选择题

摘要： 遵循《普通高中地理课程标准(2017年版)》中的"学业水平考试命题建议"和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中的命题原则,文章从素材选取、题干设计、选项编制等方面探讨高中地理选择题的创制技巧,以期实现选择题的形式之美与内容之实,有利于提升教师的命题能力.

摘要： 高考诗歌鉴赏一般总分九分,选择题三分,简答题六分,学生普遍得分不高.特别是选择题,很多学生选择错误.我在高三一年和学生一起通过大量训练,逐渐总结出诗歌鉴赏选择题错误选项的规律性.

摘要： 论述类文本阅读,一般是选择题有3题,每题3分,共9分。就目前所见到的高考试题来看,一般包括这样3题:一是“相关内容的理解和分析”题,二是概括观点及合理推断题,三是论据论证等论证类题。论述类文本阅读的试题信息容量大,内容综合度高,对考生的阅读与答题有一定的挑战性。下面以2020年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ的论述类文本阅读试题为例,进行有针对性的解题指导。

摘要： 高三对于艺术生来说很重要,在高考与艺考的双重压力下,许多艺术生可能会放弃高考的复习,着重巩固艺考,虽然说高考对于艺术生来说过了关就行,不是选拔性的大考,但是一个好的艺术学校也有助于学生的发展。大多数艺术生的文化课学得不是很扎实,基础薄弱,所以老师在带领艺术生复习的时候要围绕基础知识教学,不需要给学生讲太多复杂深奥的题,让学生们牢牢掌握基础知识就是复习任务的重点。

摘要： 以往高考数学试卷中的选择题一般都是给出四个选择支,其中只有一项是符合题目要求的,这种选择题称为单选题.新高考为了考査我们的数学核心素养和能力,对数学水平进行多层次区分,特增加了新的题型——多选题.

摘要： 全国卷论述类文本的考查,大都围绕观点的理解、论据和论证的有效性来设题,形式上多为选择题,但是2020年全国新高考卷Ⅰ(山东)的试题除了考了3道选择题,还考了2道主观题,其中有一题就是考查"行文脉络",即论述思路层次的梳理。梳理分析论述类文本的论述思路层次,命题角度一般有整体分析全文层次和局部分析某段层次两种。

摘要： 上学期,在组织教师进行期终阅卷时,不少教师对一年级和六年级试卷上的两道题出现了争议。【题目再现】1.一年级选择题:“10个小朋友排成一排,从左到右数,乐乐在第8个,乐乐的左边有几人?”(给出①2人②7人③8人三个选项)

摘要： 尿液的形成是初中生物课程的难点,也是历年中考的热点,多以选择题、读图题等形式考查。为攻克这一难点,今天张老师带领大家复习本部分的相关知识,希望同学们能熟练掌握此部分内容。知识清单一、尿液的形成器官——肾脏肾脏是泌尿系统的主要器官,位于腹腔后壁脊柱的两侧,左、右各一个。肾脏是形成尿液的器官,每个肾脏包括大约100万个肾单位。

摘要： Q1【问】老师,我看到这样一个句子:Last year,the rains came on time in April.请问这里的rain后面为什么加了s?【答】the rains是一个固定用法,意为"雨季"。所以,这句话要翻译成:去年,雨季在四月准时到来。Q2[问]有这样一道选择题:Please let__clean the bedroom.老师说正确答案是A,但我认为B也可以。

摘要： 新课程改革以来,学生学习过程与方法的培养越来越受到重视和关注.历史选择题创设也逐渐注重学生学习方法的考查.题目设计过程中为了突出题目的灵活生动,检验学生对史料的分析归纳鉴别能力,将史料在题干部分呈现成为一种命题趋势.总结起来,其史料类型主要集中在三个方面:文字史料,考查学生文字阅读归纳分析的能力;图表数据,包括地图和一些统计图等,主要考查学生对一些统计图或者历史地图的识别和运用能力,以及一些数据的计算和处理方法,并结合学科知识解答历史问题;图片史料,这类史料包括反映历史事件的照片、人物形象,历史文物等.

摘要： 文章主要通过分析北美大学ACCUPLACER入学语言测试中选择题的独特出题方式,归纳出一些较为实用的应对不同类型问题的策略,如:学会猜测答案、处理问题和选项里的信息、排除法的使用、碰到难题怎么办等.期望学生通过学习使用这些方法后,不至于因为语法和词汇以外的技术原因失分太多,从而帮助他们最终通过该考试,顺利地进入到国外院校的专业课学习阶段.

摘要： 在高中数学中，考生在选择题的一些题目表现并不是很理想。基于存在的问题，笔者提出相应的假设—即一些选择题如果采取分步解答及分步给分的模式，多数考生得分会更高。在研究假设得到验证的基础上，笔者分别针对选择题本身、命题者，以及教师等三个方面提出相应的建议。希望参与高考数学选择题命题的各个直接的和间接的成员都可以严谨对待选择题的命题。

摘要： 文综卷中的地理选择题,有11个小题,大多以2-3题为一组的形式出现,共44分,分值高.如果我们能掌握选择题的解题技巧,则能提高解题的速度和正确率,从而提高高考地理分和高考总分.本文把近年来高考选择题类型划分为六种——材料解读型、等值线判读型、坐标图解读型、计算型、地理图像解读型、组合型，介绍了每种题型的特点和解题技巧。

摘要： 计算机多项选择题考试记分，没有消除困难的且花费时间写出好的考试题目的需要，同时复杂的评判法律专业老师仍必须翻译核心分数为字母等级。更进一步，信息为法律专业的教师和学生，提供了有用的指导:在合适地定义和处理一些技术性错误和加强考试公平性方面，在取得和给予关于学生整体学习水平、特殊领域的掌握能力，班级整体或个别掌握能力的反馈方面，在帮助理解成绩水平确实有所不同，结果导致加强给予字母等级的公平性。法律专业教师值得花费时间获取和破译神秘的计算机打印材料，它们与得分多项选择题考试题目是一致的。

摘要： 高考阅读理解选择题是基于背景材料,通过对材料的“理解”从多个选项中选出最佳选项.由于提供的背景材料相对较短且关键信息极具隐藏性,答案可能无法在背景材料中直接找到.因此,如何从背景材料中挖掘信息并与选项进行相关性分析是解答该类问题的关键,而句子级的语义相关性分析是背景材料与选项相关性分析的基础.本文通过对大量高考科技文文意理解类选择题进行分析,提出基于多维度投票算法(Multi-Dimension Voting)的句子语义相关度计算方法.该方法将不同维度的语义相关性作为度量标准,运用投票算法的思想,选取问题的最佳选项.在近十年北京市高考真题上进行测试,正确率为61.53％,验证了该方法的有效性.

摘要： 一种便携式英语选择题学习卡组，涉及一种英语学习用具。学习卡包括展示卡及基座卡，展示卡及基座卡摞放设置，基座卡左右两侧分别向上弯设有翻边，展示卡在两个翻边之间前后滑动，展示卡上表面前端有题目显示区，中间有多个选项显示区，一个为正确选项显示区其余为错误选项显示区，展示卡后端有多个通孔一，通孔一与选项显示区对应，基座卡上表面前端有解析显示区，基座卡后端有一条纵向豁口及多个通孔二，通孔二与错误选项显示区的通孔一对应，纵向豁口与正确选项显示区的通孔一对应，做题笔的圆柱状插头可间隙插装在任一通孔一及其对应的通孔二或纵向豁口内。可随身携带，方便直接判断做题是否正确，低成本高实用。

摘要： 本发明公开的适合自适应教学的选择题错因分析方法，涉及教育教学领域，通过将选择题的一个或多个选项设为正确选项，将剩余的选项设为错误选项，根据选择题的题干，确定与题干关联的知识点名称，根据错误选项对应的题干，获取与题干关联的知识点名称，根据错误选项的内容，获取用户输入的选择题的编号，判断编号对应的选项是否为正确选项，若否，则根据选项对应的题干，获取与题干关联的知识点名称、超纳米级知识点名称及超纳米级知识点内容并展示编号、超纳米级知识点名称及超纳米级知识点内容，利用通用语言模型对超纳米级知识点名称及超纳米级知识点内容进行语义分析，节省了大量的人力、提高了对学生训练的效果。

摘要： 本发明公开了一种基于选择题编辑器的智能题型转换系统及方法，系统包括：输入模块，用于以自动化的方式获取所需的题目；文本化模块，用于将题目进行文本化；解析模块，用于将文本化后的题目进行解析，以得到题面和正确答案；错误答案推荐模块，用于根据题面和正确答案的文本特点，生成多个供用户选择的错误答案；集成编辑模块，用于将解析后的内容和对应生成的错误答案传输至选择题编辑器；选择题编辑器，用于根据输入的内容自动生成选择题并供用户进行进一步编辑；其有益效果是：通过以自动化的方式获取题目、自动文本化、智能解析、错误答案的自动生成以及最终转换的选择题，减少了用户在转换题型过程中的手动编辑的操作，提升了转换效率。

摘要： 本发明涉及细粒度笔迹动态识别，具体为一种基于RFID的选择题答题课桌系统。该系统包括负载有标签的标签笔、负载有定位参考标签的课桌、以天线为基础的信号获取装置、以标签阅读器为基础的识别装置和以计算机为基础的用户数据存储和处理的后台设备，信号获取装置与门禁感应装置以及后台设备连接，标签笔负载有移动标签，结合置于课桌上的参考标签实现对移动标签的精准定位与轨迹追踪。本发明提供了一种基于RFID的选择题答题课桌，本系统允许多名用户同时进行答题，当用户答题时只需要将识别结果与存储的答案进行比对，即可完成最终的答案检验。

摘要： 本发明提出的一种面向计算分析类非选择题的智能评卷方法，包括：对参考答案文本和考生答案文本进行文本预处理；对参考答案文本进行结构化信息抽取并设置得分规则，形成答案模板；对考生答案进行结构化信息抽取形成备选答案；基于答案模板对备选答案进行评分，依据计算步骤将备选答案的分值进行汇总，形成评分数据。本发明可实现计算分析题的自动阅卷，消除人工阅卷偏差，大幅提高阅卷效率。

摘要： 本发明公开了一种多视角融合的阅读理解选择题的答案选择方法，包括以下步骤：(1)获取上下文段落文本；(2)FACN模型。通过上述方式，本发明多视角融合的阅读理解选择题的答案选择方法通过引入上下文信息(段落文本)，结合多感知的注意力机制和胶囊网络(FACN模型)，能够有效地捕获事实类问题还是非事实类问题的特性，进而不同方式处理，在多视角融合的阅读理解选择题的答案选择方法的普及上有着广泛的市场前景。

摘要： 本发明公开了一种基于选择题编辑器的辅助复习系统，应用于移动终端。该系统包括：供用户将待复习知识点编辑成选择题的输入模块；存储用户所编辑的选择题，依据系统设定或用户自我设定的复习模型对选择题进行标记的存储标记模块；供所有用户对选择题进行存储、分享、检索、引用操作的共享题库模块；根据复习模型从存储标记模块中选取复习内容的选取模块；将待复习内容输出显示在用户界面上的输出模块；评估用户复习效果，升级做错的选择题的复习模型，在共享题库模块中检索其所考知识点对应的选择题并加入到下一次的待复习清单之中的评估升级模块。本发明通过用户使用选择题编辑器建立的题库、分级的复习模型和复习效果评估系统，提高复习效果。

摘要： 本发明提出一种选择题选项生成方法，包括：获取目标对象的做题记录，并从所述做题记录中获取知识集合；根据所述知识集合从题库中获取所述目标对象的待做题目；根据所述待做题目包含的知识点，从所述题库中获取候选选项，并根据所述候选选项生成所述待做题目的备选项；本发明通过学情分析与选项生成相结合，可用于强化对于薄弱知识点的掌握情况，提高学习效率。

摘要： 一种便携式英语选择题学习卡组，涉及一种英语学习用具。学习卡包括展示卡及基座卡，展示卡及基座卡摞放设置，基座卡左右两侧分别向上弯设有翻边，展示卡在两个翻边之间前后滑动，展示卡上表面前端有题目显示区，中间有多个选项显示区，一个为正确选项显示区其余为错误选项显示区，展示卡后端有多个通孔一，通孔一与选项显示区对应，基座卡上表面前端有解析显示区，基座卡后端有一条纵向豁口及多个通孔二，通孔二与错误选项显示区的通孔一对应，纵向豁口与正确选项显示区的通孔一对应，做题笔的圆柱状插头可间隙插装在任一通孔一及其对应的通孔二或纵向豁口内。可随身携带，方便直接判断做题是否正确，低成本高实用。

摘要： 一种选择题判题装置，涉及一种教学用具。底板上放置有回收槽，底板上表面与四个立柱的下端固定连接，四个立柱上端与传动机构连接，传动机构通过槽轮机构与驱动机构连接，驱动机构与升降机构配合设置，升降机构一端与对应的立柱连接，升降机构另一端与判题机构连接。本发明省时省力，节省了教学时间，提高了教学效率。