儿童心灵

摘要： 劳动教育的契机在生活中无处不在,让儿童在自然体系下学习、体验、实践、感悟劳动的快乐、艰辛、成功便是自然体悟。在教学中,学校能以此为抓手,遵循儿童的生长和心理特点,悄然无声地在儿童心里埋下劳动的种子,微雨渐润,使其在劳动教育中“心动”,从而培养学生自立、自强、自信的品格。

摘要： 我的幼儿园常州市红溪实验幼儿园全国“优生、优教、优育”三优工程实验基地江苏省示范性实验幼儿园常州市早期阅读特色园常州市首批0~3岁幼儿早期教育实验基地二十年来践行瑞吉欧教育理念·以幼儿发展为本·追随儿童目光、走进儿童心灵本2015年,“幸福种子亲子阅读中心”破土凌云·推广0~7岁亲子阅读,开展5000场社区公益活动。

摘要： 心灵是个体设计生活时在形式上所具有的一种才能,儿童心灵是儿童开创美好生活的存在。教育作为培育至纯至善心灵的根本方式,在儿童全面发展过程中发挥着重要作用。当今学校教育中,“成人本位”的替代式教育往往忽视了陶冶和养护儿童心灵,致使儿童心灵教育出现“残缺”现象,引发诸多儿童身心发展问题。何为儿童心灵整全,如何指引教师“救赎”儿童心灵,摆在了基础教育显著的位置。教学实践活动中,教师的教学态度、教学语言以及教学沟通等都是影响儿童心灵整全的因素。基于此,教师应以和善的态度完成心灵治疗实践;以语言为媒介实现通达的心灵疗愈;以沟通性为基本方式使师生心灵产生共鸣。从而促进师生教学相长,以期实现儿童心灵整全。

摘要： “诗歌和游戏都关乎儿童心灵,关乎心灵的自由。每个人都渴望这样的自由。”作为一位有思想、敢于变革的园长,从2013年筹建四川省成都市温江区海科幼儿园(以下简称“海幼”)开始,吴金桃便事必躬亲,参与幼儿园每一个地方的建设,熟悉园内每一个孩子,并将诗歌教育融入园所实践。孩子们亲切地称吴金桃为“桃桃”,内心认定她是“最佳玩伴”。业余时间,她则“化身”童话作者、翻译者、童诗作家。她的童诗,明明是孩子式的絮语和心思,却透着哲人般的智慧,保持着永恒的天真。

摘要： 江苏省苏州市吴江区七都幼儿园创办于1984年,是一所独立建制的省优质园。它坐落于美丽的太湖之滨,有着浓厚的人文底蕴和蓬勃的发展潜力。幼儿园秉承“浸润溇港文化,蒙养儿童心灵”的办园理念,以“溇港资源”为切入口,开发“润养”课程,确立“顺应天性、回归生活、润泽童心”的课程愿景,践行“求真、开放、传承、润泽”的课程理念,开发了“湖畔人家”“烟渔茶舍”“溇港市集”“木偶昆曲”等一系列特色实习场,营造了凸显童趣、回归生活、体现层次、富有挑战的活动环境,给予了幼儿更多的学习与生长空间,让幼儿在“亲近自然、直接感知、实际操作、亲身体验”等学习方式中感受溇港文化的魅力,取得长足进步。

摘要： 在一次读书会上,一位挚友向我推荐了《游戏空间:儿童和青少年心理问题系统治疗》这本书,并邀请我共读。初读时,我认为这是一本工具书,它用具体案例介绍了儿童和青少年系统性心理治疗的相关理论和方法,为儿童心理辅导提供了方法指导。深读后,我发现这是一本游戏书,它通过儿童的视角,教导心理健康教师应如何在游戏中疗愈儿童心灵。

摘要： 苏霍姆林斯基曾经说过:“书,这是一种重要的、永放光辉的明灯,是学校集体的丰富的精神生活的源泉。阅读,这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。”幼儿园为孩子打造书香环境,增设古诗经典诵读,引领家园共读,对孩子的成长、家长的进步和教师的发展都有着重要意义。结合我院“心的养育”教育理念,我们在楼梯拐角、班级等孩子每日必经之地创设了书香环境,希望以阅读为主线,家园共育,共同促进幼儿语言发展和精神发育,让每一个孩子得到完整的滋养。

摘要： 多多是一个三岁的男孩,最近对买新玩具这件事产生了狂热之情,每次路过商店的玩具区缠着父母买玩具,家里的玩具堆积成山,可他仍乐此不疲。即便在家中也时不时问起什么时候去买新玩具。强烈地渴望新玩具这个现象在儿童身上并不罕见。在通俗心理学的推动下,儿童的需求得到前所未有的满足,琳琅满目的玩具吸引着孩子们的注意力,帮助刺激大脑活动、开发智力,让孩子在玩耍的过程中增长智慧,帮助儿童更好地健康成长。同时玩具的丰富功能,除了能带来感官的乐趣,还能触及儿童心灵和头脑,因此备受家长的青睐。可是面对孩子不断地索要玩具,家长不禁感到棘手。可以关注以下几个方面。

摘要： 像叶老那样做教师,就是要全面了解语文教学的规律,就是要按照母语教育的规律进行语文教学。叶老对母语教育有着非常深入的理解,形成了系统的语文教学思想。他提出的"学校教育应当使受教育者一辈子受用" "教育就是要养成良好的习惯""教是为了达到不需要教""受教育的人的确跟种子一样""德育总是跟智育、体育结合在一起""国文是发展儿童心灵的学科"等一系列教育观,设计教育的方方面面,解决了教育中的许多根本问题。不仅如此,他还对教师教育的许多具体问题提出了朴素而深刻的见解。

摘要： “我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸……”每天放学后,新绛县西街实验小学北校的少先队员们,一个个身着队服,迈着矫健的步伐、唱着雄壮的队歌走出校门。今年以来,新绛县西街实验小学北校坚持把开展党史学习教育作为立德树人的重要举措,广泛开展“唱、讲、读、看、做”系列活动,坚持把底色做红、特色做精、形式做活、效果做实,使学生在学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行中走得更高、更远。

摘要： 本发明公开了一种儿童心血管介入手术穿刺后固定装置，包括床板，床板顶部两侧分别固定设置有支板，支板两端均固定设置有限位块，两个支板间设置有横板，横板上滑动套设有平移块，平移块的底部固定设置有伸缩调节杆，伸缩调节杆底部固定设置有定位机构，定位机构包括U形块，U形块内侧固定设置有弧形块，弧形块内侧固定设置有充气垫，充气垫一侧设置有充气管，充气管另一端固定设置有橡胶球，充气管中间位置贯穿固定设置有密封盒，密封盒内固定设置有微型电阀，充气垫外侧固定设置有吸水垫，吸水垫内设置有压力感应器，本发明解决了现有的固定装置难以对不同的患者进行有效的固定，且调节不方便的问题。

摘要： 本发明公开一种用于灾后儿童心理干预的方法，通过芯片与玩具的结合为灾后儿童建立一条可行的心理疏导路线，用于突发事件下的心理救援，通过将芯片植入毛绒卡通玩具体内，利用毛绒卡通玩具的眼睛、嘴巴、耳朵安装的摄像头、发声单元以及拾音器，用于将灾后儿童的行为、语言记录并存储于芯片中，同时在芯片上集成信号发射及接受模块，将收集的数据发送到后台服务器，自愿者根据后台服务器接收的数据信息，结合后台服务器中存储的心理救援大数据信息，对灾后儿童的行为、语言作出分析，然后作出应答，通过信号发射到毛绒卡通玩具内的芯片内，并利用毛绒卡通玩具嘴巴内的发声单元发出对应卡通的声音，与灾后儿童完成一次心理干预。

摘要： 本申请提供一种儿童心理健康发展的辅助管理方法、装置和设备，能够根据儿童发展障碍信息预测儿童心理疾病，然后根据各医疗机构的该儿童心理疾病的推荐指数以及儿童当前的位置信息确定多个待选的医疗机构，能够在准确确定合适的医疗机构同时还能够符合实际的位置情况，然后用户可根据实际需求选择目标医疗机构、预约时间以及符合自己需求的最终诊疗医生，实现心理治疗预约，在提高治疗机构以及诊疗医生确定的准确性以及合理性的同时，更加智能化、简单化。

摘要： 本发明公开了一种应用于儿童心脏外科的二氧化碳术野填充装置，包括扩散头、第一连接管、过滤器、自动伸缩卷管器和气体流量调节机构，扩散头与第一连接管的一端连接，第一连接管的另一端与过滤器的出气端连接，过滤器的进气端与自动伸缩卷管器的出气管连接，自动伸缩卷管器的进气管与气体流量调节机构的出气端连接。达到的技术效果为：结构简单，拆卸组装便捷，能够便捷地调节二氧化碳气体的流量，保障换气填充效果；能够保障气体的纯净，防止造成污染或者感染；能够根据现场环境便捷地调整管路的长度，便于管路的收纳整理，使用更加方便；适合应用于儿童心脏外科手术中，使得二氧化碳的填充更加充分，能够有效减少空气栓塞和皮下气肿的发生。

摘要： 本发明属于固定装置技术领域，尤其为一种儿童心血管介入手术穿刺后固定装置，包括主面板，所述主面板正面接近左右两端均对称设置有两组固定板，同一水平线的两个所述固定板之间固定连接有滑动杆，两个所述滑动杆上滑动设置有滑动块，所述滑动块的背侧面中部固定有连接杆，所述主面板中部开设有滑槽，所述主面板背侧面在两个所述滑槽的上下两侧对称固定有齿条，本发明设置有可滑动调节式的穿刺针夹持组件，通过旋拧方式即可进行固定，方便快捷，且固定组件还加持有拉动固定弹性机构，穿刺针在更换固定位置时，只需拉动弹性固定机构，滑动夹持组件即可，避免了医用胶带固定所产生的一些问题的发生，实用性较高。

摘要： 本发明涉及动、静脉插管技术领域，特别是一种儿童心脏动、静脉插管专用器械，包括箱体和箱盖，所述箱体的内部固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆的外表面滑动连接有盒体。本发明的优点在于：将盒体从箱体的内部拉出，使得挡板的位置不再受限制，通过第一弹簧的伸缩弹力，使得齿条在第二滑杆的外表面滑动复位，通过齿条和齿轮的啮合连接关系，使得齿轮带动第一转动杆进行转动，进而使得挡板进行转动，使得挡板配合隔板形成的放置腔打开，通过两个盒体和两个放置腔的作用，对动、静脉插管进行分类摆放，保证了动、静脉插管的摆放整齐，使得医护人员可以快速准确的将所需的动、静脉插管取出，避免了延误救治时机。

摘要： 本发明涉及关节保温技术领域，具体为一种儿童心肾免疫科用关节保温装置，包括第一转动块，所述第一转动块的底部设置有转动轴，所述第一转动块的底部通过转动轴活动连接有第二转动块，所述第一转动块表面的一侧固定连接有第一固定环架，所述第二转动块底部的一侧固定连接有第二固定环架。本发明通过设置的第一转动块、转动轴、第二转动块、第一固定环架、第二固定环架、气囊弧条、阻尼胶垫和连接槽，实现设备与患者儿童关节处高效稳固的贴合固定操作，在实际的使用过程中，医护人员首先将需要进行治疗患者儿童的关节处，与整体进行套接操作，第一转动块和第二转动块可以在转动轴的带动下在进行转动操作。

摘要： 本发明提供一种用于儿童心脏病腹股沟穿刺固定装置。用于儿童心脏病腹股沟穿刺固定装置，包括移动支撑座，所述移动支撑座的顶部固定安装有滑柱，所述滑柱的顶部固定安装有顶板，所述滑柱上滑动套设有第一安装座，所述顶板的底部转动安装有驱动丝杆，所述驱动丝杆贯穿所述第一安装座并与所述第一安装座螺纹连接，所述移动支撑座的顶部固定安装有电动机，所述电动机的输出轴与所述驱动丝杆的底端固定连接，所述移动支撑座上固定安装有两个连接曲臂，两个所述连接曲臂上均安装有固定杆。本发明提供的用于儿童心脏病腹股沟穿刺固定装置具有能够同时对多个穿刺器进行固定，解放人力，操作方便的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年儿童心理学课程教育教学用工具，底座实心区上方设有储物空腔，升降孔内部设有可伸缩的万向轮；升降空腔内设有升降支撑板，实心区中部设有气缸，升降支撑板顶部设有升降支撑杆，升降支撑杆顶部与展板内面中部相互铰接，升降支撑杆一侧铰接有辅助支撑杆，展板内部转动设有螺纹杆，螺纹杆上设有滑块，辅助支撑杆与滑块底部相互铰接。本实用新型与现有技术相比的优点在于：万向轮可以伸缩，方便移动和固定，设有气缸、升降支撑板展板、升降支撑杆，方便升降展板，展板与升降支撑杆相互铰接，设有辅助支撑杆和螺纹杆，方便调节展板角度，展板水平时作为桌子供学生动手操作使用，设有储物空腔方便收纳教学辅助工具。

摘要： 一种儿童心理健康用趣味互动装置，包括底板，所述底板顶部的一侧固定连接有立柱，所述立柱的外表面活动套接有套管，所述套管的外表面固定连接有连接杆，所述连接杆远离套管的一端固定套接有轴承座，所述轴承座的外侧等距固定连接有支杆，所述支杆远离轴承座的一端固定连接在圆框，所述圆框的外表面开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内部螺纹插接有圆筒，所述圆筒的顶部呈开口设置。本实用新型圆球的重量可带动圆框进行旋转，在圆筒的开口向下时，圆球会从圆筒内掉落，通过圆球的放置可使得圆框的不断旋转，能够借助该互动装置激发儿童观察事物的兴趣，提高儿童感受快乐的情绪体验，达到寓教于乐目的。