中小学美术

摘要： 非遗的传承,理应跳脱民间的桎梏,兼顾校园这块万事万物皆宜生长的沃土。非遗社团的设立正是非遗校本课程的具体实施,是非遗育人价值的体现,是中小学课堂美术教育的延伸。文章对学校非遗社团的现实情况进行梳理,从哲学的本体论和工具论角度,论述非遗社团的育人价值,从而厘清非遗社团在中小学中的应用价值以及有效开展活动的核心问题,试图对中小学非遗社团的应用现状提出几点可实施的建议。

摘要： 教育步入“五育并举”新时代,尤溪县不断加强学校美育建设,深化美育教师教育工作,注重引导艺术学科教师“达人”先立己,提升专业基本功,促进美育资源优化,提高学校美育质量。近年来,尤溪县教师进修学校积极组织教师创作视觉艺术作品,倡导以艺术教育为先导,带动美育发展。为促进区域学校美育工作,尤溪县教师进修学校选登了县中小学美术程光龙名师工作室成员和县美术教研团队成员的部分美术书法作品,进行交流。

摘要： 伴随着信息时代的到来,多元信息技术被广泛应用于社会的各个行业。这为中小学美术教师的教学指导提供新的思路,但也带来一定的挑战。在这样的背景下,将中小学美术教学与信息技术进行有机结合,可以进一步解决当前美术课堂结构单一、学生学习积极性不高的问题,促进学生整体能力的发展,对中小学美术教学的创新具有积极作用。本文就信息技术在中小学美术课堂教学中的应用进行探究,以期提升中小学美术教学实效,打造高效美术课堂。

摘要： 中小学美术教育教学中,组建美术兴趣小组具有非常重要的价值,能够更好地激发与培养学生学习美术的兴趣,促进学生积极主动参与到美术学习中。教师应该积极指导学生组建美术兴趣小组,探究美术的艺术文化特性,在健全小组组织工作、丰富美术教学内容、创设多样教学方法、促进学生个性发展、拓展课外实践活动中,提高美术课程的教学效果,更好落实美术学科教学目标。

摘要： 该文作者探讨开发基于核心素养背景的中小学美术本土特色课程,有效梳理当地特有的地域文化资源;在此基础上,尝试开发和研究适合中小学美术教学实际的课程与教学课例,研究形成以走进芜湖本土非物质文化遗产“三画两灯”、再现家乡文化、走访调查家乡的艺术为主要内容的系列课程;在方案的研究与实施过程中,探索美术课程与教学理论的新发现,以及服务于美术课程实践、服务于学生全面发展的新途径。

摘要： “大概念”是一个学科中最为精华和有价值的内容,将其融入中小学美术教育是符合当今美术核心素养的前沿观念的。本文从美术学科“大概念”的提出和特点以及课程结构进行分析,将中小学美术和“大概念”思想结合,构建出新的教学方法。

摘要： 文章针对偏远地区中小学美术学科实验教学的现状与教学过程中存在的问题,以学生在美术教育教学中美术实践的创意度与优秀率作为侧重点,通过联系美术教育教学实践的理论知识与引导方法,结合美术教学实践经验,剖析偏远地区中小学美术教学问题的成因,对偏远地区中小学美术教育教学的理念与策略进行针对性的思考和探究。探索“小集体”教育教学模式,使美术教育充分结合地域特征,弥补偏远地区中小学美术教学工作的短板,使教育教学活动规范进行,并符合新课标中教育主体由教师转向学生的要求;以学生作为教育教学的出发点和落脚点,培养学生的合作意识,在小组互动中激发其兴趣,提升学生的想象力和语言表达能力,健全其人格;充分结合此年龄段学生的美术学习需要,因势利导,提升学生的艺术素养和实践能力,使他们成为具有审美能力和高尚品味的新一代社会主义接班人。

摘要： 伴随着世界创意艺术的兴起和教育的不断改革,美术教学的课堂不单单是知识传输的场所,也不在是只有老师独自表演,学生只是看客的场地,对于传统的教学方式已经无法满足现代社会对艺术人才培养的需求,这也对现阶段的美术教育提出了明确的要求和挑战。美术教育其实是一种重要的文化教育活动,它产生于人们延续美术文化,传播社会知识,表达内心情感,满足审美需求的愿望,并随着人类的进步和社会的发展而渐趋成熟,因此有效的艺术教学是设计课堂教育的方法之一[1],它可以通过在课堂上利用教学法则和美学尺度,灵活地运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,发挥学生主观能动性,从而达到掌握知识,提高创造力、陶冶情操的目的。

摘要： 随着现在社会的不断发展,人们越来越关注中小学教育的问题。中小学生对社会来说是一个特殊的群体,关于中小学生的教育问题也成了一大研究。关于中小学生美术能力的培养问题一直以来受到很多学者的关注。美术课程对于一个人的创新能力具有重要的作用,经典古厝文化活动是我国传统的文化,在学校中,教授孩子经典古厝文化不仅可以培养孩子的美术能力,还可以给孩子灌输我国的传统文化意识。对于学生的发展以及学生的审美能力的提高都有极大的帮助。因此,文章对福州经典古厝文化融入中小学美术课堂教学进行研究是非常有必要的。

摘要： 近年来,随着人们对艺术追求的不断提高,基础教育中的美术课程越来越受到人们关注,从基础开始培育学生的美术素养已经成了全社会的共识。基于关注信息技术走进基础教育课堂的重要作用,本文重点研究中小学美术课堂教学与信息技术的整合,阐述了中小学美术课堂教学与信息技术整合的优势,提出了利用信息技术激发学生的美术兴趣、构建轻松的课堂环境、优化鉴赏教学、延伸课外内容、支持学生绘画五点建议,旨在帮助中小学美术教师在明确信息技术与课堂教学整合意义的基础上找到更多行之有效的创新教学方法。

摘要： 新中国成立以来中小学美术教科书注重欣赏内容,随着时代变迁曾经历了多次的变化,这个倾向与不同历史时期的政治意识形态相关联,反映了教科书编写者对那一时期占主流地位的政治意识形态的认识与理解,也反映了不同历史时期审美观念的变化.

摘要： 随着教学思想的不断更新,在中小学美术教育中,以往的只注重传授技能的教学方法已经不再适应教学发展的需要,同时这种教学方法也不利于培养学生的创新意识和想象力.在素质教育中,创新意识和创新能力是学生必须具备的一种素质,它符合美术教学的基本要求,所以,在中小学美术教育中,教师要加强培养学生的创新意识和丰富的想象力.

摘要： 本文通过对影响学校美术课低效或无效性因素研究分析,提出一些可供学校美术教师参考的教学方案和策略,为中小学教师提供良好的思想环境,缓解教师压力,提高课堂教育教学的有效性,营造健康和谐的校园环境氛围,为素质教育更快更广的推行提供一个好的机制环境,能够更好的完善学生的人格.

摘要： 美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术的形式传递情感和思想是整个人类历史中一种非常重要的文化行为.在现代社会中,随着信息化进程的加快,图像作为一种有效且生动的载体,广泛地出现在人们的生活中.应该重视美术课程,美术是教育的一个重要部分,它是通过教师传授有关美术的知识,进行美术技能的训练,通过对一些美术作品的赏析和艺术的表现实践,学习运用物质材料和手段塑造的一种静态的视觉.通过对美术的学习,有助于学生熟悉美术的媒材和形式,理解和运用视觉语言.而在当前的教育现状中,美术通常作为一个副科出现,很多学生和家长都不够重视美术,甚至有许多的老师也不重视,把美术课看成一个可有可无的课程,美术课多被主科老师要走去上其他的课程了,或是当成一门休息课.而在能够上的美术课中,许多的美术老师,也仅仅是将书本的知识传授,或者放任学生自己去画画、自习,由于这种不重视的态度,没有让学生真正学习到艺术的精华,仅是书本上知识的传授,学生甚至觉得美术课也是枯燥无味的,老师是轻松了,但是对学生无益.正是这种强调知识的传授,使得兴趣往往被忽视.

摘要： 中国民间美术是祖国传统文化的一部分,有着悠久的历史和丰富的内涵.在中小学美术教学中如能引入家乡民间美术作为学校美术教学内容,重视地域文化和民族民间美术的开发利用,补充鲜活的本土美术课程资源,以拓展中小学美术教育的教学空间,既有利于引导学生了解民间美术,又使之成为中小学美术教学创作的延伸和拓展,会起到很好的传承与开发的利用.

摘要： 本发明公开了一种中小学用多功能教育设备及其安全使用方法，属于教育设备领域，本方案通过电动黑板供教师人员书写教学内容，展示终端展示内容供学生观看，并记录下展示内容和标注学生提出的问题重点，便于学生课后的复习和巩固，而旋转机构带动电动黑板和展示终端缓缓转动，实现全方面展示，使观看更加全面，增强教学效果，而磁冷吸热机构借助展示终端的转动带动挤压杆来回挤压弹性绝磁球囊，促使磁制冷体间歇吸收展示终端的热量，降低温度，便于展示终端的工作，同时疏导散热机构内的转动筒借助气体流动转动，使水溶液冷热交换，增强其散热，并借助气体流动使热量经散热口散发出去，有效的增强了降温效果，使其工作更加稳定。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，且公开了一种适用于中小学英语信息化课堂教学用教具，包括壳体，所述壳体的内部开设有安装腔，所述安装腔包含第一空腔、第二空腔与第三空腔，本发明通过将滑动框向第一安装块一侧移动，使得第二插接块将会与第一插接块相互连接，将第一转动轮进行转动，第一转动轮会通过第二插接块与第一插接块带动第一转动轴进行转动，第一转动轴转动时会通过第二转动轮与传动带带动第一螺纹柱进行转动，第一螺纹柱转动时会通过第一移动块带动第二限位块在收纳筒中运动，第二限位块将会带动粉笔在收纳筒中向外伸出，从而保证粉笔使用时，既能粉笔的使用寿命增加，还能使得教学老师的书写范围增加，增加教学质量。

摘要： 本实用新型公开了教学装置技术领域的一种中小学用趣味英语教学装置，包括底座，底座的上端面中心位置设置有支撑杆，支撑杆的两侧外表面均固定安装有连接杆，两个连接杆相互远离的一端之间固定安装有环形固定轴，环形固定轴的上翻转安装有磁性画板；支撑杆的下端面固定安装有转板，底座的上端面中心位置开设有转槽，转板转动安装在转槽的内部，转槽的内侧面开设有导向槽，导向槽的内部滑动安装有限位板，限位板远离转槽的端面固定安装有螺纹杆，底座的侧面转动安装有转筒，螺纹杆螺纹插接在转筒的中心位置，能够便于教学者带领学生边玩边学，具有一定的安全保障，提高学生学习英语的趣味性，提高该装置的使用性能。

摘要： 本实用新型属于校园设施技术领域，且公开了一种中小学校园使用的校园一卡通装置，包括安装座，安装座内壁滑动连接有一卡通刷卡机，安装座侧面固定连接有与一卡通刷卡机相配合的限位组件，限位组件包括支座，支座一表面与安装座固定连接，支座内壁滑动连接有移动板，移动板一表面固定连接有滑杆，滑杆周侧面与支座滑动配合，滑杆一端固定连接有拉动钮，滑杆周侧面套设有复位弹簧，移动板一表面固定连接有卡柱，一卡通刷卡机侧面开设有与卡柱相配合的卡孔，一卡通刷卡机内壁转动连接有第一转辊和第二转辊。通过一卡通刷卡机、第一转辊、第二转辊、防尘布和拉绳的设计，解决了现有的校园一卡通设备不便于拆装以及实用性差的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于中小学美术教学综合性的美术工作台，包括倾斜安装于工作台表面上的面板，所述面板右侧固定安装一安装板，安装板的厚度薄于面板的厚度，安装板的长度与面板的宽度相同，安装板表面右侧处纵向固定安装一表面开口的第一壳体，第一壳体与面板之间卡入一上端和右侧均开口的第二壳体，第一壳体和第二壳体内部均固定安装一块以上的隔板，第一壳体通过隔板分隔成一个以上的涂料区，第二壳体通过隔板分隔成一个以上的挤颜料区。本实用新型结构简单，使用方便，无需拿起颜料盒就能使学生知道老师所选择的颜料颜色，同时避免了颜料粘到教师手上，从而大大的增加了上课的效率和质量。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学美术教育用画作展示装置，包括槽体，通过放置块的外侧等距离设置的四个展示机构，可使装置一次展示多个画作，提高了装置的实用性，通过设置启动电机带动第一齿轮转动，从而带动放置块上固定的画作进行缓慢转动进行展示，实现了装置对画作展示的方位的调节，提高装置对画作的展示效果，通过移动展示机构中的第一滑块、第二滑块、第三滑块和第四滑块带动第三导向杆和第四导向杆在第一导向杆和第二导向杆上滑动，以及通过移动固定机构中的第五滑块在第三导向杆和第四导向杆上滑动，使第三导向杆和第四导向杆上的固定机构进行移动，使装置能够对不同大小规格的画作进行固定展示。

摘要： 一种中小学美术学具盒,盒盖与盒体连为一体,盒盖内侧设有夹层,盒体内侧四周带有边框,边框中间设有多个与盛放美术学具形体相似的模腔,有一长、宽、高尺寸略大于盒体四周边框的壳罩,盒盖与盒体对应边上带有提手,另有一扣合部件设于盒盖、盒体任意一提手上,可将盒盖与盒体固定在一起。本实用新型优点是:结构设计科学、安全、美观,经济适用性强,使用、携带和收藏均很方便。

摘要： 一种中小学美术学具版画专用油滚,包括有手柄、支架和油滚本体三部分,油滚本体由橡胶制成圆柱形,其两端端面中心开有盲孔,盲孔内固定装设有气眼,支架两端弯折成直角,拐角处设有加强筋,支架两端头内侧各延伸出一凸出部,该凸出部与油滚本体两端端面开设的孔活动连接,手柄设于支架顶面,且与支架顶面连接处亦设有加强筋。本实用新型的优点是,结构简单,使用灵活方便,结实耐用,实用性强。

摘要： 一种中小学美术学具版画专用磨托,由手柄和拓印面构成,手柄设于拓印面中心,并且手柄与拓印面连接为一体。该磨托的拓印面呈圆形,其周边边缘向拓印面的反面弯曲。本实用新型的优点是:结构简单,加工制作容易,成本低廉;该磨托由塑料注塑成一体,结实耐用,重量轻,使用非常方便,拓印时用力均匀,且手指不易感到疲劳。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学美术教室多用画桌架，其特点是由桌面板、画具箱、画具托盘、支架等组成。桌面板一面为光板，另一面粘有织物，与支架顶端活连接，桌面板下部有一对高低调节杆，其上有等距凹槽，凹槽卡在支架上部内侧的螺钉上，以固定桌面板的位置。在桌面板下部设有画具箱；画具托盘装在支架顶端一侧，其下有支撑杆。本产品集画桌与画架为一体，具有画桌和画架的双重功能，结构简单、占地少、使用方便、灵活，是中小学美术教室的理想设备。