龙藏寺碑》缘起的推演,对南北朝碑刻的用刀和用笔的解析,立论中肯,推论宛然如对谈。由此,我推想建一兄的书法一定也是文质彬彬、儒雅内敛的。后来陆续看到一些他的书作,印证了我的推想。读建一兄的书法,就是和一位朋友聊天,有一杯茶的清、一炷香的雅,绵绵延延,不觉销日。我本是一个不喜欢读书写字而追求快节奏的人,建一兄的书法,正是这浮躁的良药吧。

摘要： 祝嘉先生是我国当代著名的书法家、书法理论家。先生在书法创作和理论方面均有深厚的造诣,其在包世臣、康有为碑学体系的基础上,做了进一步探索、梳理和修正,形成了自己的书学理论体系。先生完成于1941年的《书学史》是中国第一部现代书法史。先生1943年撰写的《怎样复兴我们的书学》和1944年撰写的《书法之高等教育问题》二文中,首次提出书法高等教育的问题,开我国高等书法教育学科建设讨论的先声。先生一生致力于书法研究与书法教育事业,对中国现代书法教育的发展作出了贡献。本刊特邀叶莱先生筹措“时代名师——祝嘉”专题,以展示祝嘉先生在学术和艺术上的成就,以飨读者。

摘要： 书法研究学科之定位意义重大,直接影响学科建设、发展,教学以及人才培养.近十余年来,源于德国、成于美国的艺术史作为人文学科已广为大陆学界所接受,然而在高等教育中其面目却依然似是而非.作为艺术史一门的书法史亦是如此,其在高校相关专业(方向)多以书法理论之名出现,且与创作结合在一起而非独立、纯粹的学术研究之事.重论轻史的高校书法研究教育,与现今学界书法研究格局中论不及史的困境比观,其专业定位与教学之失颇值深思.

摘要： 邹鲁一直位居国民政府的要职,但始终坚守传统文人的情愫,不遗余力地研究中国书法,深得晋唐法书要旨,探析明清书家笔法,镕铸百家,纳古出新.他在学书的过程之中主要受到民国政坛书家孙中山、胡汉民、胡毅生、林直勉、于右任、吴稚晖等的影响.同为辛亥革命之元勋,他们之间亦师亦友,交往甚密,共研互勉,构成民国书坛上一个独特书法群体,为民国书法史不可缺失的内容.

摘要： 雕版印刷作为复制技术,本是拓印原理的改进与发展，考察拓本与拓印最早起于何时,对研究印刷术起源具有不可忽视的重要意义，本文从书法史入手，探讨了最早拓本的起源。

摘要： 本文主要探讨梁武帝在其书法理论中有没有"贬王"的思想.故在文中,笔者对梁武帝在《梁武帝与陶弘景相互论书启九首》中的四则梁答、《观钟繇书法十二意》以及他所作的《草书状》进行了探讨.探讨的结论是:在梁武帝的上述书论中,很难推出他对王羲之是褒还是抑.从而,质疑王家葵先生所提出的"梁武帝贬王"的说法.另外,笔者注意到,梁武帝曾在其《古今书人优劣评》中评论王羲之书法:"字势雄逸,如龙跃天门,虎卧凤阙,是故历代宝之,永以为训",即有很明显的"褒王"倾向.故,在文章的余论部分,对《古今书人优劣评》与《十二意》《论书启》的成文顺序进行了考察.得出结论:梁武帝在作《观钟繇书法十二意》和四则《论书启》之前已有推崇王羲之书法的思想.

摘要： 本文主要探讨梁武帝在其书法理论中有没有"贬王"的思想.故在文中,笔者对梁武帝在《梁武帝与陶弘景相互论书启九首》中的四则梁答、《观钟繇书法十二意》以及他所作的《草书状》进行了探讨.探讨的结论是:在梁武帝的上述书论中,很难推出他对王羲之是褒还是抑.从而,质疑王家葵先生所提出的"梁武帝贬王"的说法.另外,笔者注意到,梁武帝曾在其《古今书人优劣评》中评论王羲之书法:"字势雄逸,如龙跃天门,虎卧凤阙,是故历代宝之,永以为训",即有很明显的"褒王"倾向.故,在文章的余论部分,对《古今书人优劣评》与《十二意》《论书启》的成文顺序进行了考察.得出结论:梁武帝在作《观钟繇书法十二意》和四则《论书启》之前已有推崇王羲之书法的思想.

摘要： 本文主要探讨梁武帝在其书法理论中有没有"贬王"的思想.故在文中,笔者对梁武帝在《梁武帝与陶弘景相互论书启九首》中的四则梁答、《观钟繇书法十二意》以及他所作的《草书状》进行了探讨.探讨的结论是:在梁武帝的上述书论中,很难推出他对王羲之是褒还是抑.从而,质疑王家葵先生所提出的"梁武帝贬王"的说法.另外,笔者注意到,梁武帝曾在其《古今书人优劣评》中评论王羲之书法:"字势雄逸,如龙跃天门,虎卧凤阙,是故历代宝之,永以为训",即有很明显的"褒王"倾向.故,在文章的余论部分,对《古今书人优劣评》与《十二意》《论书启》的成文顺序进行了考察.得出结论:梁武帝在作《观钟繇书法十二意》和四则《论书启》之前已有推崇王羲之书法的思想.

摘要： 本文主要探讨梁武帝在其书法理论中有没有"贬王"的思想.故在文中,笔者对梁武帝在《梁武帝与陶弘景相互论书启九首》中的四则梁答、《观钟繇书法十二意》以及他所作的《草书状》进行了探讨.探讨的结论是:在梁武帝的上述书论中,很难推出他对王羲之是褒还是抑.从而,质疑王家葵先生所提出的"梁武帝贬王"的说法.另外,笔者注意到,梁武帝曾在其《古今书人优劣评》中评论王羲之书法:"字势雄逸,如龙跃天门,虎卧凤阙,是故历代宝之,永以为训",即有很明显的"褒王"倾向.故,在文章的余论部分,对《古今书人优劣评》与《十二意》《论书启》的成文顺序进行了考察.得出结论:梁武帝在作《观钟繇书法十二意》和四则《论书启》之前已有推崇王羲之书法的思想.

摘要： 本文主要探讨梁武帝在其书法理论中有没有"贬王"的思想.故在文中,笔者对梁武帝在《梁武帝与陶弘景相互论书启九首》中的四则梁答、《观钟繇书法十二意》以及他所作的《草书状》进行了探讨.探讨的结论是:在梁武帝的上述书论中,很难推出他对王羲之是褒还是抑.从而,质疑王家葵先生所提出的"梁武帝贬王"的说法.另外,笔者注意到,梁武帝曾在其《古今书人优劣评》中评论王羲之书法:"字势雄逸,如龙跃天门,虎卧凤阙,是故历代宝之,永以为训",即有很明显的"褒王"倾向.故,在文章的余论部分,对《古今书人优劣评》与《十二意》《论书启》的成文顺序进行了考察.得出结论:梁武帝在作《观钟繇书法十二意》和四则《论书启》之前已有推崇王羲之书法的思想.

摘要： 本发明公开了一种构建书法浮雕深度学习网络的方法及构建书法浮雕的方法，属于书法浮雕建模领域，要解决的技术问题为：如何结合深度学习实现由单张书法图像生成书法浮雕。包括如下步骤：基于多种数量和种类的书法字体图像及对应的书法字体浮雕构建数据集；分别构建渐变型书法字体浮雕和扁平型书法字体浮雕，并将书法字体及对应的书法字体浮雕分别进行组合；基于损失函数训练浮雕深度学习网络中的参数，对训练后浮雕深度学习网络中参数进行优化和预测，得到训练后的扁平型浮雕深度学习网络模型及训练后的渐变型浮雕深度学习网络模型。通过上述构建书法浮雕深度学习网络的方法得到扁平型浮雕深度学习网络和渐变型浮雕深度学习网络，并预测书法字体浮雕的高度场。

摘要： 本发明公开了一种毛笔书法拼接玩具，包括若干个点、横、竖、撇、捺、提、折、钩和弯九种及交叉笔画，按各种书体、风格的不同制作汉字或少数民族文字(笔画)形状的笔画薄块。每个笔画薄块均开设有与其外边沿对应的放置槽，放置槽与笔画薄块二者中相互对应的外边沿之间的距离均相等，每个放置槽均通过连接部件可拆卸式固定连接有笔画单片，笔画单片的形状、大小均和与其对应的放置槽适配，当学习者需要拼接尺寸较小的汉字时，只需将笔画单片自笔画薄块上取下，然后进行组装汉字即可，十分的方便；而且，学习者可以根据自己所处环境，来选择拼接汉字的尺寸，提高了该毛笔书法拼接玩具的实用性。

摘要： 本公开提供了一种书法评价方法、书法评价装置和电子设备。书法评价方法包括：获取当前书法作品对应的多个单字图像；对所述多个单字图像进行评分；至少根据所述多个单字图像各自的评分，计算当前书法作品的总评分。本公开的上述书法评价方法、书法评价装置和电子设备，能够高效、准确地进行书法自动评价，解决现有技术不能兼顾效率与准确度的问题。

摘要： 本发明提供了一种用于书法练习的标靶格和临摹字贴，以及基于该标靶格借助计算机图像处理技术的书法临摹字比对评价系统以及比对评价步骤。所述标靶格包括有正方形外框和靶心，设置于正方形外框中的外环线和内环线、中宫核心区、十字线、以及标注于内环线上的方位点。本发明还提供了一种书法临摹字比对评价系统，其包括有：临摹字采集模块、标靶格参数化模块、书法范本字字模数据库、临摹字与范本字比对评价模块。所述标靶格给书法学习者提供了更为方便的临帖参照系；书法临摹字比对评价系统使得书法学习者能够精确的知道自己的临摹作品与原贴范本字的具体差距。

摘要： 本实用新型公开了一种书法教学用书法作品智能采集识别评估系统，包括采集平台，所述采集平台的顶部设置有交换平台机构：所述交换平台机构包括立柱一，且立柱一的底部与采集平台的顶部固定连接，所述立柱一的顶部固定设置有线性导轨一，所述线性导轨一的表面滑动设置有滑块一。本实用新型通过设置有交换平台机构对两个不同平台表面的书法作品按照特定的时间进行交换，使得交换平台和移动平台表面的书法作品匀速间隔的得到采集摄像头的拍摄，然后上传到评估系统进行评估，通过设置有交换平台机构，使得不同的书法作品在送料机构送料的情况下能够得到快速的拍摄采集，从而更快地使得这些书法作品上传到既有的评估系统进行评估。

摘要： 本实用新型公开了一种书法作品宣传展示装置书法启蒙临摹板，包括底座，所述底座的上端固定有升降柱，所述升降柱的伸缩端朝上并固定有展示台，所述升降柱上设有锁紧销，所述展示台上端一侧通过转轴转动连接有转板，所述转板的两侧均设有与展示台连接的支撑机构，所述展示台靠近转板的一侧设有抽拉盒，所述转板的板面上开设有相邻的书写槽、放置槽，所述转板顶部开设有位于书写槽下方的插槽，所述插槽内设有临摹板，所述书写槽内壁上嵌装有透明板，所述放置槽内设有书写卷纸，所述书写卷纸的自由端延伸至书写槽内。本实用新型结构简单、使用便捷，满足书法作品宣传展示、启蒙临摹的使用需要，具有良好的宣传、启蒙效果。

摘要： 本实用新型涉及书法教学技术领域，公开了一种用于书法教学的书法练习桌，包括第一侧板、第二侧板和放置板，所述第一侧板表面固定安装有笔筒，且笔筒中央活动安装有转盖，所述笔筒内部左侧固定安装有第一磁铁，且转盖左端固定安装有第一铁块，所述第二侧板右端固定安装有提手，且第二侧板表面上端开设有砚槽，所述砚槽上端通过铰链活动安装有挡板，且挡板内侧上端固定安装有第二铁块，所述砚槽下端固定安装有第二磁铁。本实用新型通过将第一侧板和第二侧板向内进行拉伸，并通过限位桩将第一侧板和第二侧板的位置进行固定，且通过在第二侧板右端固定安装有提手，使装置可以更方便的进行携带。

摘要： 本实用新型公开一种用于书法教学的书法练习桌，它包括桌体、晾杆、定位装置，桌体包括桌架，桌架下方设调整底脚，桌架上设桌面和放置层，桌面设在放置层上方，桌面一侧设滑槽，晾杆设在滑槽内，定位装置设在桌面上，桌面上设两个护板，定位装置包括定位块和定位杆，定位块设置若干个，通过弹簧均匀连接在一个护板上，另一个护板上通过弹簧连接若干滑块，滑块位置与定位块位置对应，定位杆铰接在滑块上，定位杆上设若干定位板，定位块上设定位槽，定位板插入定位槽，该装置采用可伸缩的晾杆对练习过的纸张进行晾干，采用不同位置的定位板配合定位块上的定位槽对不同大小的纸张进行压紧，便于不同大小纸张的书法练习，结构简单且便于操作。

摘要： 本实用新型属于书法用具技术领域，具体为一种书法作品宣传展示装置书法启蒙临摹板，包括启蒙临摹板主体、桌面、伸缩桌脚、展示板和放置箱，启蒙临摹板主体的中间固定连接有桌面，桌面的顶部活动连接有展示板，展示板的两侧活动连接有支架，展示板的另一侧线性连接有调节器，调节器将护眼LED灯进行开启，护眼LED灯会通过固定导光板将临摹的书法向亚克力板面进行反光，使得使用者可以将纸张放在亚克力板面上进行书写，其中当固定机构内部的书法要进行展示，使用者可通过调节器将LED灯管进行启动，LED灯管会通过活动导光板对书法进行照亮，从而使临摹板在什么情况下者通过对书法照明及反光，从而也方便使用者对内部的书法更换，未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型公开了一种专门用于书法练习的书法桌，涉及书法学习设备技术领域。本实用新型包括桌面和桌腿，桌面上表面镶嵌固定有一矩形框，矩形框一端通过阻尼转轴转动连接有触摸屏，触摸屏下方固定有控制主板，桌面表面且位于触摸屏左右侧面分别镶嵌固定有一音响，桌面内固定有一硬盘。本实用新型书法桌专门用于智能书法练习系统，可有效帮助用户设置合适的练习难度和进度，有效帮助用户提升书写功底，提高书法练习效率，使用方便，整体外观十分整洁美观。