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纠正策略

纠正策略的相关文献在2001年到2022年内共计174篇,主要集中在教育、常用外国语、经济计划与管理 等领域,其中期刊论文169篇、会议论文3篇、专利文献20128篇;相关期刊145种,包括新课程(教研版)、新课程(教育学术)、教师等; 相关会议3种,包括中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会、第六届基础教育改革与发展论坛 、北京市教育学会2018学术年会等;纠正策略的相关文献由197位作者贡献,包括刘夏君、黄龙飞、刘冠军等。

纠正策略—发文量

期刊论文>

论文:169 占比:0.83%

会议论文>

论文:3 占比:0.01%

专利文献>

论文:20128 占比:99.15%

总计:20300篇

纠正策略—发文趋势图

纠正策略

-研究学者

  • 刘夏君
  • 黄龙飞
  • 刘冠军
  • 刘建
  • 刘涛
  • 刘瑛
  • 吕克洪
  • 张勇
  • 杨鹏
  • 赵志傲
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 王嘉荣
    • 摘要: 随着事业单位财税体制改革的深入推进,作为公益性事业单位的公立校外教育机构,应当建立起一套适应社会发展需要的财务内部控制运行机制,通过不断完善,持续改进,确保内部财务管理制度实施过程顺畅高效。主要探讨公立校外教育机构内部控制管理体系运行过程中存在的一系列问题,提出合理化、可操作的对策建议,为推动公立校外教育机构财务工作的高质量发展提供理论遵循。
    • 陈志山; 陈甜甜
    • 摘要: 肩肘倒立是一项技巧性强的运动项目,从动作结构上分析,稳固支撑是完成此类动作技能的关键。倒立状态下稳固支撑的方法及力学原理是学生学习的重点,动作的稳定性、协调能力以及平衡能力,则是学生学习的难点。因此,教师在教学肩肘倒立动作技术时,要根据学生的学情,调整好身体的重心,支撑好身体平衡的支架,注重上下肢力量和腹肌力量的练习,从而使得学生的动作更加稳定,整个动作更加连贯,这样才能不断提高动作质量。笔者根据多年教学实践经验,从以下三个技术环节进行探讨,以期提升教学水平。
    • 张守锐
    • 摘要: 英语语音的学习对于英语专业学生来说极其重要,但学生在学习英语语音课程后,语音偏误问题的改善并不明显,针对这一问题,该文主要研究了英语专业学生英语语音偏误问题及其纠正策略,结合偏误分析理论,在对比汉语与英语音节特征的基础上,通过问卷调查对英语专业学生英语语音学习过程中存在的语音偏误问题进行深入分析,并提出其纠正策略,即以国际音标为基础,通过明确发音器官和发音方法掌握辅音发音要领并模仿,深入了解超段音位的重要特征,进行持续阅读训练,以实验语音学理论为基础利用语音分析软件辅助教学,以此纠正学生英语语音偏误问题。
    • 郭徐梅
    • 摘要: 初中信息技术作为初中阶段的一门重要学科,是培养现代信息人才的基础。在初中信息技术课堂中学生存在一些问题行为,如对理论学习不感兴趣、容易开小差、上机操作时随意交头接耳等。文章对学生产生问题行为的原因进行了详细分析,发现原因主要涉及教师、学生和家长三个层面,由此针对性提出了创新教学模式、合理运用教材和教学资源、强化学生积极行为、制订课堂行为规范、构建合理的教学评价体系等纠正学生问题行为的策略,以期提高学生对初中信息技术课堂教学的满意度,减少学生问题行为的发生。
    • 于彦斌
    • 摘要: 对于小学阶段的学生来说,他们在实际学习及练习的过程中出现解题错误是十分正常的现象,教师要在充分思考学生出现错题的原因的前提下采取有效、合理的解决策略,做好针对学生错题订正及知识巩固的指导工作,重视引导学生分析错题内部所蕴含的数学逻辑,引导学生有针对性地进行错题训练,通过分析错题的原因及具体的解决方法使学生能够更好地认识到自己的错误,切实完善知识结构,提升学习效果.
    • 彭云
    • 摘要: 近几年来,随着教育的不断改革,教育研究者们也更加重视初中物理的教学质量,并且教育研究者们在不断深入探讨中发现在初中阶段部分学生在学习物理的时候会表现“粗心”的现象,这是一种极其不好的素质以及学习习惯,但是教育研究者们发现在当前,初中物理学生“粗心”现象比较普遍,部分教师也认为学生的“粗心”现象是较难改善的,对于学生的学习成绩也有较小的影响,并没有对学生的“粗心”现象给予一定的重视。本文着眼于对学生解题粗心的分析,探讨初中生物理学习中良好学习习惯的养成,通过改进视知觉能力、改掉不良学习和教育习惯,进而培养学生认真、扎实的物理学习习惯,促进学生物理综合能力的提升。
    • 周治
    • 摘要: 现代信息技术的快速发展,推进了高中思政课的改革与发展,提高了思想政治学科核心素养的培育,更好地落实了立德树人的根本任务。但在具体应用中出现了与思政课的教育思想、教学目标相偏差的现象。思政课教师必须坚持以学生为中心,精准把握现代信息技术与思政课融合的切入点、针对性和有效性,提高育人功能。
    • 胡明涛; 赵春梅
    • 摘要: 中国科学院心理研究所王极盛教授的研究证明:我国三分之二的家庭教育方法不当,问题出在孩子身上,根子在家长身上。而放任型家庭教育下问题学生的比例达到50%以上,放任型家庭教育问题成了全社会的家庭教育问题,更是学校教育的"第一难题"。为了有效地帮助我校学生家长转变教育观念,科学地开展家庭教育,改变目前家庭教育方式落后的现状,探索家庭教育中不良教育方法的成因,结合我校以德育为基础的多样化办学的契机和课题研究的需要,我们采取了问卷调查等方法寻找我校放任型家庭的成因,针对原因采取了个案跟踪调研、家访、组建家长微信群、开发家庭教育校本教材,更新家长会等形式。强化了家长的教育责任,提高了家长的教育水平,开通了家校联系的渠道,解决了语言沟通障碍矛盾,增强了家庭与学校教育的合力,打开了教育教学的新局面。
    • 刘国军
    • 摘要: 课桌文化,俗称校园涂鸦,是学生心灵自由释放的一种隐匿文化,属于校园文化的亚文化状态,但现实中存在诸多问题.教育工作者应该正确对待课桌文化,借助多种手段,转化学生对课桌文化的认知,引导学生规避课桌文化的不利影响,有效利用课桌文化为学生健康成长奠定基础.
    • 马千
    • 摘要: 数学是现在学生需要学习的一门课程,很多学生在做作业过程都会做错题,若不能及时纠正,将影响学习成绩,而致使学生出现错题的原因有很多,比如:可能是由于其理解能力不足,或者是学习习惯不佳,这都会诱发错误的出现。所以作为教师还需要重视对学生出现错误的原因进行分析,随后采取有效的方法去避免问题的出现,只有帮助学生纠正错误,才能够让其数学学习成绩得到提高,进而运用所掌握的知识去解决实际生活问题。
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