翻译题
翻译题的相关文献在1997年到2022年内共计111篇,主要集中在常用外国语、教育、汉语
等领域,其中期刊论文110篇、专利文献7848篇;相关期刊72种,包括考试与评价(英语新目标八年级版)、考试周刊、新东方英语(中英文版)等;
翻译题的相关文献由100位作者贡献,包括刘志强、彭美娟、晏志新等。
翻译题
-研究学者
- 刘志强
- 彭美娟
- 晏志新
- 刘晓峰
- 刘雪梅
- 周鲁成
- 李巧英
- 李志勇
- 李树德
- 李芳田
- 杨德义
- 杨志梅
- 罗茂青
- 翟莲莲
- 董利晓
- 诸立忠
- 邵晓宁
- 黄忠廉
- 丁志砚
- 井永战
- 亦无伤
- 任志兰
- 何姗
- 何宇茵
- 何恒幸
- 何津兰
- 刘丽芬
- 刘先国
- 刘兴华
- 刘翠平
- 刘聪聪
- 卞芳
- 吕石
- 吴早先
- 娄喜祥
- 庞培刚
- 张利霞
- 张子琴
- 张春艳
- 张满胜
- 徐家永
- 徐志涵
- 李健萍
- 李华琳
- 李和民
- 李小旋
- 李弗不
- 李心广
- 李惠芳
- 李昌真
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李显春
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摘要:
历年来,高考语文试题中的文言文得分率差异较大,语文积淀深、语感能力强的考生可以得到十七八分甚至满分,然而也有许多同学对此望而生畏,甚至放弃了对文言文的复习备考,在考场上全靠“运气”蒙,导致错漏百出,翻译题和简答题几乎拿零分。其实,只要我们掌握命题规律,加强针对性的演练,文言文还是可以突破的,下面我们从以下几个方面,以近3年全国新高考Ⅰ卷为例进行分析。
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董旭午
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摘要:
语文教学的根本目标是教文立人。教文,就是教学生学好语文,掌握语言表达艺术;立人,就是铸魂立人。文言文教学,也应该同样有着这样的根本目标。但就这个根本目标来看,近一个时期以来的中学文言文教学的现状确实出了大问题:中高考考什么,一线教学就教学什么;中高考怎么考,一线教学就怎么教。比如,十多年来,高考文言文试题一般都只限于文言词汇释义、文言语句翻译和文本内容的理解等;题型也大多是三道选择题和一道翻译题。于是乎,高中文言文课堂教学也就理所当然地仅仅停留在了这样的模式和层次上。
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陈徐
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摘要:
文言文阅读向来是高考的重点板块,既考查考生对文言文的整体理解,也考查对语句含义的准确把握、断句和翻译,涉及面较广。复习过程中,教师和学生应以文言文语句为中心,落实字词,规范翻译。具体措施应从"落实字词"入手,"规范翻译",即解答文言文阅读题的第一步就是通读涉及的原文中句子前后的内容,并借助选择题的选项整体把握文意,为后面翻译局部的语句打好基础,切忌一上来就匆忙去做翻译题。
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李巧英
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摘要:
大学英语四级考试中的翻译题目是普遍反映比较难的部分,因为该题型不仅仅是对英语语言能力的考察,还涉及考生的人文知识积累。文章针对大学英语四级考试中段落翻译题,分别从英汉语言的区别和应用基本翻译策略的角度进行了解析,这一题型又对大学英语的教学提出了内容和设计方面的改进方向。
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李巧英
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摘要:
大学英语四级考试中的翻译题目是普遍反映比较难的部分,因为该题型不仅仅是对英语语言能力的考察,还涉及考生的人文知识积累.文章针对大学英语四级考试中段落翻译题,分别从英汉语言的区别和应用基本翻译策略的角度进行了解析,这一题型又对大学英语的教学提出了内容和设计方面的改进方向.
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陈优
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摘要:
近几年浙江省高考文言文阅读考查的题型是比较固定的,三道选择题,加上断句题,再加两道翻译题。其中三道选择题的考查分别指向实词、虚词和文章内容理解。虚词题与课本内容的关联是显性的,而其他题与课本内容的关联是或显或隐的。高考文言文复习,我们要重视对课本内容的梳理和积累,并内化成自己的知识体系,获得文言文阅读的方法,学会从课本向课外迁移。
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任志兰
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摘要:
高等学校英语应用能力考试 A 级(简称为 PRETCO-A)是由教育部批准成立的面向高职高专学生的一个英语应用能 力等级考试,虽然该考试的难度低于大学英语四级考试,但是学生在备考过程中,仍然觉得翻译题具有一定的难度。本文将尝试 分析 PRETCO-A 中翻译题的测试特点和应对策略,从而在教学过程中帮助学生提高翻译能力及该题型的得分。
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何津兰
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摘要:
高考注重考查常见文言虚词的意义和用法,要求同学们不仅要理解句子中虚词的具体意思,还要区分句子中虚词的语法功能。分析历年来的考卷,文言虚词的考查形式主要有两种:一是单独考查,即专门出一个选择题来考查;二是隐性考查,即将虚词放在文言断句或翻译题中考查。下面,笔者就介绍几种理解文言虚词的方法。一、结构分析法从词性的角度来看,很多虚词具备代词、助词、动词等多种词性,不同的词性则对应着不同的意思。
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高和昌
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摘要:
一、考点阐释文言文阅读向来是备考的重难点。一是分值较高:近年全国卷均为三道客观选择题(共9分),两道主观翻译题(共10分),合计19分。二是难度较大:文言文博大精深,中学生又大多不具备深入研习的环境条件,这一点从中学生"一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人"中可见一斑。《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》对文言文阅读的要求是"阅读浅易的古代诗文"。
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刘先国
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摘要:
文言文翻译题是高考的必考内容,但是许多学生取得的分数不是十分理想。本文就高考文言文翻译题的具体得分点进行分析,特别是就高考的特点和考查的目的进行了探究,希望能够对文言文翻译的三个原则进行理论与实践的阐述,并提出了几点具体策略。