摘要:随着职业院校转型升级,职业教育不再是关在屋子里的教育,而是主动贴近社会,服务企业,服务社会的教育.在这样的理念引导和时代大背景下,越来越多的职高院校凭借自身学科优势,积极开发并开设各类职业体验课程,向中小学生以及市民提供职业体验服务,一方面作为落实国家职业生涯教育的重要途径,另一方面也促进了职高院校自身的转型升级.然而,就在职业体验教育如火如荼开展的同时,一些新的问题也随之产生,其中最为突出的是不少职高院校花费大量人力、物力和财力开发的职业体验课程吸引力不足,体验课满意度较低,导致职业体验教育流于形式,成了一锤子买卖,难以产生持续效应.由于职业体验课程是职业体验教育的主要载体,职业体验课满意度直接决定着职业体验教育的效果和推广,因此找出影响体验课满意度的关键因素,利用有限资源进行合理改进,实现资源优化配置最大化,便成为职高院校发展职业体验教育的重中之重.