素读

摘要： 初中语文教学内容包括字词积累、诗文学习、阅读赏析以及作文写作等模块。其中古诗文的学习占比较大且较为困难。教师在其中花费的心思也较多,即便如此,学生的学习效果却不乐观。由于教师自身对于古诗文的理解较为透彻,因此对于学生的期望较高,希望通过自己的简单讲解就能使学生迅速理解其中含义。但由于初中阶段学生的认知能力有限,对于古诗文的理解出现问题是非常正常的现象。

摘要： 散文诗集《野草》中的《雪》是鲁迅累积了数十年人生阅历后,抒“内心情”以绘“意中景”、近于“画梦”性质的文章。以丁卫军关于《雪》的课堂实录为研究对象,从初中生认知特点入手,重点分析丁卫军讲授《雪》过程中的课堂处理方法。丁卫军以师生交互共鸣为基石去精读课文的方式,也是师生携手在真切的朗读感受中层层深入、步步推进,从而展开以课文作者、教师、学生三方为主体的一场直击精神、心灵和情感世界的跨时空对话。

摘要： 素读倡导阅读者自然而巧妙地贴近文本,把握文本的内在意蕴.受传统教育理念的影响,初中素读教学还有待优化提升.文章探讨初中生素读能力培养中存在的问题,着眼于经典阅读,以生为本,以文为本,以心契心,从情感、群文欣赏、方法等方面,阐述素读能力培养的实施对策,使阅读教学重视启发,彰显个性,提升成效,从而培养学生的语文素养.

摘要： 素读主要突出一个"素"字.所谓素读,就是让学生以朴素真切的感情进行阅读,与抑扬顿挫慷慨激昂的阅读方式不同,素读更为平实.在教学中,引导学生进行国学经典素读,对提升语文核心素养具有重要的意义和作用.基于此背景,本文对"深挖教材资源,开展常规素读""链接课外材料,引导整合素读""借助多元形式,组织趣味素读"的策略进行了探究.

摘要： 鼓励学生多读书,读好书,读整本的书是语文教学改革的方向.作为"精读"到"课外阅读"的过渡性课型,略读课才是精读课文学习方法的训练场.略读课文,略的是教,教在点子上;不略的是学,学在能力上.略读课文的教学要精准定位教师的角色,做质疑问难的启发者,讨论交流的组织者,精彩生成的发现者,精准落实单元语文要素,精准迁移精读课文的学习方法,重视多种阅读方法的教学,把书读薄,把书读深,把书读透.

摘要： 博才梅溪湖小学背靠自然环境优美、文化底蕴浓厚的桃花岭自然风景区,湖光与山色相映成趣、现代与传统交相辉映。学校坚持"为学生的终身发展奠基"的办学理念,在校训"知书达礼"的指引下,以"六艺课程"为载体,以"博才十礼"为抓手,以"经典素读"为特色,培养博学于文、约之以礼的谦谦君子,打造新时代"礼文化"模范学校。

摘要： 高中语文课堂教学的效果很大程度上取决于教学方式,高中语文教学的基本任务是听说读写,其中阅读是学生接受信息最重要的方式之一,与学生阅读相关的有效教学方式之一,就是审辩式阅读。要把审辩式阅读真正落到实处,在教学的时候很重要的一点就是教师不要急于将现成的结论告诉学生,要让学生处于一种素读的状态。审辩式课堂教学的过程,真正培养与发展的是学生的思维,也就是说审辩式课堂教学是面向学生思维的教学。

摘要： 授课时间:2021年9月26日授课学生:安徽省淮北市西园中学八年级学生授课地点:淮北一中大礼堂课堂类型:主题型文本教学课堂特色:情感探索、话题演讲课前互动和热身活动学生课前准备:不看参考资料,素读《背影》《秋天的怀念》。(呼吁老师不要压着学生,鼓励学生大胆表达。)活动一课堂小演讲师:今天有五个活动,第一个活动是课堂小演讲。

摘要： 2011年版《语文课程标准》明确指出:"促进学生语文素养全面协调地发展。"为了更好地发展学生的语文素养,教师应该以主题化教学为抓手,让学生不求甚解地素读经典,将经典内化于心,外化于行,努力达成利用经典育人的终极目标。那么如何在中年级实施经典素读的主题化教学呢?笔者从"中年级经典素读主题化教材的编写""中年级经典素读主题化教学的实施""中年级经典素读主题化教学的评价"三方面来阐述"中年级经典素读主题化"的实施策略。

摘要： 近几年浙江省高考文言文阅读考查的题型是比较固定的,三道选择题,加上断句题,再加两道翻译题。其中三道选择题的考查分别指向实词、虚词和文章内容理解。虚词题与课本内容的关联是显性的,而其他题与课本内容的关联是或显或隐的。高考文言文复习,我们要重视对课本内容的梳理和积累,并内化成自己的知识体系,获得文言文阅读的方法,学会从课本向课外迁移。

摘要： 本发明实施例涉及电子学习设备领域，公开了一种点读方法、点读笔、基于点读笔的服务器数据处理方法及点读系统。本发明中，点读笔方法包括：获取当前点读目标的图像；将图像发送至服务器；接收服务器返回的多媒体数据，其中，多媒体数据包括第一点读数据和第二点读数据，第一点读数据为与当前点读目标的图像匹配的点读数据，第二点读数据为依据当前点读目标的图像预测的、即将被点读的点读目标所匹配的点读数据；播放第一点读数据。本发明实施方式所提供的点读笔方法、点读笔、基于点读笔的服务器数据处理方法及点读系统能够降低点读图书的印刷成本，扩大点读笔的使用范围、便于阅读数据的更新、制作成本低的同时点读效率高。

摘要： 本发明提供了一种读码电子锁及读码电子锁的读码方法，该读码电子锁包括锁体、锁胆组件、边柱及多个边柱探针，其中，多个边柱探针沿边柱的长度方向可移动地设置在锁体中，当边柱处于解锁位置时，多个边柱探针均与边柱避让，以判断得到正确形状的钥匙插入信号；当边柱处于闭锁位置时，多个边柱探针中的至少一个抵接边柱，以判断得到错误形状的钥匙插入信号。由于本发明的读码电子锁具有多个沿边柱的长度方向设置的多个边柱探针，工作时，通过多个边柱探针共同对边柱的状态进行判断，从而避免了单边柱探针容易产生干扰信号，导致将合法钥匙误判为非法钥匙，读码解锁失败的问题的出现，实现了稳定的边柱信号输出，有效提高了锁芯读码准确率。

摘要： 一种防伪用稳定同位素标记物质和质谱识读器。目的是解决产业防伪问题。主要特征是,选取锂同位素为标记同位素,这奠定了质谱识读器小型化的基础。质谱识读器可将防伪标志体主体置于大气中接受识读,电离后不会有明显损害。各种化学分析方法无法破解稳定同位素标记密码,它可以制作在纸张、金属、陶瓷载体上。此密码可独立使用,也可在多重防伪中,作为一道“机读”防线。

摘要： 本公开实施例了一种点读笔、点读方法、点读装置、点读系统及介质。该点读笔包括笔尖、笔杆、压力检测模块、图像采集模块和控制模块；压力检测模块，用于检测笔尖的压力值；控制模块，用于根据压力值检测结果确定当前用户的点读开始时间，并根据点读开始时间向图像采集模块发送图像采集启动指令；图像采集模块，用于在接收到图像采集启动指令后，获取笔尖的至少一张点读文本图像，以基于点读文本图像确定与点读文本图像对应的点读文本内容。本公开实施例提供的技术方案，解决了现有技术中由于点读笔扫描过程中可能导致的识别多余内容或是漏识别内容的问题，以实现提高点读笔的文字识别准确率。

摘要： 本发明属于地球仪技术领域，尤其涉及一种地球仪点读方法、点读地球仪及点读地球仪制造方法，所述地球仪点读方法包括检测触发地球仪表面上预设的各个点读触发区域的点读触发信息，其中，不同的点读触发区域对应不同的点读触发信息；根据所述点读触发信息从预存的区域信息库中获取与点读触发区域相对应的区域标识信息，其中，不同的点读触发区域对应不同的区域标识信息；根据区域标识信息生成语音播放指令，并根据所述语音播放指令播放与所述区域标识信息相对应的点读语音。本发明使用户通过触发地球仪表面不同的区域，即可播放与被触发区域相对应的区域标识信息，进而使用户快速知晓地球仪上该区域的信息，从而极大提升用户体验。

摘要： 本发明属于点读挂画技术领域，尤其涉及一种点读挂画生产方法、点读挂画及点读挂画使用方法，所述点读挂画生产方法包括步骤S10：获取待印刷图案和塑料膜片，将待印刷图案印刷于所述塑料膜片的正面；步骤S20：在塑料膜片的正面丝印遮光油墨；步骤S30：在塑料膜片的背面丝印导电油墨；步骤S40：获取隔离海绵和印刷了负极的塑料膜片，将丝印了导电油墨的塑料膜片的背面与印刷了负极的塑料膜片覆合，并在二者中间加入隔离海绵；步骤S50：获取挂画点读装置，将挂画点读装置嵌入两塑料膜片之间，并将所述挂画点读装置分别与两塑料膜片电连接；步骤S60：将两塑料膜片的四边固定，制成点读挂画。本发明提升了生产效率低、降低生产成本，同时极大提升用户体验。

摘要： 本发明属于地球仪技术领域，尤其涉及一种地球仪点读方法、点读地球仪及点读地球仪制造方法，所述地球仪点读方法包括检测触发地球仪表面上预设的各个点读触发区域的点读触发信息，其中，不同的点读触发区域对应不同的点读触发信息；根据所述点读触发信息从预存的区域信息库中获取与点读触发区域相对应的区域标识信息，其中，不同的点读触发区域对应不同的区域标识信息；根据区域标识信息生成语音播放指令，并根据所述语音播放指令播放与所述区域标识信息相对应的点读语音。本发明使用户通过触发地球仪表面不同的区域，即可播放与被触发区域相对应的区域标识信息，进而使用户快速知晓地球仪上该区域的信息，从而极大提升用户体验。

摘要： 本发明属于点读挂画技术领域，尤其涉及一种点读挂画生产方法、点读挂画及点读挂画使用方法，所述点读挂画生产方法包括步骤S10：获取待印刷图案和塑料膜片，将待印刷图案印刷于所述塑料膜片的正面；步骤S20：在塑料膜片的正面丝印遮光油墨；步骤S30：在塑料膜片的背面丝印导电油墨；步骤S40：获取隔离海绵和印刷了负极的塑料膜片，将丝印了导电油墨的塑料膜片的背面与印刷了负极的塑料膜片覆合，并在二者中间加入隔离海绵；步骤S50：获取挂画点读装置，将挂画点读装置嵌入两塑料膜片之间，并将所述挂画点读装置分别与两塑料膜片电连接；步骤S60：将两塑料膜片的四边固定，制成点读挂画。本发明提升了生产效率低、降低生产成本，同时极大提升用户体验。

摘要： 本发明提供了一种用于指读系统判断点读和划读的方法及系统，通过根据指读轨迹选取节点，从而得到初选节点；根据指读轨迹方向依次保存初选节点及其坐标；在初选节点中判断并剔除干扰节点，从而得到有效节点；根据有效节点来判断指读方式，所述指读方式包括点读、划读。本发明提供方法通过剔除干扰坐标使得剩余的节点的坐标更能准确反应用户指读的意图，从而大大提高系统的抗干扰性能，与现有技术相比也更能准确判断指读方式是点读还是划读。

摘要： 本发明实施例涉及电子学习设备领域，公开了一种点读方法、点读笔、基于点读笔的服务器数据处理方法及点读系统。本发明中，点读笔方法包括：获取当前点读目标的图像；将图像发送至服务器；接收服务器返回的多媒体数据，其中，多媒体数据包括第一点读数据和第二点读数据，第一点读数据为与当前点读目标的图像匹配的点读数据，第二点读数据为依据当前点读目标的图像预测的、即将被点读的点读目标所匹配的点读数据；播放第一点读数据。本发明实施方式所提供的点读笔方法、点读笔、基于点读笔的服务器数据处理方法及点读系统能够降低点读图书的印刷成本，扩大点读笔的使用范围、便于阅读数据的更新、制作成本低的同时点读效率高。