精神发育
精神发育的相关文献在1987年到2022年内共计308篇,主要集中在教育、信息与知识传播、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文302篇、专利文献9961篇;相关期刊232种,包括父母必读、江苏教育研究、家长等;
精神发育的相关文献由323位作者贡献,包括朱永新、王开岭、张祥平等。
精神发育
-研究学者
- 朱永新
- 王开岭
- 张祥平
- 陈曦
- 伊莎贝尔·阿兹纳雷兹
- 休·M·纳什
- 余文慧
- 孔祥霞
- 崔杰
- 徐升国
- 朱永新1
- 李梅
- 柳立军
- 欧萍
- 盖艳
- 蒋文群
- 薛红
- 闫云霞
- 陆锋磊
- 陈侃
- 陈剑妹
- 陈惟静
- 顾之川
- Aoun N.
- Costeloe K.
- Elia D.
- Ghossain M.
- Gibson A.T.
- Haddad-Zebouni S.
- Harper D.C.
- N. Marlow
- Swingle H.M.
- Weiner C.P.
- Wood N.S.
- 丁万锐1
- 丁佑萍
- 丁飞霞1
- 丹丹
- 于慧丰
- 于文
- 于桂芹
- 付辉
- 何昆
- 余舒
- 俞文云
- 倪守
- 全国新生儿行为神经协作组
- 关欣
- 冬草六六
- 冯庆平
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摘要:
语文学习是修身养学统一的发展历程。——陆锋磊他信奉“学而不厌,诲人不倦”的教育精神,致力于建设“文化化人”的校园生活。他的课堂呈现“对话与发现”的特点,努力为学生的精神发育和终身发展奠基。他提出“修身养学”的语文育人观,聚焦语文学科育人,以“修君子人格,养核心素养”为宗旨,既关注可评价的“成才”结果,更关注日新日进、止于至善的“成人”过程。他认为语文教育应该着眼于更大的人文世界,去关心、研究学生的语文学习和语文生活,去关注学生在生命拔节期表现出的精神面貌和学习状态。
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杨化冰
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摘要:
苏霍姆林斯基曾经说过:“书,这是一种重要的、永放光辉的明灯,是学校集体的丰富的精神生活的源泉。阅读,这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。”幼儿园为孩子打造书香环境,增设古诗经典诵读,引领家园共读,对孩子的成长、家长的进步和教师的发展都有着重要意义。结合我院“心的养育”教育理念,我们在楼梯拐角、班级等孩子每日必经之地创设了书香环境,希望以阅读为主线,家园共育,共同促进幼儿语言发展和精神发育,让每一个孩子得到完整的滋养。
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王晶晶
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摘要:
倘若幼儿没有自理能力,便不可能自立。对于幼儿来说,自理能力尤为重要,关系到幼儿的身体发育、性格养成和精神发育。自理能力强的幼儿通常会有健康的心灵,做事主动积极,发展较好;反之,就会阻碍幼儿的健康发展。重视幼儿的自理能力培养,是幼儿园教师的重要工作内容之一。自理能力的培养不同于一般知识的传授,需要久久为功,教师要不断将其渗透到幼儿的日常生活中,才会获得丰收。
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王一方;
耿铭
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摘要:
在医学大师奥斯勒的学术生活中,批评是一个重要的侧面,可以说,没有批评,就没有他心中的价值标杆的矗立。正是因为不凡的批评眼光,才造就了他的睿智和深邃,也揭示了奥斯勒的精神发育、价值创新不仅只是博采众长,独具慧眼,而是源自犀利深刻的批评生活。
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张涛;
李静
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摘要:
教育是走向未来的基础,从一定意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个国家和民族最重要的事业。习近平总书记曾提出,基础教育,就是帮助孩子系好人生第一粒扣子。"基础不牢,地动山摇",中小学是一个人习惯养成、道德涵养、精神发育、心灵成长的关键时期。在这一过程中,教师发挥着不可替代的作用。
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杨斌
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摘要:
自2017年版课标将“审美鉴赏与创造”列为四个语文学科核心素养之一后,语文审美重又成为议论的热点。这是一个可喜的现象。毕竟,自20世纪80年代热闹过一番后,审美在语文上已经是一个近乎被遗忘的词汇。但是,美是汉语言的本质属性;审美缺失,语文教育总不完整,此其一。其二,语文教育于精神发育而言干系甚大;缺少美感熏陶的心灵,人格亦不可能健全。因此,愚顽如我,“误落尘网中,一去三十年”,孜孜矻矻地守着这一亩三分地,只问耕耘,冷暖自知。
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潘育林;
陈志鸿;
薛立军;
黄锦有
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摘要:
目的 研究早产儿出院充足能量配方对生长发育的影响.方法 100例出院早产儿,按照随机抽签法分为试验组和对照组,各50例.对照组予以足月儿配方奶粉喂养,试验组则予以出院后充足能量配方奶粉喂养.对比两组出院后6、12个月体重、身长增长情况;出院后6、12个月精神、运动发育指数;相关不良反应发生情况;早产儿父母满意度情况.结果 试验组出院后6个月、12个月的体重分别为(7.02±2.03)、(9.81±1.56)kg,大于对照组的(5.15±1.77)、(8.52±1.34)kg,身长分别为(66.24±2.12)、(76.12±3.01)cm,长于对照组的(63.18±2.20)、(72.87±2.84)cm,差异有统计学意义(P0.05).试验组早产儿父母总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 予以早产儿出院充足能量配方喂养可有效促进早产儿体重、身高的增长,促进追赶性生长,同时有利于早产儿的精神发育、运动发育,且不会增加早产儿低血糖、喂养不耐受、感染的发生,值得临床推广应用.
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唐棋
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摘要:
目的:观察精神发育迟滞伴精神障碍患者的心理特征,并分析护理药店.方法:随机选取2018年7月~2019年7月我院接收的精神发育迟滞伴精神障碍患者58例,将其作为研究对象展开临床分析.采用随机数字表法,平均设置两组,分为观察组、对照组,各29例,实施不同护理方法,分析护理要点.对照组常规护理,观察组实施针对性护理.结果:性格孤僻、无任何要求、目光呆滞砸玻璃及拔头发,均是患者表现的心理特征.观察组与对照组干预前不良心理情绪对比无统计意义(P>0.05);两组干预后不良心理情绪对比差异显著(P<0.05);两组组内干预后与干预前比较差异显著(P<0.05).结论:精神发育迟滞伴精神障碍患者的心理特征表现为性格孤僻、无任何要求、目光呆滞等,针对上述心理特征对患者实施相应的护理方法,可缓解不良心理情绪.