教育契机
教育契机的相关文献在1990年到2022年内共计1328篇,主要集中在教育、中国共产党、建筑科学
等领域,其中期刊论文1328篇、专利文献18887篇;相关期刊487种,包括班主任、山东教育:中学刊、学前课程研究等;
教育契机的相关文献由1334位作者贡献,包括王晓燕、樊海燕、陈伟等。
教育契机—发文量
专利文献>
论文:18887篇
占比:93.43%
总计:20215篇
教育契机
-研究学者
- 王晓燕
- 樊海燕
- 陈伟
- 张艳
- 张莉
- 权利
- 李莉
- 王惠
- 田淑琴
- 符新卷
- 郑丽君
- 陈宝荣
- 陈艳
- 高云
- 丁宝运
- 乔文革
- 买合苏旦木·阿巴拜克力
- 任然
- 任玲
- 何玄海
- 余忠勇
- 关金凤
- 刘培军
- 刘小华
- 刘建荣
- 刘抚涛
- 刘青
- 吴云
- 周娟
- 唐爱华
- 姜勇
- 孙贵武
- 崔莹
- 张一楠
- 张倩侠
- 张悦
- 张慧
- 张成群
- 张旭
- 张景义
- 张治才
- 张炜
- 张焱
- 张燕
- 张爽
- 张萍
- 张蕾
- 曾欢欢
- 本刊编辑部
- 李伟
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姜金艳
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摘要:
幼儿安全是幼儿园工作的重中之重。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:幼儿园要把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿要成为独立的人,需要在成人的指导下学习和掌握基本安全知识,具备一定的自我保护能力。幼儿只有不断增强安全意识,才能平安、健康地成长。因此,在幼儿成长过程中,积累安全经验尤为重要。教师应以游戏为基本活动方式,抓住教育契机,从生活实际出发,不断发现问题、提出问题,借机开展教育教学活动.
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范冬冬
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摘要:
从儿童的发展视角来看,我们不仅要关注受教育对象自身的生理、心理特征及变化,还要随时把目光投向其生长、发展的社会环境,尤其要关注新时代发展过程中技术手段的变化给受教育者带来的广泛而深刻的影响,并从中发现有价值的教育契机,摒弃不利因素,从而帮助他们在新的成长环境中认识自我,发展自我,顺利完成其社会化进程,培养符合时代和社会要求的人才。因此,通过探讨动漫在儿童教育中的优势与影响,分析并总结尚未挖掘出的独特的教育内容与教育价值。
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无
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摘要:
2021年10月16日,神舟十三号飞船成功发射。在孩子眼里,飞机飞上天空已经是十分惊奇的事情,而飞船又飞去哪里呢?重庆市北碚实验幼儿园的老师和孩子们以神舟十三号成功发射事件为载体,进行了航天教育活动。孩子们对“火箭飞去了哪里呢?火箭是怎么飞上天的?飞船又是什么?天上也有海吗?宇航员去太空会做什么?为什么宇航员在太空会一直飘起来?”等问题十分感兴趣,幼儿园该如何抓住教育契机,激发幼儿的探究欲望,培养幼儿爱国情怀呢?
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高山
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摘要:
幼儿园主题活动一般都有一个中心话题,通过对中心话题蕴含的问题、现象、事件等的探究,使幼儿获得新的、整体的、连续的经验。教师应抓住教育契机,从生活中发现幼儿感兴趣的事物和问题,和幼儿一起串连成课程线索,形成丰富多元的系列活动。“麦田守望”主题活动就源自幼儿的问题,通过教师分析其教育价值,以满足幼儿的发展需要,促成了主题活动的有效开展。
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高天琪
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摘要:
一场突如其来的新型冠状肺炎疫情使全国的中小学生被迫居家学习,教学方式由原本的课堂教学转变为线上教学。文章探讨了线上教学与课堂教学的异同,详细分析了线上教学的优势与不足,并提出了改善线上教学效果的具体策略,希望能够为广大教师提供参考。
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吴淑专;
范燕红;
马玲
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摘要:
进入大班,很多幼儿开始换牙,他们会和同伴及教师讨论换牙的情况。我们抓住这个教育契机,围绕着牙齿展开了相关讨论。幼儿提到爸爸妈妈带他们去齿科诊所看牙医的经历。齿科诊所是幼儿换牙期经常去的地方,也是了解牙齿的专业机构。幼儿园附近刚好有齿科诊所,于是一场探究活动开始了。
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王春秋
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摘要:
爱国主义教育应从娃娃抓起。对幼儿来说,爱国主义教育不是一句口号,不可生硬灌输。那么,在幼儿园里应采用怎样的方式方法开展爱国主义教育呢?营造红色环境,掀起爱国热潮。环境是不会说话的老师,隐藏着无限的教育契机,蕴含着无限的教育价值。
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徐颖
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摘要:
1研究背景1.1理论支撑幼儿的生活自理能力是他们自我服务的能力,想要成为一个独立的人,应该需要从学习如何生活开始《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“要培养幼儿具有基本的生活自理能力。”所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动。《3到6岁儿童学习与发展指南》在健康领域的“生活习惯与生活能力”中提出了促使幼儿具有基本的生活自理能力的发展目标,鼓励幼儿做力所能及的事情对幼儿的尝试与努力给予肯定。而我园开展的幼儿自主梳头活动,利用了幼儿期是发展自主性的关键时期,而梳头环节蕴含着发展幼儿自主性的教育契机,更有利于幼儿的健康成长。
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冀毅帆;
曹朵朵
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摘要:
幼儿规则意识的形成是一个缓慢且隐性的过程。这就要求教育者要牢牢抓住教育契机,充分发挥教育智慧,尊重幼儿天性,在一日生活中的各个环节促进幼儿规则意识的发展。从尊重、关爱幼儿的角度出发,尽可能使用多种教育方式,多角度出发,多维度思考。通过随机教育、多元化教育、以及家园合作等方法,在教育过程中注重渗透规则理念,引导幼儿逐步养成良好的独立意识,同时帮助幼儿树立规则意识,从而达成教育目标,为幼儿健康稳定的成长奠定基础,形成保障。
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夏怡
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摘要:
在“打小报告”问题上,班主任必须充分发挥自身的导向作用,以立德树人为根本,以学生终身发展为落脚点,抓住最佳教育契机,“对症下药”。行为界定,厘清概念首先,班主任要明确什么行为是“打小报告”,是指学生私下向教师反映别人的情况。有一类出于私利,属“告密”行为,另一类是向教师汇报班级情况,是为了维护集体或他人利益,出于公义。针对不同类型的“小报告”,对策应不同。